Занятие "Где живет Снегорочка"

                            Технологическая карта организованной учебной деятельности 

Область: «Творчество».

Раздел:  Музыка.

Тема: «Где живёт Снегурочка?».

Программное содержание: Развивать восприятие музыкального образа, характера, настроения, выраженного средствами музыки, развивать музыкальный слух, творческие способности в продуктивной деятельности.

Этапы	Действия воспитателя	Деятельность детей
М - П.	Легкий бег по круг, ходьба с выполнением движений для разминки всего тела.	Дети выполняют бег по кругу, ходьбу с  движениями.
О - П.	Слушание музыки. «Сани с колокольчиком», В.Агафонникова. Распевка голоса. «Птичка и птенчики» Е.Тиличеевой Пение. 1.       «Зимушка», М.Красева. 2.        «Снег идет», А.Новикова. Музыкально-ритмические движения. ·         Упражнения. Воспитатель упражняет детей в бодром шаге, легком беге с ленточками. ·         Пляски.         «Найди себе пару», Т. Ломовой. ·         Игры. Игра на детских музыкальных инструментах. «Кернегей», в ладоши на бубне..	Дети слушают музыку. Различают разное настроение музыки (грустное, веселое, злое). Дети вместе с воспитателем с помощью произведения «Птичка и птенчики» распевают свои голоса. Дети поют уже знакомую им песню. Дети слушают, как поёт воспитатель, затем вместе с ним разучивают её. Дети, вместе с воспитателем выполняют упражнения. Дети с воспитателем разучивают танец. Дети с помощью воспитателя пробуют играть в ладоши на бубне.
Р – К.	Ходьба по кругу с  маховыми движениями платочков.	Дети ходят по кругу, выполняют маховые движения платочками.

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: навыки совместного творчества.

Понимает: восприятие музыкального образа, характера, настроения, выраженного средствами музыки.

 Принимает: желание использовать творческие способности в продуктивной деятельности.