588544
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыЗанятие кружка "Азбука нравственности" по теме"Учись быть вежливым"

Приглашаем Вас в наш детский летний "ИНФОЛАГЕРЬ" (для детей от 8 до 17 лет), который начинает свою работу этим летом в Беларуси!

‣ Мы снизили стоимость путёвок до 31.000 руб.!;
‣ Доступна оплата в рассрочку без переплат. Для бронирования места достаточно оплатить всего 50% стоимости.

Двухместные номера, шестиразовое питание, авторская анимационная программа!

Подробнее об "Инфолагере"

Позвоните нам: +7 (985) 507-73-73 (Россия), +375 (29) 884-91-48 (Беларусь)
Или напишите и мы ответим на все Ваши вопросы: infolager@infourok.ru


Занятие кружка "Азбука нравственности" по теме"Учись быть вежливым"

библиотека
материалов

Занятие кружка "Азбука нравственности"(рук.Спиридонова О.В.) в 3 "А"классе МОУ сош №2 г.Ртищево Саратовской области «Учись быть вежливым»

Цели и задачи:

Создать условия для осмысления и осознания необходимости данной информации для развития УУД младших школьников. Закрепить и углубить знания учащихся о вежливости. Учить детей употреблять различные словесные формы вежливости. Прививать детям этические нормы поведения.

Учитель: Ребята посмотрите инсценировку стихотворения И. Антонова «Вежлив Витя или нет?» и предположите о чем мы поговорим сегодня?

Учитель:

Малыша обидел Витя.

Перед школою, в строю, Витя просит:

Ученик:

Извините,

Я ошибку признаю.

Учитель:

На урок пришел учитель,

Положил на стол журнал,

Следом Витя:

Ученик:

Извините.

Я немного опоздал.

Учитель:

Тихомиров!

Покажите

Нам на карте город Псков.

Ученик:

Извините, — шепчет Витя, —

Я к уроку не готов.

Учитель:

Вежлив Витя или нет?

Разберитесь в споре нашем

И пришлите нам ответ!

Дети дают ответы и учитель продолжает:

- Какого человека вы считаете вежливым? Всегда ли человека, который знает вежливые слова, можно назвать воспитанным? Объясните, почему вы так думаете? Знаете ли вы, что значит быть вежливым? Что бы вы ответили девочкам на поставленный вопрос?

- Предположите, какой герой к нам придет на занятие? Возьмите лист №1

Чтение и анализ отрывка из повести Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»«Незнайка долго лежал с закрытыми глазами, навострив уши. Наконец он приоткрыл один глаз и увидел склонившуюся к нему головку голубоглазой малышки. Малышка приветливо улыбнулась. Незнайка хотел что-то сказать, но малышка приложила к его губам пальчик и сказала:

Молчите, молчите! Вы должны лежать смирно, пока я не позову врача. Как ваше имя?

Незнайка.

А меня зовут Синеглазка.

Хорошее имя, — одобрил Незнайка.

Очень рада, что Вам оно понравилось. Вы, видно, воспитанный малыш».

Вопросы для беседы: 1) С какими словами обратилась Синеглазка к незнакомому, попавшему в беду мальчику?2) Как они познакомились?3) Почему Синеглазка назвала Незнайку воспитанным мальчиком?

Сказочные герои всегда нам приносят интересные задания. Возьмите лист№2.Какое слово получится из этих букв?(т и к т э е)

Рассказывают заранее подготовленные дети: Культура общения людей основана на соблюдении определенных правил, которые вырабатывались человеком на протяжении тысячелетий. Со времен Средневековья эти правила называются этикетом. Этикет определяет, как спорить, не задевая чувства собеседника; как вести себя за столом, какие дарить подарки и так далее. Однако одного только знания правил этикета недостаточно для того, чтобы считаться культурным человеком. Петр I считал, что воспитанного человека украшают три добродетели: «приветливость, смирение и учтивость». Истинная учтивость повсюду одинакова и порождается она здравым смыслом и добросердечием. Наделенный этими качествами человек всегда приятен. Горько ошибаются те, для кого добросердечие и учтивость равнозначны льстивости, угодливости, раболепию. (Примеры из жизни.)Этикет, не связанный с высокими моральными принципами, не достигает своей главной цели — уважительного отношения к людям.

Целевая установка: объясните Незнайке , почему стихотворение названо «Вежливый слон»? Помогла ли вежливость слона муравью?

Учитель читает стихотворение.

Вышел слон на лесную дорожку,

Наступил муравью на ножку.

И вежливо очень

Сказал муравью:" Можешь и ты наступить на мою."А какаие подобные ситуации бывают в мире юдей?(Ответы детей с опорой на жизненный опыт)

Рассказ учителя: Знаменитый педагог В. А. Сухомлинский на первое место среди важнейших норм нравственности поставил именно уважение к человеку. Он писал: «Вы живете среди людей. Каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражается на людях. Знайте, что существует граница между тем, что вам хочется, и тем, что можно».Проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств своими поступками. Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас, было хорошо.С правилами поведения мы должны срастись, и чем раньше это произойдет, тем естественнее и непосредственнее мы будем выполнять их. Вежливость и умение вести себя зависят от общего развития человека. Вежливость и соблюдение правил приличия должны опираться на естественность, непринужденность и ни в коем случае не на притворство и ложный стыд.

Работа в группах и самоанализ с использованием алгоритма.

1 ГРУППА Прочитайте стихотворение А. Шибаева «Дорогие слова» и найдите вежливые слова, добавьте свои примеры. Подумайте, для чего нужно быть вежливым?

Дядя Саша огорчен.

Рассказал он вот о чем...

Видел Настю-октябренка,

Я на улице сейчас.

