Занятие кружка. Тема: Я-гражданин России.

Занятие кружка

Тема: «Я- гражданин России»

Цели занятия:

- дать первичные представления о понятиях «гражданин», «Конститу­ция», «права и обязанности граждан»;

- расширить кругозор учащихся;

- воспитывать патриотизм, любовь к Родине.

Планируемые результаты формирования универсальных учебных действий

Личностные УУД:

- проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны;

- проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, помощь и др.

- выражать положительное отношение к процессу познания:

- проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

Познавательные УУД:

- поиск и выделение необходимой информации;

- применение методов информационного поиска;

Коммуникативные УУД:

- формирую умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в группах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные УУД:

- умение сохранить учебную цель, заданную учителем, в ходе выполнения учебной задачи;

- умение планировать последовательность  учебных действий в соответствии поставленной задачей;

- умение самостоятельно вносить необходимые дополнения и коррективы в учебное действие на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

- умение осознавать способы действий, приведших к успеху или неуспеху.

Оборудование: символы государства: герб, гимн, флаг;  «Нет милее и краше, чем Родина наша», компьютер, проек­тор, презентация (Приложение 1).

Эпиграф занятия:  «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан» (Н.А.Некрасов) 

Ход занятия

1.Организационный момент

 2.Актуализация знаний .Вступительное слово.
Мы начинаем занятие кружка.Прочитайте, пожалуйста, тему нашего занятия.

( Я-гражданин….)(Пропущено слово). Попробуйте догадаться, какое слово пропущено.

(…России)

Звучит песня «С чего начинается Родина»         - Ребята, вы догадались, о чем мы будем говорить сегодня на занятии?. И сегодня здесь пойдет разговор о самом главном и важном для каждого из нас - о Родине, о России. Как вы думаете какие умения нам будут нужны на занятии?

Прочитайте эпиграф занятия. Кто объяснит его смысл? – На какой вопрос мы должны найти ответ?.Мы должны понять, что значит быть гражданином?

Сегодня мы будем работать в группах. Правила работы в группе.

1.-    Что для вас значит Родина?     

Посовещайтесь в группах.

Что мы Родиной зовём.-стих       

2.- Почему мы её так называем РОДИНА? Подберите однокоренные слова.

(Родина, родной, родители, родимый, родиться, родня, родовитый)

- Что объединяет все эти слова? –

1группа.Слово РОДИНА произошло от древнего слова РОД, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Каждый из нас потомок какого-либо старинного древнего рода. А само слово РОД обозначает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов назывался Родень (Родня). Он был посвящен богу Роду.

3.Подберите синонимы к слову Родина.

   - Почему Россию мы называем Отечеством? (Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили отцы и деды наши.)

- Как ещё мы часто называет нашу Родину? Почему? ( Матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от всех врагов.)

4. чтение притчи.Расставить цифры.

Выходят по 1 чел. от группы.1ч-1гр. 2ч-2гр 3ч-3гр

 -Что считал родиной  мальчик Ли?

- В чем была ошибка мальчика Ли?

Откуда начинается Россия? карта

Откуда начинается Россия?
С Курил? С Камчатки? Или с Командор?
О чём грустят глаза её степные
Над камышами всех её озёр?  

Россия начинается с пристрастья
К труду, к терпенью, к доброте.
Вот в чём её звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит в темноте.

5. Работа с картой.Велика наша Родина.Россия- РФ Кто управляет огромной страной?

Её площадь составляет 17 миллионов квадратных километров. Представьте себе, что мы совершаем путешествие с севера на юг России. Нам предстоит преодолеть расстояние около 4 тысяч километров. А если мы полетим на самолёте с запада на восток, то по пути будем около 12 часов, пролетев над просторами России 10 тысяч километров.

6.Разминка.

Отношение народа к Родине выражено в песнях. Много книг написано(Посмотреть на выставку) и  в пословицах.

- Я начинаю, а вы продолжайте…

Нет милее и краше, чем ... (Родина наша).

Человек без Родины, … (что соловей без песни).

Родина-мать, …( умей за нее постоять).-

Для Родины своей…( жизни не жалей).-

На чужой стороне и…(весна не красна).

Жить - …(Родине служить).

Родной свой край…(люби и знай, делами прославляй). -

Сложить по 1 пословице.

