Занятие
– игра о толерантности
«Мы все такие разные, но мы вместе».
Цель
классного часа: Психолого-педагогическое обеспечение развития толерантности в процессе
полиэтнического образования: развивать у учащихся класса навыки сотрудничества
и толерантности; создавать предпосылки воспитания подрастающего поколения на
ненасильственной основе, уважения прав и достоинства других людей.
Задачи:
Познакомить
учащихся класса с современными представлениями о толерантной коммуникации и
возможностями овладения ею, раскрыть значение толерантности, интереса к другому
человеку, взаимопонимания.
Ход
мероприятия:
У. В
руках у меня любимая книга моего сына. Это книга сказок. Совсем недавно Алеше я
прочитала сказку, и у него возникли вопросы. Давайте вместе разберемся. Чтобы
вы поняли, о какой сказке идет речь, я вам прочту отрывок из неё.
Учитель
читает:
«Что и говорить! Серый утенок и впрямь не был
красавцем. Правда, он ел больше своих братьев и рос быстрее, чем они. А плавал
хоть куда! Да что толку? С ним никто не хотел играть – такой он был неуклюжий и
неловкий. И все над ним смеялись. Даже петух однажды клюнул его:
-
Экий увалень! Ко-ко-ко!
А гуси
зашипели:
-
Ш…ш…што за птица такая? Не поймеш..ш..шь
И только
мама-утка порой утешала его:
- Бедный мой сыночек! Почему ты не такой, как все?!»
У. Вы, конечно
узнали, что это за сказка? О каком герое идет в ней речь?
Сыну было жаль
Гадкого утенка, и он задал вопросы:
- Почему его все
обижали и над ним смеялись? (ответы детей)
Посмотрите на
доску и прочитайте название нашего занятия.
Слайд
№ 1 «Мы все такие разные, но мы вместе»
У.
Ребята, а как вы понимаете слова: «Мы все такие разные, но мы вместе»?
(Ответы детей)
- Я
прошу встать девочек. Какие вы сегодня нарядные, какие у вас банты красивые.
- А
теперь встаньте, пожалуйста, мальчики. Какие вы сильные, мужественные.
-
Прошу подняться ребят, у кого тёмные волосы, а теперь - у кого светлые?
-
Встаньте ребята, которые занимаются спортом.
- А
теперь – те, кто занимается музыкой, танцами, пением.
Подумайте
и скажите: «Какие все мы?» (ответы детей)
Слайд
№ 2. Все мы разные, но мы вместе, и мы все равные.
Мы
ходим с вами в одну гимназию, учимся в одном классе, отмечаем вместе праздники,
любим танцевать и есть конфеты, ездить на природу и в театры.
Сегодня
на нашем занятии мы продолжим разговор о толерантности.
Слайд
№ 3. Что такое Толерантность?
У. -
Что такое Толерантность? (ответы детей)
Толерантность
– это милосердие.
Толерантность
– это доброта души.
Толерантность
– это сострадание.
Толерантность
– это уважение.
Толерантность
– это дружба.
Толерантность
– это терпение.
У.–
В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно
жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других.
Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются, стремясь быть сильными,
мы становимся нетолерантными и остаемся в одиночестве. Как нам стать
толерантными? Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки.
Слайды
№ 4, 5. «Толерантны ли вы?»
У.–
Давайте поиграем. Я называю ситуацию, а вы поднимите красный кружок, если вам
подходит первое выражение, черный – второе.
• Младший
брат сломал твою игрушку.
1.
Ты его прощаешь.
2.
Ты ударишь его.
• Ты
поссорился со своей сестрой.
1.
Ты попытаешься объясниться с ней и помириться.
2.
Ты обижаешься и мстишь.
• С
тобой поступают жестоко.
1.
Ты отвечаешь тем же.
2. Ты
говоришь "нет" и стремишься заручиться помощью.
• Ты
спешишь на день рождения к другу, а незнакомая бабушка у терминала попросила
тебя помочь положить деньги на её сотовый телефон.
1.
Ты уходишь, объяснив, что очень спешишь.
2.
Ты помогаешь ей.
• Ты
недоволен собой.
1.
Ты говоришь, что людей без недостатков не бывает.
