Занятие кружка "Пластилиновая фантазия" Тема "Барельеф"

Кружок «Пластилиновая фантазия»

Тема: Барельеф.  Жанибек и Керей  на отдыхе.

Цели:1.Создание условий для освоения  первоначальных знаний по теме «Барельеф», формирования умений в изготовлении фигур техникой барельеф;

2.Способствование  развитию операций мышления: сравнения, сопоставления, выделение лишнего, анализа, синтеза, обобщения, классификации, словарного запаса, кругозора;

3.содействование воспитанию позитивного эмоционально-ценностного отношения к истории  родного  края, чувство сопричастности к сохранению его уникальности ; пробуждение познавательного интереса к истории, стремления совершенствовать свои умения;

Оборудование-

- Проектор, интерактивная доска, технологическая карта (раздаточный материал)

шаблоны барельефов,карта настроений, образцы одежды, портреты ханов.

                                            Ход занятия:

І. Мот-Цел

-приветствие

-Здравствуй, друг,

Как ты тут ?

Улыбнись ка мне,                                                                                               

А я тебе.

-Здравствуйте , ребята. Приветствую вас на очередном занятии нашего кружка.

-Какова будет тема нашего занятия, узнаете, отгадав ребус.

 ( на доску, в парах)

-Подумайте в парах?

-Объясните, как решили ребус? (на первой картинке барс-отнимаем последнюю, остаётся бар , дальше нарисована ель , получается барель…., на последней картинке лев-в меняем на ф, получился барельеф)

-Совершенно верно мы сегодня будем работать в технике барельеф.( на доску слово барельеф)

-Как вы думаете, как выполняется работа в технике барельеф?(ответы детей)

-Какие цели поставим на сегодняшнее занятие?                                                               

ІІ.Операц.

-просмотр слайдов.

-Посмотрим ,что означает слово барельеф.

_Барельеф (фр. bas-relief) - выпуклое изображение отдельных человеческих фигур, целых групп или каких-либо предметов. Они делаются из разных материалов: вылепливаются из глины, высекаются из мрамора или из какого-либо другого камня, вырезываются из дерева или отливаются из алебастра и из бронзы. Собственно барельефом, т. е. низким рельефом, называется изображение слабой выпуклости;

-Чьи предположения совпали?                                                                                          

-Где можно встретить работы , выполненные в технике барельеф?(ответы детей)  1

- Вот ещё , где можно встретить барельеф. Это  в росписи стен, зданий, памятников, предметов обихода.

                    3

       

-Так в чём особенность техники барельеф?( предметы выпукло)

-Кто  изображен  на последнем слайде?  Какое время изображает последняя работа.? (прошлое)

-Как догадались?  Жизнь какого народа изображена? Как  пришли к такому мнению?

Совершенно верно на данной работе показана жизнь наших предков в прошлом . История Казахстана  очень  богата. Началась со времён создания Казахского ханства. Назовите какую памятную дату празднует наша страна в этом году?  (550-летие Казахского ханства)

-Кто запомнил имена казахских ханов , которые являются основателями  Казахского ханства?                                                                                                                             

Что же пополним свои знания по данной теме, просмотрев фильм на данную тему?

Фильм о Казахстане.                                                                                                         

-Кто же стал основателем Казахского ханства? Что удалось сделать двум ханам?

( объединить кочевые племена степи.) В дань уважения этим великим людям, я предлагаю вам тоже , объединившись создать композиции. «Жанибек и Керей в ауле» в технике барельеф. Давайте сначала составим композицию. Посмотрите заготовку.

-Что заметили?

Расставьте , как будет выглядеть лучше работа, на неё будем ориентироваться в конце нашего занятия.

Работать будете в паре, каждая пара будет выполнять свой элемент из композиции.Какой именно элемент, узнаете, выбрав понравившийся цвет. Первая  пара какой цвет выбираете? … Вам достаётся ….

Ханы-голубой

Юрта-розовый                                                                                                                   

Собака-коричневая

Лошадь-красная

Баран-оранжевый

-Те , кому досталась выполнение фигур ханов будет сложнее.Почему? ( так как не знаем , какую одежду носили ханы)

-Давайте подробнее рассмотрим ханскую одежду.

Ханы, султаны и богатые люди носили:

Айыр қалпақ — высокий калпак с загнутыми кверху полями и расшитый орнаментом золотыми нитками,

қамзол, а поверх него надевали позументный шапан из дорогих тканей, расшитый   орнаментом,

жарғақ шалбар — брюки красного цвета из хорошо выделанной тонкой кожи, расшитые разноцветным узором.

Я  раздаю шаблоны, вам нужно из пластилина выполнить его объёмно, то есть в технике барельеф. Напомните, что такое барельеф.

Алгоритм Выполнить барельеф.

-разомниете пластилин , рукой нужно распределить по шаблону, придавая объём.

- прорисуйте стекой детали , нанести украшения, если это необходимо.

ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ С ПЛАСТИЛИНОМ

·  Работай на клеёнке или на дощечке.

·  Бери для работы нужный цвет пластилина.

·  Отрежь стекой нужное количество пластилина.

·  Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

·    По окончании работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

-Поднимите руки, кто закончил работу?Составим общую композицию.

-В какой технике выполнена работа? Что называется барельефом?

Сравните её с той работой, которая было до этого.

-Что можете сказать ? ( она стала полнее и красивее.)

-Что помогло вам ?(общие усилия)

-Прекрасно.Вы должны помнить , что только общими усилиями вы можете сделать всё вокруг лучше. Какая пословица подошла бы нам к этому случаю?

--Ручьи сольются — реки, люди соединятся — сила (укр)

Где нет дружбы, там нет успеха(каз)

Все за одного — один за всех.(рус)

-Чему учат эти пословицы разных народов. Что ценится в каждом народе? ( единство, дружба)

III.Рефлексия

- Что узнали на занятии?                             

-Что удалось?

Благодаря чему удалось?

Что вас затруднило?

-Что посоветуем ?

-Оставьте на облачке ваше настроение от нашего занятия?