Настя — славная девчонка,

Настя ходит в третий класс.

Но... давно уже от Насти

Я не слышал слова...

Здрасьте.

А слово-то какое — очень дорогое!

Встретил Витю я соседа...

Но нельзя ж молчать, как рыба.

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но — представьте — зря от Вити

Ждал я слово... извините.

А слово-то какое — очень дорогое!

Он про внучку говорил:

Экая досада —

Я портфель ей подарил,

Вижу: очень рада!

Ну сказала бы — спасибо,

А слово-то какое — очень дорогое!

Учитель: Только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся чаще всего по-доброму. Только такого человека все любят и уважают. И у него есть верные и надежные друзья, с которыми ему никогда не бывает скучно. А, впрочем, вежливому, хорошо воспитанному человеку и некогда скучать. Вежливый человек всегда помогает маме и бабушке приготовить завтрак и накрыть на стол, убрать в квартире, полить цветы, накормить кошку и рыб в аквариуме. Он не ленится почистить обувь и сходить в магазин за хлебом или молоком. Вежливый человек всегда заботится о близких и друзьях, готов помочь им. И это очень правильно. Ведь если хорошо разобраться, все люди на белом свете помогают друг другу, трудятся друг для друга. Какие вежливые слова вы употребляете, когда обращаетесь к кому-либо с просьбой, например, просите папу починить велосипед?

Учитель предлагает учащимся 2 ГРУППЫ проанализировать речевую ситуацию, описанную И. Кашежевой. О каком радостном дне в жизни каждого человека напомнило это стихотворение? В этот день каждый мечтает получить в подарок что-то очень хорошее, интересное. Но подумайте, пожалуйста, вежливо ли просить приглашенных на твой праздник приносить определенный подарок (машину, куклу и т. д.). Может быть, пусть подарок будет для тебя сюрпризом?

Через день мой день рожденья,

У меня есть предложенье:

Твержу дяде Коле,

Прошу дядю Рому,

Подружек по школе,

По классу второму,

Шепчу тете Рите,

Позвав ее в угол:

«Вы мне не дарите,

пожалуйста, кукол.

Подарите мне тигренка полосатого,

Удивленного, смышленого, усатого!

В школу нас бы провожал он,

И с работы он встречал бы,

Встречал дядю Колю,

Подружек по школе,

По классу второму,

Встречать успевал бы

И маму, и папу

И мне подавал бы по-дружески лапу.

Подарите мне тигренка полосатого...»

Вежливых слов, которые люди употребляют, обращаясь с просьбой, много, и сегодня мы познакомимся еще с некоторыми из них.

Проигрывание речевых ситуаций (работа в парах)

Учитель предлагает проиграть речевые ситуации,которые принес Незнайка:

1пара - школьный буфет: спросите, есть ли в продаже пирожки с повидлом;

2пара - обратитесь к прохожему и узнайте, как удобнее доехать до центра города.

Остальные ребята рассказывают о тех случаях, когда и как они пользовались вежливыми словами при обращении с просьбой.

Учитель предлагает анализ текстов, в которых приводятся примеры употребления вежливых слов в процессе общения.

а) Послушайте стихотворение А. Барто. Какие слова употребляет герой стихотворения при встрече и прощании?

Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном;

Его зовут..., а впрочем, лучше

Мы здесь его не назовем,

Ему бывает очень лень

Сказать при встрече: «Добрый день!»

Казалось бы, простое слово,

А он стесняется, молчит.

И в лучшем случае «Здорово!»

Он вместо «здравствуй» говорит.

А вместо слова «до свиданья»

Не говорит он ничего.

Иль заявляет на прощанье:

«Ну, я пошел... пока! Всего!»

Какие слова приветствия и прощания вы употребляете? Кого можно приветствовать словом «Здорово!» «Привет!»? Кому вы можете сказать при прощании «Пока»?

Послушайте стихотворение Ю. Мориц из которого получилась эта милая песенка"Резиновый ежик". С кем разговаривает этот смешной и милый ежик? Как он обращается к елкам, птицам?

Звучит песня"Ежик резиновый"

По роще калиновой,

По роще осиновой

На именины к щенку

В шляпе малиновой

Шел ежик резиновый.

С дырочкой в правом боку

Были у ежика

Зонтик от дождика,

Шляпа и пара галош.

Божьей коровке,

Цветочной головке

Ласково кланялся еж.

Здравствуйте, елки!

На что вам иголки?

Разве мы — волки вокруг?

Как вам не стыдно?

Это обидно,

Когда ощетинился друг.

Милая птица,

Извольте спуститься —

Вы потеряли перо.

На красной аллее,

Где клены алеют,

Небо лучистое,

Облако чистое,

На именины к щенку

Ежик резиновый

Шел и посвистывал

Дырочкой в правом боку.

Много дорожек

Прошел этот ежик.

А что подарил он дружку?

Об этом он Ване

Насвистывал в ванне

Дырочкой в правом боку!

Подведение итогов "Синквейн".

Учитель: Какое вежливое слова мы скажем нашему сказочному гостю ?

Вы показали себя воспитанными детьми. Теперь вы знаете, в каких случаях и как надо употреблять вежливые слова. А может быть, вы сами напишете рассказ или стихотворение и в нем дадите серьезный совет вашим друзьям? Попробуйте!



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данное занятие проводилось в рамках подготовки к родительскому собранию,поэтому были приглашены родители.Нет секрета в том,что воспитание современных детей оставляет желать лучшего.Только семья и школа в содружестве способны добиться высоких результатов в деле воспитания подрастающего поколения.Ребята владеют информацией,умеют ее преобразовывать,но не всегда на практике получается быть вежливым,значит к этому надо постоянно стремиться!

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.