2.
Ты все сваливаешь на других.
Я
рада, что все вы в основном поднимали красные кружки.
У.
Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает
быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.
Толерантными
могут быть не только люди. Но и герои наших любимых мультфильмов.
Слайд
№ 6. Толерантность в мультфильмах
Хотите
узнать, кто они?
1.
Самый
толерантный кот на свете, прославившийся своим призывом жить дружно. (Леопольд)
2.
Они
дружно пели песню, лежа на солнышке. (Львенок и черепаха)
3.
Эта
девочка помогла трем спутникам исполнить самые заветные желания. (Элли)
4.
Их семья
приютила маленького мальчика в джунглях. (Волки)
5.
Любовь
этой девушки превратила чудовище в прекрасного юношу. (Белль)
6.
Что
помогло Крошке Еноту подружиться с обитателем пруда? (улыбка)
Молодцы!
Мы одна семья
Вместе мы всегда.
Улыбнись соседу слева,
Улыбнись соседу справа!
У.
Ребята, а кто помог Крошке еноту добрым советом: пойти и просто улыбнуться? (мама)
Мамы самые толерантные люди на земле. Они любят своих детей и помогают им
всегда не зависимо от цвета глаз, волос и кожи, рода занятий, характера и
возраста.
У.
Ребята, а я вам принесла цветок толерантности, но по дороге он рассыпался.
Поможете мне его собрать? (Раздаю лепестки со словами – сострадание,
нетерпимость, милосердие, доброта, злость, чуткость, уважение, доверие,
понимание, эгоизм, равнодушие, грубость, непонимание, а они выбирают те
лепестки, которые подходят к цветку толерантности.)
Что
общего в этих словах? (они толерантны) прикрепляю серединку, на которой
написано слово толерантность. Наш цветок такой красивый и разноцветный.
У. А
оставшиеся лепестки почему не подходят? (эти слова не толерантные) Что можно с
ними сделать? А давайте из них сделаем костер.
Слайд
№ 7. Какими же чертами должен обладать толерантный человек, а
какие черты личности мешают быть таковым?
В
школе, как и везде, все люди разные: маленькие и большие, худые и полные. Люди
отличаются друг от друга национальностью, одеждой, привычками, но живут все
вместе!
Какой
можно сделать вывод? Я думаю, что нужно жить в мире и согласии друг с другом;
не обижать другого человека только потому, что он отличается от нас.
А
теперь, давайте, сформулируем правило, из всего того, что мы узнали на нашем
занятии. Это правило должно быть очень важным для нас всех, и мы всегда должны
его выполнять!
Формулируем
правило: «Обижать кого-либо за то, что он не такой как ты - нельзя». Это
правило, мы сохраним в наших сердцах, делах и поступках!
–
Скажите, ребята, вам часто приходилось слышать в свой адрес добрые слова -
комплименты? А ведь это очень приятно, так как вместе с приятными словами вы
дарите вашему собеседнику хорошее настроение и частичку своего сердца. Давайте
сыграем в игру "Комплимент".
Слайд
№ 8. Давайте говорить друг другу комплименты.
У.
Ребята, встаньте в круг. Я даю первому ученику сердечко и говорю комплимент.
Ученик, получивший сердечко, должен передать его дальше, также произнеся
комплимент своему соседу. Принявший комплимент должен поблагодарить вас и
передать следующему. Комплименты можно говорить, упоминая внешность, характер,
способности, умение дружить.
У. -
Что мы вынесли из сегодняшнего занятия?
–
Что вы поняли, что вы уяснили для себя? Что запомнилось? Что стало открытием в
себе? (Дети отвечают, высказывают свое мнение, что запомнили)
– Из
всего вами сказанного можно сделать вывод: необходимо в жизни проявлять
доброжелательность к окружающим, делать добро, уметь считаться с интересами
других, проявлять уважение к другим людям, чем можем помогать друг другу,
близким, друзьям, нуждающимся в помощи.
Слайд
№ 9
У. - Ребята, будьте терпимее друг к другу.
Будьте толерантны.
Дети.- «Мы все такие разные, но мы вместе».
У. Спасибо за сотрудничество.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.