985266
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыЗанятие кружка "Волшебные линии" с детьми старшего дошкольного возраста "Скоро в школу"

Занятие кружка "Волшебные линии" с детьми старшего дошкольного возраста "Скоро в школу"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Скоро в школу! Волшебная азбука»



Материалы

Демонстрационный:

азбука-плакат;

таблички с различными вариантами изображения букв: письменные и печатные, буквы разного шрифта;

готовый образец - страница из азбуки с буквой А (рис. 1);

обложка для азбуки (рис. 2 а);

варианты предметного и схематичного рисунков (рис. 2б).

Раздаточный (все по количеству детей):

2 листа формата А4;

ножницы;

цветные и простые карандаши;

фломастеры.


hello_html_1219090f.png

hello_html_m33a629c3.gif






































Ход занятия

I. Вводная часть

Дети рассаживаются на стульях полукругом. Педагог демонстрирует детям русскую Азбуку В. Горецкого.

- Как вы думаете, что это за книга? (Ответы детей.)

- А для чего нам необходима азбука? (Ответы детей.)

Педагог уточняет:

- Азбука нужна нам для того, чтобы выучить буквы. А дружная семья букв называется алфавит. В русском алфавите 33 буквы. (Запоминание информации.)

- А для чего мы должны знать алфавит? (Ответы детей.)

Педагог привлекает внимание детей к азбуке-плакату.

Педагог уточняет:

- Знать алфавит необходимо для того, чтобы научиться читать. С помощью чтения книг мы можем узнать много интересного, познавательного и увлекательного. Но буквы тоже бывают разными. Есть буквы печатные: называются они так потому, что с помощью печатных букв набирается текст для книг, а затем этот текст печатается с помощью печатных станков. Есть буквы письменные. Эти буквы очень дружат друг с другом, поэтому всегда держаться за «руки»; с помощью этих букв люди пишут тексты в тетрадях и на доске. А есть совсем необычные буквы, печатные и прописные, но украшены эти буквы витиеватыми узорами и завитками, а некоторые даже носят шляпки. Раньше, в далекую старину книги не печатались, а писались от руки - очень хотелось мастерам поразить всех своим искусством и выписывали они буквы необыкновенной красоты; украшали их завитками, невиданными цветами и диковинными животными.

В процессе рассказа педагог демонстрирует детям иллюстрации с различными изображениями букв.

- Сами буквы можно нарисовать, а их названия можно и проговорить, и пропеть.

Педагог по одной показывает детям таблицы с буквами; дети называют букву, а затем, по показу педагога, проговаривают и пропевают ее название (громко, тихо, шепотом, быстро, медленно и т.д.).

II. Основная часть

Дети рассаживаются за столы. Педагог раздает детям первый лист формата А4, дети делят лист на 4 части складыванием. Затем фломастерам обводят линии сгиба.

Лист располагается короткой стороной к себе. В левой верхней клетке ребенок изображает любую букву, по своему выбору, в оставшихся трех клетках ребенок изображает эту же букву, но различными способами, украшая ее в соответствии со своим творческим замыслом.

- Азбука не просто книга, в которой напечатаны и собранны вместе все буквы алфавита. Здесь нарисованы еще и картинки, которые начинаются на ту или иную букву. Эти картинки помогают нам запомнить букву, представить ее по-разному. С помощью красочных иллюстраций читать азбуку становиться интересно даже совсем маленьким детям.

Педагог предлагает детям сложить лист для получения опорных линий. Дети складывают бумагу, опираясь на речевую инструкцию педагога.

Этапы складывания

  1. Лист бумаги располагаем длинной стороной к себе и складываем пополам 2 раза.

  2. Расправляем лист, разглаживаем его ладонями рук.

  3. Лист бумаги располагаем короткой стороной к себе и складываем пополам два раза.

  4. Расправляем лист, разглаживаем его ладонями рук.

После того как дети сложили бумагу, лист располагается короткой стороной к себе.

Задание выполняется по речевой инструкции педагога.

Речевая инструкция

  1. Отсчитаем одну клетку вниз и две клетки вправо - поставим точку.

  2. От этой точки отчитаем две клетки вправо - поставим точку.

  3. От полученной точки отчитаем две клетки вниз - поставим точку.

  4. От этой точки отчитаем две клетки влево - поставим точку.

  5. Соединим эти точки прямыми линиями.

Комментарий. Педагог фиксирует умение детей работать по речевой инструкции. Результаты наблюдения заносятся в Карту индивидуальных достижений ребенка, в графу «Развитие способности понимать речевую инструкцию».

После того как в центре образовался прямоугольник, педагог предлагает детям обвести фломастерами оставшиеся линии сгиба, так, чтобы вне прямоугольника получилось 12 маленьких прямоугольников.

В центральном прямоугольнике дети рисуют выбранную букву (печатную букву), в оставшихся 12 прямоугольниках дети изображают предметы, начинающиеся на данную букву.

Методические рекомендации. Педагог может продемонстрировать в качестве примера уже выполненную страницу с буквой А (см. рис. 1). В случае если во время рисования ребенок затрудняется в выборе предмета или в способе его изображения педагог оказывает индивидуальную помощь, можно также предложить нарисовать схематически рисунки (см. рис. 2б). Если ребенок справился с заданием быстрее остальных, можно предложить ему выполнить еще одну страницу с другой буквой.

III. Заключительная часть

В конце занятия работы объединяются в общую папку или соединяются в отдельную книгу при помощи дырокола.

- Посмотрите, какая красочная азбука получились у нас. Мы все прекрасно поработали, а теперь немного отдохнем.

В заключение педагог предлагает детям спеть песню «Песенка-азбука» Б. Заходера.




Общая информация

Номер материала: ДБ-016747

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.