Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Доп. образование КонспектыЗанятие-игра "Семейный бюджет" 9-12 лет

Занятие-игра "Семейный бюджет" 9-12 лет

библиотека
материалов

Конспект занятия-игры по теме: «Семейный бюджет».

Разработал: Скляр Светлана Владимировна

Должность: педагог дополнительного образования

Объединение: «Финансовая грамотность»


Оборудование для игры: памятка о работе в команде, листы для табличек с фамилией семьи (картон а4 пополам), листы для имен, скотч или булавки, листы бумаги, ручки, бланки с заданиями.

Цели: закрепление знаний по теме «Семейный бюджет».

Задачи:

                   формировать умение работать в команде;

                   определять расходы, исходя из общей суммы доходов;

                   отстаивать свое мнение;

                   воспитывать экономичность, бережливость, предприимчивость.

Возраст: 9-12 лет.

Этап занятия

Время, мин

Ход занятия

Описания действий участников образовательного процесса

I. Организационная часть

 

15

Здравствуйте ребята!

Мы с вами прошли очень полезную тему по финансовой грамотности «Семейный бюджет». Сегодня на занятии мы в форме игры подведем итоги полученным знаниям, а также разделимся на две команды-семьи и будем решать практические задачи.

Давайте вспомним, что мы узнали на прошлых занятиях.

Итак, семья – это коллектив родственников, которые живут в одном доме и ведут общее хозяйство.

Скажите мне, пожалуйста:

         Нужна ли человеку семья? Объясните свой ответ.

         Назовите правила поведения, по которым можно понять, что это семья? Предполагаемый ответ детей: ведение общего хозяйства, общий бюджет, выполнение обязанностей по дому, решение всех проблем, доверие и уважение, забота друг о друге, поддержание и укрепление традиций в семье и т. д.)

         Что необходимо для содержания семьи?

Предполагаемый ответ детей: деньги, доход, заработная плата).

Молодцы, ребята!

Давайте теперь подведем итоги.

Семья – это не только родители и дети, это и общее имущество, и общий дом, и общие заботы, и общие деньги. Деньги семьи принято называть «семейный бюджет».

А что такое бюджет семьи? Вы помните?

Бюджет семьи – это деньги, которые семья зарабатывает и тратит.

В разных семьях необходимы различные суммы денег, так как одни расходуют много средств, а другие на всем экономят, но и у тех, и у других, бюджет складывается из доходов и расходов.

А что же такое доходы?

Доходы это деньги, которые мы зарабатываем и получаем.

Из чего складываются доходы, другими словами, откуда в семье берутся деньги? (Ответы учащихся -зарплата, пенсии, пособия, аренда и т.д).

Есть члены семьи которые работают. Что они получают за свой труд?

Предполагаемый ответ детей: зарплату.

В семье есть дедушка и бабушка. Они уже пожилые, не работают. Что получают дедушка и бабушка?

Предполагаемый ответ детей: пенсию.

Кому еще в нашем государстве могут платить пенсию?

Предполагаемый ответ детей: инвалидам.

Сын учится в училище и за хорошую учебу ему дают ?

Предполагаемый ответ детей: стипендию.

Что еще может приносить доход семье?

Предполагаемый ответ детей: государственные дотации: пособия, субсидии; доход от акций и инвестиций, доход от приусадебного хозяйства; от сдачи жилья, машины, дачи, выигрыш в лото и другие.

Молодцы! Вижу вы очень хорошо все запомнили.

Давайте теперь закрепим наши знания с помощью разных заданий связанных с семейным бюджетом. Мы сейчас разделимся на команды по 4-6 человек. Каждая команда это наша семья.

 Повторим правила работы в команде.

1.                  Перед началом игры вам нужно договориться о том кто и за что ответственен. Кто из вас записывает? Кто будет следит за временем? Кто лучше выдает идеи? Кто подаст сигнал о готовности команды отвечать?

2.                  Нужно выслушивать, принимать и записывать предложения всех членов команды.

3.                 В команде работают все.

4.                 Уважайте другие команды: ведите обсуждение в полголоса.

5.                  Если команда решила, что ответ готов — вам нужно подать сигнал.

Педагог обозначает формат занятия.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребята дают ответы, поясняя свое мнение.

 

 

 

 

 

Педагог подводит итог полученных знаний на прошлых занятиях.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребята дают ответы, поясняя свое мнение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребята делятся на команды. Педагог озвучивает правила работы в команде.

II.

Основная часть

 

Задание 1.

Разгадывание заколдованных слов.

Задание 2.

Кредит как вид расходов в семье.

 

 

 

 

 

Задание 3.

Семейный котел.

 

 

 

 

Задание 4.

Семья.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перемена.

 

Задание 5.

Бюджет.

 

 

 

 

 

 

Задание 6.

Экономия семейного бюджета.

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

6

 

 

 

 

 

 

 

10

Для того чтобы настроиться на командную работы мы решим задания. На столах лежат карточки с заколдованными словами, которые помогут нам сегодня на занятии. Вы должны разгадать слово, записать его на листе и дать его определение.

