Занятие "Импровизация в стиле джаз - модерн танца"

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА И РАЗВИТИЯ «ПЛАНЕТА ТАЛАНТОВ»

Конспект занятия

«Импровизация в стиле джаз–модерн танца»

Составитель:

Бортулёва Алёна Ивановна,

педагог дополнительного образования

Ачинск 2021

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель: отработка навыков использования изученных движений в импровизации.

Задачи:

Обучающие:

-                    формировать умение согласовывать движения с музыкой;

-                    формировать творческую раскрепощенность.

Развивающие:

-                    совершенствовать технические навыки обучающихся, а также навыки работы на публике;

-                    развивать интерес и фантазию в создании образов при импровизации.

Воспитательные:

-                    воспитывать общительность, умение входить в контакт с педагогом и детьми;

-                    воспитывать  ответственность, трудолюбие.

Тип занятия: обобщение и применение знаний, умений и навыков.

Методы обучения: словесный (объяснение, беседа), практический  (самостоятельное выполнение элементов).

Форма занятия: практическая работа.

Форма организации деятельности: коллективная, парная, индивидуальная.

Возраст: 10 - 14 лет.

Время: 45 минут.

Условия проведения, оборудование: танцевальный зал; магнитофон, USB-флэш-накопитель.

Ожидаемый результат.

Обучающиеся приобретут:

-                    умение взаимодействовать с окружающими, навык работы в группе, в паре;

-                    навык применять полученные знания при импровизации.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Этапы занятия	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
Организационный момент (3 минуты).	- Добрый день, уважаемые гости! - Мы начинаем открытое занятие Студии современного танца «Импульс души», гр №3. Обучающиеся готовы сделать поклон, тем самым поприветствовать присутствующих, а в качестве ответного приветствия, вас, уважаемые гости, я попрошу встать. - Сегодня речь пойдет об очень интересном виде хореографического творчества. Это высшая форма танца, которая совместила в себе прекрасное владение телом, чувство музыки и ритма, артистизм, богатое воображение. Это особый вид хореографического творчества, при котором сочинение происходит непосредственно в процессе исполнения. - Итак, кто мне ответит, что это за вид танца? (импровизация) - Совершенно верно! Тема нашего занятия «Импровизация в джаз-модерн танце». - Сегодня мы с вами вспомним, какими способами можно развивать воображение, приходя к полноценной импровизации, какие существуют разновидности работы над движениями.	Построение, поклон. Отвечают на вопрос, о чем пойдёт речь.
Основная часть (37 минут).	- А начнем мы с импровизации отдельных частей тела (3 минуты). Попробуем изобразить, насколько разнообразны их движения. Кстати, по этой теме, хотела бы у вас спросить, какие существуют центры в джаз-модерн танце? (голова и шея, плечевой пояс, грудная клетка, тазобедренная часть, руки, ноги). - Итак, я буду называть различные части тела, которые могут быть задействованы во время импровизации, а вы, под музыку, работать ими.	Остаются на своих местах, отвечают на вопросы и выполняют упражнения.
	- Следующим этапом нашего занятия будет импровизация на разных уровнях (5 минут). - Какие существуют уровни в джаз-модерн танце? Низкий (лежа на полу), Средний (сидя, стоя на коленях, на четвереньках), высокий (стоя, в прыжке). Разрешается двигаться только на заданном уровне.	Отвечают на вопросы. Двигаются на заданном уровне.
	- Дальше мы с вами будем импровизировать в продвижении с точкой (5 минут). Ваша задача, двигаться по всему залу, используя различные уровни, центры. - Как только выключается музыка, необходимо замереть в любой позировке. Важно, чтобы она была оригинальной.	Выполняют импровизацию, перемещаясь по всей площадке: двигаются, согласно стилю, темпу музыкального сопровождения.
	- Теперь мы с вами поиграем в игру. Называется она «Зеркало» (7 минут). Делимся на пары, в каждой паре есть ведущий и ведомый. Ведущий импровизирует, а ведомый зеркально копирует его импровизацию. Движения не должны быть резкими и сложными, чтобы ведомый мог в точности отобразить их.	Распределяются по парам и выполняют упражнение.
	- Каждой из вас было задано самостоятельно сочинить комбинацию движений. В следующем этапе нашего занятия вы её продемонстрируете (5 минут). Важно, с помощью импровизации наложить свою комбинацию на заданную музыку так, чтобы это было сочетаемо. Тройками выходим на середину зала и показываем. 1.      Таня, Арина, Лиза. 2.      Яна З., Влада, Настя Ф. 3.      Настя Ш., Полина, Яна С. 4.      Саша, Маша, Аня. 5.      София, Софья.	Показ самостоятельно сочинённых комбинаций.
	- Мы с вами очень любим играть на занятиях в игру на импровизацию «Бутылочка». А кто может сказать мне, почему мы это делаем? (это отличный способ, в дружеской обстановке, научиться самовыражению, избавиться от зажимов и прийти к импровизации на публику). - Выстраиваем большой круг и крутим бутылочку (12 минут).	Отвечают на вопрос. Образуют круг и начинают выполнять упражнение.
Рефлексия (5 минут).	- Предлагаю провести наш любимый конкурс-соревнование: встаем в «планку» на убывание. Выбывшие, по традиции,  растягиваются. - А пока вы стоите в планке, я хотела бы подвести небольшой итог нашего занятия. Все вы однозначно поработали неплохо. Каждая из вас, наверняка, сегодня открыла для себя определенный набор новых движений, который обязательно будет применять в дальнейшем, в своей импровизации. Заметно и то, что с каждым разом получается всё лучше и лучше. Те, кто занимается подольше, уже смогли практически полноценно раскрыться, ну а кто пришел к нам недавно, у вас всё это впереди, вы обязательно сможете максимально раскрепоститься и избавиться от зажимов, которые, пока ещё берут над вами верх, в некоторых моментах. Ну а чего всем ещё не хватает – это фантазии. Ваши движения должны быть разнообразными, креативными, интересными. Так же необходимо каждое движение прочувствовать, пропустить через себя, и выдать его не только физически, но и эмоционально. Ведь танцоры – это тоже артисты.  - Я хотела бы задать вопрос выбывшим. Скажите, пожалуйста, для чего мы делаем упражнение «планка»? (упражнение укрепляет мышцы, помогая поддерживать хорошую физическую форму, а также развивает выносливость) - Ну а в качестве приза победители получают возможность дать домашнее задание ранее выбывшим участникам конкурса. - Большое спасибо за работу! - Уважаемые гости, сейчас обучающиеся попрощаются с вами поклоном, а вы, в свою очередь попрощаетесь с ними, поднявшись.	Стоят в «планке», а, по убыванию, растягиваются и отвечают на вопрос: для чего нужна «планка»? Победители дают домашнее задание проигравшим. Поклон.