1609747
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыЗанятие кружка по изо "Рисование губкой. Пейзаж "Зимушка" 2 класс

Занятие кружка по изо "Рисование губкой. Пейзаж "Зимушка" 2 класс

библиотека
материалов

Тема урока: «Рисование губкой. Пейзаж «Зимушка»»

Класс 2

Цель: формирование умения у обучающихся самовыражаться в художественно – творческой деятельности в процессе росписи посуды.

Задачи:

- познакомить учащихся с разнообразными формами посуды и ее декором, с новой техникой создания пейзажа.

- учить выполнять роспись тарелки, используя кисть и губку.

-развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в учебном процессе.

- развивать умение давать эстетическую оценку декору для разных видов посуды; понимать необходимость этого декора.

- воспитывать активность, усидчивость, аккуратность при работе с красками; любовь к природе родного края.

Для достижения поставленных целей используются разные формы организации работы: индивидуальная, фронтальная, в парах.

Оборудование: презентация, тарелки из папье – маше, гуашь, кисть, губка, посуда, сигнальные карточки для самооценки, таблицы для работы в паре


Ход занятия

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Орг.момент

Приветствие.


Введение в тему урока. Подготовка к изучению нового.

5-7 мин.


Демонстрация посуды с росписью и без.

Распределите эту посуду на две группы по какому- либо признаку.

Работа с рисунками, на которых посуда с узорами.

С какой целью люди украшают посуду? Кто занимается росписью посуды?

Кто догадался, какова тема нашего занятия?

Каждый из вас сделал тарелку. Что нам необходимо сделать, чтобы и наши тарелки стали красивыми?

Распределяют рисунки в две группы по какому-либо признаку (с росписью и без)

Люди украшают посуду для того, чтобы на неё было приятно смотреть, приятно было есть, она украшает наш дом и нашу жизнь.

Тема нашего занятия: «Роспись посуды».

Задачи: узнать, какие бывают росписи.

- как выполняется роспись посуды

- выбрать инструменты и материалы для работы

Придумать рисунок росписи и выполнить её.

Изучение нового материала.

Знакомство с профессией художника

8-10 мин.

Презентация.

Узнаем, какие бывают росписи. Для этого отправимся в мастерскую художника.

В создании посуды большую роль играет художник; он придумывает ее, украшает, делает образец, а затем на фабрике по образцу изготовляют ёё копии (повторение) – это массовое производство.

2. посуда бывает повседневной (картинка) - праздничной (картинка) – тонкая, изящная, изготавливается из тонкого фарфора, ее детали более сложные, украшения богатые и разнообразные.

3. Кроме этих видов посуды до сих пор живут народные промыслы.

Хохлома (дерево), жостово (железо). Гжель (глина), городец (дерево)

Путешествие в мастерскую художника по росписи посуды.

Знакомятся с местом работы, условиями труда, результатом труда.



Самостоятельно называют вид посуды – детская по иллюстрации.













Определяют материал, на котором производится роспись.

Физминутка

3-4 мин.

Зима. Прекрасный солнечный день. Вы с родителями отправились на лыжах в лес. Тихо. Слышно только как скрипит снег. На опушке вас радостно встречают хозяева. Вот стоит красавица берёза в своей снежной шапке и варежках. Ее подружка нарядилась в свое самое красивое платье, которое так и переливается в солнечных лучах. Могучий дуб уснул с теплой снежной шубе.

Какую картину вы себе представили?

Закрывают глаза, расслабляются, слушают музыку, представляют картину.

Несколько словесных зарисовок.

Подготовка к выполнению работы

5-6 мин.

Мастер – класс. Выберем, какие материалы и средства нам понадобятся для создания пейзажа. Заполните в паре таблицы. Объясните свой выбор. Что мы в нашем пейзаже будем выполнять белой краской, зеленой, синей? Какие элементы выполним кистью? Зачем нам художник предлагает губку? Что при помощи ее можно будет изобразить?


Работают в паре.

Заполняют таблицу.

Выбирают полоски определенного цвета. Объясняют свой выбор.

Показывают инструменты, которыми будут пользоваться.

Губкой можно изобразить снег, иней, облака (то, что не имеет четких линии границы)

Выполнение творческой работы 5-7.

Роспись тарелки из папье-маше

Рисуют силуэты кистью и красками. Тренируются на листе бумаги работать с губкой. Завершение работы.

Итог занятия Рефлексия учебной деятельности.

3 мин.

Анализ работ.

Что вам удалось на занятии? За что себя можете похвалить? Какие творческие находки были вами сделаны при выполнении работы?

Где могут пригодиться вам полученные знания?

Мне все понравилось, и я бы хотел продолжить работу по росписи посуды (зелёный)

У меня возникли трудности, но я их преодолел (желтый)

Мне показался этот вид работы сложным и неинтересным (красный)

Выставка работ. Самооценка, взаимооценка.

Объясняют, где могут применить свои знания. Указывают, как применят поделку в жизни (используют как подарок родным)

Поднимают квадратик нужного цвета.


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.