 

ДОДХО   ОАДРХС  РБИПЛЫЬ ЕТЮДБЖ

 

Ответы: доход, расход, прибыль, бюджет.

 

 

Один из видов расходов это кредит. Что это ребята?

Предполагаемые ответы детей: кредит это деньги взятые в банке на время и они отдаются в большем объеме с процентами.

Подумай, на что бы могли взять кредит персонажи сказок. Для выполнения задания дается время 5 минут. Необходимо придумать максимальное количество вариантов кредитов для героев сказок.

Таблица с заданием в приложении № 1.

 

 

 

В семейном бюджете как вы уже знаете есть доходы и расходы.

Посмотрите на рисунок с котлом под названием «Семейный бюджет» (приложение № 2) и своей командой заполните все виды возможных доходов и расходов. Та команда которая быстрее и точнее даст ответ получает 1 балл.

 

 

 

В следующем задании, участники игры  распределяют роли в своих командах-семьях - жена, муж, дочь, сын  и т.д., выбирают фамилию семьи, род занятий для каждого члена и т.д. Все это заносится в таблицу (приложение №3)

Составить характеристику семьи (придумать для каждого члена семьи):

                      Игровое имя.

                      Возраст.

                      Профессию.

                      Вид дохода, если он есть (заработная плата, пособия, стипендия, пенсия).

                      Возможные источники других доходов.

                      Итоговую сумму доходов всей семьи.

         Ребята, мы с вами уже отлично потрудились. У нас есть еще задания. Но нужно немного отдохнуть. Сейчас будет перемена.

Продолжаем нашу игру.

 Перед вами на столах листы с заданием. Вспомним с вами какие бывают расходы с семье.

Распределите в таблицу (приложение №4) расходы вашей семьи в месяц, основываясь на записи из таблицы в прошлом задании.

 

 

 

Семейный бюджет можно и нужно экономить.

Давайте подумаем. Как это можно сделать?

Например выходя из комнаты выключить свет.

Выключить воду, пока чистишь зубы.

Придумайте каждый свои виды экономии.

На выполнение задания дается 3 минуты. В это время команды совещаются и записывают свои варианты.

Далее команды по очереди называют виды экономии семейного бюджета.

 

 

 

Ребята работают в команде, разгадывают слова.

Команде первой верно решившей задание дается 1 балл.

 

 

 

Педагог объясняет задание. Уточняет знают ли ребята о чем идет речь. Ответы детей.

1 балл получает та команда у которой больше всего вариантов.

 

Педагог объясняет задание.

Ребята выполняют.

Выигрывает самая быстрая команда с развернутым ответом.

Педагог объясняет задание. Ребята выполняют.

Балл получает та команда которая точно заполнила таблицу.

 

 

 

 

Ребята отдыхают.

 

Педагог объясняет задание. Ребята выполняют.

Балл получает та команда которая точно заполнила таблицу.

 

Педагог объясняет задание.

1 балл дается той команде, которая дала больше ответов.

 

 

 

 

III. Рефлексия

10

Ребята, вы хорошо поработали.

Вижу как замечательно освоили тему «Семейный бюджет», но одна команда чуть опередила другие.

Подведение итогов соревнования команд.

Команда победитель получает диплом.

Давайте подумаем, почему эта команда стала первой?

Варианты ответов детей: команда победитель была умнее, сплоченнее и др.

Понравилось ли вам сегодняшнее занятие? Если да, то что именно запомнилось и что будет вам полезно?

Ответы детей.

Спасибо вам за активное участие.

Жду вас на следующем занятии.

До встречи.

 

 

 

 

 

Педагог подводит итог, фиксируя баллы. Объявляется команда победитель.

Награждается дипломом.

Обсуждение игры.

 

 

Приложение №1

 

Персонаж сказки

Кредит

Три поросенка

 

Старух из «Сказки о рыбаке и рыбки»

 

Золушка

 

Кот в сапогах

 

Колобок

 

Емеля

 

Чебурашка

 

Кот Матроскин

 

Буратино

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 2.

 


 

Приложение №3.

Семья _____________________

 

Семейный статус

Ф.И.О.

Возраст

Место работы или профессия, место учебы

Заработная плата, пособия, пенсия (сумма, руб.)

1.    Муж

 

 

 

 

 

2.    Жена

 

 

 

 

 

3.    Дочь

 

 

 

 

 

4.    Сын

 

 

 

 

 

5.    Свекровь

 

 

 

 

 

6.    Свекр

 

 

 

 

 

7.    Дядя

 

 

 

 

 

8.   Итог:

 

 

 

 

 

Приложение №4.

Расходы вашей семьи на месяц

Сумма в рублях

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект занятия-игры разработан для подведения итогов темы "Семейный бюджет". Данная тема относится к дисциплине "Финансовая грамотность" В игровой форме с ребятами повторяется материал темы, решаются практические задания связанные с бюджетом семьи, формируется навык работы в команде.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Преподаватель высшей школы. Преподавание и образовательные технологии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности организации образовательной деятельности при домашнем обучении»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии образования в рамках реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы как средство реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс повышения квалификации «Методическая работа преподавателя ВУЗа в современных условиях»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее