Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие (конспект) по Лего-конструированию 1 класс "Цветик-семицветик"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Занятие (конспект) по Лего-конструированию 1 класс "Цветик-семицветик"

библиотека
материалов



Занятие по внеурочной деятельности «Лего-конструирование»

на основе содержания сказки В.Катаева «Цветик-семицветик».


Цель: моделирование объектов реального мира; создание эскиза; развитие у первоклассников конструкторских умений на основе лего-конструирования.

Задачи:

  • обучать конструированию по плану, по собственному замыслу- эскизу;

  • формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с самостоятельно созданным эскизом и поставленной целью, доводить начатое дело до конца;

  • пробуждать творческую активность и воображение ребенка, желание включаться в творческую деятельность;

  • развивать пространственное и техническое мышление, активизировать мыслительные процессы школьников (изобретательность, поиск  нового и оригинального).

  • совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в группе;

  • продолжать учить моделировать конструкции с помощью эскиза и плана;

  • развивать мелкую моторику рук, стимулируя общее речевое развитие и умственные способности. 

  • воспитывать чувства сострадания, доброты,  дружеские взаимоотношения. 


Материалы и оборудование: мультимедийная установка, экран;

конструктор «ЛЕГО»; презентация; видео – мультфильм по мотивам сказки В.Катаева «Цветик-семицветик», песня «Лети, лети лепесток…»

Формы и методы проведения занятия: беседа, игра, самостоятельная (практическая) работа, информационные технологии (демонстрация мультфильма, презентации), рефлексия.

ПЛАН:

  1. Игра «Ориентировка в пространстве»

  2. Игра на развитие внимания «Чего не стало?»

  3. Игра на развитие памяти «Что изменилось?»

  4. Физкультминутка «Лего умная игра»

  5. Моделирование с помощью плана и эскиза по сказке «Цветик-семицветик»

  6. Защита проекта

  7. Воспитательный момент.

Планируемый результат:

  • Дети умеют конструировать по образцу и по собственному замыслу

  • Дети выполнили задания, развивающие мелкую моторику рук

  • Дети выполнили задания в группе, взаимодействуя друг с другом

Используемые технологии:

- на основе целеполагания, работы в группах, рефлексии (использование деятельностного подхода)

- на основе активизации деятельности воспитанников (использование игровых приемов)

- здоровьесберегающие технологии (использование танцевально – ритмических движений


Ход занятия.

  1. ОРГМОМЕНТ

Приветствие:

Ну, ребята, чур, молчок,

Начинается урок.

Будем вместе мы опять

Думать, строить, сочинять.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие.

Захотели вновь прийти!

Давайте поздороваемся с гостями. Садитесь!

А теперь возьмите листы – расположите их перед собой и возьмите в руки лепестки. Расположите в верхнем правом углу коричневый лепесток. В нижний левый угол – зеленый лепесток, в центр-круг, в верхний левый угол- красный лепесток, в нижний правый угол -синий лепесток.

Проверяем. (Слайд 1) Что находится в верхнем правом углу? В нижнем левом углу? У кого по другому? (спросить у детей как и где расположены детали).

(Слайд 2-5) игры на внимание и память

  1. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Какими вы были, выполняя эти задания? (внимательными, сообразительными )

Как выдумаете, что бы мы могли на уроке выполнить, используя эти качества ?

Что-нибудь построить из лего!

Верно, сегодня мы будем строить из лего по заданию в соответствии с эскизом и планом.

Поставим для себя задачу на урок: чтобы выполнить задание мы должны быть какими?

Внимательными, наблюдательными, изобретательными!!

Можем начать выполнять работу? НЕТ. Нужно получить задание!

А что бы определить задание, посмотрим отрывок из мультфильма по сказке Валентина Катаева. Включаю мультфильм начало 1.35- 4.29

Как называется эта сказка? Цветик-семицветик.

учитель: Без чего не было бы сказки?

Дети: Без цветика-семицветика.

Где рос цветик семицветик ? в саду.

Кто хозяйка сада. Бабушка-волшебница. Где она жила? В домике. Что мы с вами можем построить?

Внимание задание: построить домик и сад для волшебницы из лего.

  1. ФИЗМИНУТКА

Но сначала предлагаю отдохнуть. Встали. (Слайд 6)

Лего - умная игра, (пальчики сжимаем)

Завлекательна, хитра (руки в стороны).