- Какими качествами должен обладать каждый гражданин своей страны? (Быть ответственным, правдивым, чувствовать свою принадлежность к государству.)Вернёмся к эпиграфу.

• Россия – огромное государство, гражданами которого мы являемся. Как только маленький человек появляется на свет, он получает свой первый документ – свидетельство о рождении, в котором записано, что он является гражданином Российской Федерации. А что значит: быть гражданином своей страны?
• Я думаю, что для этого не достаточно иметь запись в свидетельстве о рождении. Быть гражданином – это значит – любить свою Родину, чувствовать ответственность за ее судьбу, ее будущее. Ну и, конечно, гражданин страны должен знать ее историю, ее государственные символы.

1.      Сообщения учащихся. Работа в группах.
1. О гербе России (1 группа)
1 руппаНаука, изучающая гербы, называется геральдикой.

3 гр –сообщение

2.      Итак, мы с вами познакомились с одним из символов Российской Федерации – гербом.

5. Физминутка.

6. Сообщения учащихся о флаге.
- Следующий отличительный знак нашего государства – флаг (Показываю).
Стихотворение про флаг.
1р.в 1705 году Петр I издал указ, по которому бело-сине-красный флаг стал флагом торговых судов России, эту дату считают датой рождения будущего государственного трехцветного государственного флага.
2гр. В августе 1991 года российский триколор снова был введен как государственный флаг, 22 августа – это День Государственного флага Российской Федерации.
Обобщающая беседа:
7. Работа в парах.
Вернёмся к тексту-притче. Сложите его по порядку, что у вас получилось?

8. Сообщения учащихся о гимне.

Сообщение

- А сейчас мы с вами прослушаем один куплет и припев Государственного гимна Российской Федерации.
(Включаю гимн. Дети слушают стоя).
Обобщение.

Определи значение слова.

«Я – гражданин России». Когда человек произносит эти слова, его переполняет чувство гордости за свою страну. А как вы понимаете слово «гражданин»? Определим значение этого слова.  

1. Гражданин - это лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделённое совокупностью прав и обязан­ностей.+

2. Гражданин - это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными правами и обязанностями и посту­пающее в соответствии со здравым смыслом.

3. Гражданин - это лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными правами и поступающее по своему усмотрению. 

Так вы являетесь гражданами нашей страны?

-  Все права и обязанности записаны в основном за­коне нашего государства. Как он называется, вам сейчас предстоит вспомнить, собрав из рассыпавшихся букв его название. 

9Беседа о Конституции.

-Что же такое Конституция?

      Конституция - основной закон государства, определя­ющий основы общественного и государственного строя, систему государственных органов, права и обязанности граждан. Нынешняя конституция была принята 12 декабря 1993 года.

- Какие же права и обязанности есть у граждан – у вас? Их много, и некоторые из них вы уже знаете. На экране вы видите некоторые статьи Конститу­ции РФ :                              

 10. Применение Конституции к сказкам.
- 1. Кто из сказочных героев воспользовался правом на свободное передвижение?
(Лягушка – путешественница, Старик Хоттабыч, Элли из Изумрудного города).
2. Кто воспользовался правом вести подсобное хозяйство и вырастил гигантский урожай?
(Дед из сказки «Репка»).
3. У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых, разумное ограничение рабочего времени?
(«Золушка» Ш. Перро).

- Какова ваша главная обязанность?
(Хорошо учиться).

Продолжают.
Они прописаны в правилах для учащихся.

1. Прилежно учиться.

2. Выполнять требования учителя, дежурных.

3. Соблюдать технику безопасности.

4. Беречь школьное имущество.

5. Выполнять распорядок дня.

6. Придерживаться правил культурного поведения.

7. Уважать права других.

- Мы говорили об обязанностях, а вернулись к правам. Почему? (Нет прав без обязанностей, а обязанностей без прав.)

Какие слова у вас получились?

Гражданин.

Учитель. Дорогие ребята! Вам строить новую Россию, преумножать ее славу и богатства. Будьте достойны на­шей великой страны, ее многовековой истории и подви­гов знаменитых предков.

Итогом нашего мероприятия будут стихи.

 Хотелось бы закончить наше занятие словами великого русского поэта Н. А. Некра­сова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Я думаю, что все вы вырастете и станете достой­ными гражданами своей страны. А гордиться нам с вами есть чем.