Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие кружка по изо "Рисование губкой. Пейзаж "Зимушка" 2 класс

Занятие кружка по изо "Рисование губкой. Пейзаж "Зимушка" 2 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока: «Рисование губкой. Пейзаж «Зимушка»»

Класс 2

Цель: формирование умения у обучающихся самовыражаться в художественно – творческой деятельности в процессе росписи посуды.

Задачи:

- познакомить учащихся с разнообразными формами посуды и ее декором, с новой техникой создания пейзажа.

- учить выполнять роспись тарелки, используя кисть и губку.

-развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в учебном процессе.

- развивать умение давать эстетическую оценку декору для разных видов посуды; понимать необходимость этого декора.

- воспитывать активность, усидчивость, аккуратность при работе с красками; любовь к природе родного края.

Для достижения поставленных целей используются разные формы организации работы: индивидуальная, фронтальная, в парах.

Оборудование: презентация, тарелки из папье – маше, гуашь, кисть, губка, посуда, сигнальные карточки для самооценки, таблицы для работы в паре


Ход занятия

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Орг.момент

Приветствие.


Введение в тему урока. Подготовка к изучению нового.

5-7 мин.


Демонстрация посуды с росписью и без.

Распределите эту посуду на две группы по какому- либо признаку.

Работа с рисунками, на которых посуда с узорами.

С какой целью люди украшают посуду? Кто занимается росписью посуды?

Кто догадался, какова тема нашего занятия?

Каждый из вас сделал тарелку. Что нам необходимо сделать, чтобы и наши тарелки стали красивыми?

Распределяют рисунки в две группы по какому-либо признаку (с росписью и без)

Люди украшают посуду для того, чтобы на неё было приятно смотреть, приятно было есть, она украшает наш дом и нашу жизнь.

Тема нашего занятия: «Роспись посуды».

Задачи: узнать, какие бывают росписи.

- как выполняется роспись посуды

- выбрать инструменты и материалы для работы

Придумать рисунок росписи и выполнить её.

Изучение нового материала.

Знакомство с профессией художника

8-10 мин.

Презентация.

Узнаем, какие бывают росписи. Для этого отправимся в мастерскую художника.

В создании посуды большую роль играет художник; он придумывает ее, украшает, делает образец, а затем на фабрике по образцу изготовляют ёё копии (повторение) – это массовое производство.

2. посуда бывает повседневной (картинка) - праздничной (картинка) – тонкая, изящная, изготавливается из тонкого фарфора, ее детали более сложные, украшения богатые и разнообразные.

3. Кроме этих видов посуды до сих пор живут народные промыслы.

Хохлома (дерево), жостово (железо). Гжель (глина), городец (дерево)

Путешествие в мастерскую художника по росписи посуды.

Знакомятся с местом работы, условиями труда, результатом труда.



Самостоятельно называют вид посуды – детская по иллюстрации.













Определяют материал, на котором производится роспись.

Физминутка

3-4 мин.

Зима. Прекрасный солнечный день. Вы с родителями отправились на лыжах в лес. Тихо. Слышно только как скрипит снег. На опушке вас радостно встречают хозяева. Вот стоит красавица берёза в своей снежной шапке и варежках. Ее подружка нарядилась в свое самое красивое платье, которое так и переливается в солнечных лучах. Могучий дуб уснул с теплой снежной шубе.

Какую картину вы себе представили?

Закрывают глаза, расслабляются, слушают музыку, представляют картину.

Несколько словесных зарисовок.

Подготовка к выполнению работы

5-6 мин.

Мастер – класс. Выберем, какие материалы и средства нам понадобятся для создания пейзажа. Заполните в паре таблицы. Объясните свой выбор. Что мы в нашем пейзаже будем выполнять белой краской, зеленой, синей? Какие элементы выполним кистью? Зачем нам художник предлагает губку? Что при помощи ее можно будет изобразить?


Работают в паре.

Заполняют таблицу.

Выбирают полоски определенного цвета. Объясняют свой выбор.

Показывают инструменты, которыми будут пользоваться.

Губкой можно изобразить снег, иней, облака (то, что не имеет четких линии границы)

Выполнение творческой работы 5-7.

Роспись тарелки из папье-маше

Рисуют силуэты кистью и красками. Тренируются на листе бумаги работать с губкой. Завершение работы.

Итог занятия Рефлексия учебной деятельности.

3 мин.

Анализ работ.

Что вам удалось на занятии? За что себя можете похвалить? Какие творческие находки были вами сделаны при выполнении работы?

Где могут пригодиться вам полученные знания?

Мне все понравилось, и я бы хотел продолжить работу по росписи посуды (зелёный)

У меня возникли трудности, но я их преодолел (желтый)

Мне показался этот вид работы сложным и неинтересным (красный)

Выставка работ. Самооценка, взаимооценка.

Объясняют, где могут применить свои знания. Указывают, как применят поделку в жизни (используют как подарок родным)

Поднимают квадратик нужного цвета.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-273614

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>