Интересно здесь играть, (круговорот рук)

Строить, составлять, искать! (лесенка, хлопок, очки)

Приглашаю всех друзей (руками зовем к себе)

«Лего» собирать скорей.

учитель: Отдохнули, садимся на свои места

  1. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

учитель: Я вам предлагаю создать эскиз модели домика с садом волшебницы из этой сказки. Для этого, вам нужно распределиться на две группы.

Для хорошей слаженной работы в группе, мы должны определить порядок работы.

(Слайд 7.)

  1. Обсудить в группе, каким будет волшебный домик и сад нарисовать эскиз

  2. Договориться в группе, кто какую часть дома и сада будет строить

  3. Выбрать нужные детали

  4. Собрать волшебный домик и сад

  5. Защита. Рассказать о домике и саде – что есть у домика и в саду и зачем и кто строил.

Сядьте в группы. Начинайте работать! На следующем (слайде 8) можно подсмотреть примерные образцы

учитель: Стоп-игра!

Начинаем защиту!

учитель: 1 группа расскажи, что вы моделировали? (кто, за что отвечал и т.д.)

Затем приглашается капитан второй команды.

учитель: Садитесь.

Молодцы! Каждая команда работала по плану и справилась с заданием.

Выполнили задачу? Давайте оценим себя!

  1. РЕФЛЕКСИЯ

«Пантомима» Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы. Например, руки вверх – довольны собой и своей работой, голова вниз ––недовольны.

  • Что на вас произвело наибольшее впечатление?

  • Какие умения приобрели? умение быть, какими?

  • Пригодятся ли вам умения, приобретенные на уроке, в дальнейшей жизни?

  • Подумай, что тебе нужно изменить, чтобы работать лучше?

  1. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ МОМЕНТ

Ребята, давайте вспомним конец сказки. Дети рассказывают конец сказки, послушать рассказ двоих детей.

учитель: Правильно, бабушка подарила цветок Жене и Вите, дала возможность совершать добрые дела.

Давайте посмотрим окончание сказки! Включаю мультфильм 17.37- 20.14

Если вы смогли построить домик волшебницы, значит, вы могли бы и сами стать волшебниками и сегодня, у вас есть возможность подумать, какое доброе дело вы сделали бы. Подойдите ко мне (пригласить детей к столу, где лежат лепестки цветочка). Возьмите по лепестку (каждый ребенок берет лепесток).

учитель: Если бы у вас был бы волшебный цветок, какое доброе дело вы сделали бы?

Дети по очереди рассказывают, какое доброе дело сделали бы, если бы был бы у них волшебный цветок и собирают из лепестков цветик - семицветик.

учитель: Все ваши пожелания говорят о том, что вы добрые, милосердные. И моё пожелание, чтобы вы всегда оставались такими добрыми. Чтобы наши желания сбылись, давайте скажем волшебные слова, которые говорила Женя:

(Слайд 9.) и песню включаю

Лети, лети, лепесток

Через запад на восток

Облети вокруг земли

Быть по моему вели…

Вели, чтобы все люди на земле были добрыми, помогали друг другу …

(Слайд 10.) Да, столько добрых слов. Недаром ведь говорят:

«Доброта – она от века украшенье человека». Творите добро, и оно вам обязательно вернется! Спасибо за урок! Соберём конструктор на место и попрощаемся до следующего занятия.

Приложение 1

Песня «Лети, лети, лепесток..»

1.Есть на свете место, это знаю точно, где цветёт волшебный сказочный цветок. Цветик семицветик - мой король цветочный. Дарит детям чудо каждый лепесток.(2 раза)

Припев: Лети, лети, лепесток. Через запад на восток. Через север, через юг. Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли – быть по - моему, вели(2 раза)

2.В песнях и легендах он растёт наверно. Он цветёт в прекрасных сказочных мечтах. Знает что однажды, унесённый ветром радугу надежды он зажжёт в сердцах(2 раза)

Припев: Лети, лети, лепесток. Через запад на восток. Через север, через юг. Возвращайся сделав круг. Лишь коснёшься ты земли - быть по- моему, вели(2 раза)

3. И когда над миром купол свой чудесный, цветик-семицветик ярко распахнёт. Станет мир прекрасным, солнечным и светлым. И в тот миг волшебный счастье к нам придёт (2 раза)

Припев: Лети, лети, лепесток. Через запад на восток. Через север, через юг. Возвращайся сделав круг. Лишь коснёшься ты земли - быть по- моему, вели(2 раза)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров934
Номер материала ДВ-558234
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх