Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Занятие литературной мастерской "Тайны бабушкиного сундука"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Занятие литературной мастерской "Тайны бабушкиного сундука"

библиотека
материалов

Ефимова Эмма Михайловна – учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №9 с углубленным изучением отдельных предметов

г.Воронежа



ЗАНЯТИЕ ЛИТЕРАТУРНОЙ МАСТЕРСКОЙ

«ТАЙНЫ БАБУШКИНОГО СУНДУКА»



Цели:


познавательная – расширить знания учащихся по теме «Устаревшие слова», познакомить с особенностями старинной одежды и быта;

практическая – совершенствовать навыки работы с толковым словарём, с текстом;

развивающая – развивать логическое мышление, пополнить словарный запас учащихся;

воспитательная – формировать познавательные интересы, культуроведческую компетенцию учащихся; воспитывать интерес к русскому языку, к истории Древней Руси, её культуре.


Метод работы: учебное сотрудничество.


Оборудование: мультимедийный проектор, ПК, мультимедийная презентация, толковые словари разных авторов, раздаточный материал, экспонаты школьного музея.


Подготовительная работа: изучение темы «Устаревшие слова» на уроках основного курса русского языка, нахождение значения слов в толковых словарях, экскурсия в Центр славянской культуры «Дом Сварога», индивидуальные сообщения учащихся.


Мотивация к учебной

деятельности

Цель: организовать на-

правленное внимание

на начало занятия.

Приветствует учеников, проверяет готов-

ность к занятию, желает успеха.

Приветствуют учителя, готовятся к учеб-

ной деятельности.

Метапредметные УУД

Регулятивные: целеполага-

ние и планирование своей

деятельности.

Коммуникативные: умение

согласовывать свои дейст-

вия с учётом позиции дру-

гих учеников.


Актуализация знаний

Цель: выявить уровень

осмысления учащими-

ся темы «Устаревшие

слова», повторить и

обобщить сведения об

историзмах и архаиз-

мах.


Организует повторение знаний, закрепле-

ние умений

- Представьте, что мы оказались в ста-

ринном городе. Люди, которые рядом с

нами, говорят на русском языке, но мы

многое не понимаем. Почему?

(С течением времени выходят из приме-

нения отдельные орудия труда, предме-

ты одежды, домашнего обихода и т.п.,

одновременно перестают употребляться

слова, называющие их. Слова могут ус-

таревать, заменяясь другими, хотя на-

зываемые ими предметы, явления, оста-

ются).


Задание 1. Перед вами текст. Прочитай-

те его, найдите в нём слова, которые мы

не употребляем и подчеркните их.


Давайте заглянем во времена Древней

Руси и узнаем, что носили наши предки,

какую роль в это время играла одежда.

Большая часть жителей занималась

земледелием. Одевались они так, чтобы

было удобно обрабатывать землю, уха-

живать за домашними животными. На

ноги мужчины надевали порты – неши-

рокие штаны, поверх них носили рубаху.

Рубахи бывали разные. Мужчины пред-

почитали косоворотку с медными, кос-

тяными или деревянными пуговицами.

Поверх рубахи надевали зипун. Это до-

машняя узкая одежда до колен. Верхней

одеждой был кафтан, тёплый или хо-

лодный, в зависимости от времени года.

Женские одежды были сходны с муж-

скими. Женщины носили длинную белую

или красную рубаху с длинными рука-

вами и украшенными запястьями. На

рубаху надевался летник – платье с

длинными и широкими рукавами.

На Руси шили шубы только мехом

внутрь. Для бояр шубы шили из соболей.

Простые люди носили овчинные тулупы.

Замужние женщины не могли появлять-

ся на людях с непокрытой головой. Они

носили кокошники, волосники и платки.

Самая древняя обувь - это лапти. Для

обёртывания ног применяли онучи из

куска холста. Мечтой каждого русского

крестьянина были кожаные сапоги. В

зажиточной среде обувью служили

башмаки, чоботы и ичетыги. Ичетыги

представляли собой сафьяновые сапоги.

В суровую зиму носили валенки, их ещё

называли катанки, а в Сибири – пимы.


- Надеюсь, вы справились с заданием.

Как называются подчёркнутые вами

слова? (Историзмы). Как называются

слова, имеющие синонимы в современ-

ном языке? (Архаизмы).


Задание 2. Перед вами изображение че-

ловека. Здесь указаны названия частей

тела. Переведите архаизмы на современ-

ный язык с помощью этого рисунка.

(Перст – палец, десница – правая рука,

шуйца – левая рука, чело – лоб, око –

глаз, уста – рот, выя – шея).


Слушают и отвечают на вопросы, форму-

лируют свою точку зрения и аргументиру-

ют её.













Работают с текстом, выделяют устарев-

шие слова.















































Работают с рисунком, заменяют устарев-

шие слова современными синонимами.

Предметные УУД

Знать классификацию лек-

сики с точки зрения актив-

ного и пассивного запаса.

Уметь опознавать устарев-

шие слова, определять их

лексическое значение, за-

менять историзмы и арха-

измы современными сино-

нимами, определять роль

лексики пассивного запаса

в художественном тексте.

Метапредметные УУД

Регулятивные: принимать

и сохранять учебную зада-

чу, устанавливать целевые

приоритеты.

Познавательные: осозна-

вать поставленную задачу,

читать, слушать, извлекать

информацию.

Коммуникативные: орга-

низовывать и планировать

учебное сотрудничество.

Личностные: овладевать

новыми умениями, совер-

шенствовать имеющиеся.


Постановка проблем-

ного вопроса

Цель: постановка целей учебной деятельности.



-Представьте, что мы зашли в русскую

горницу и увидели там кованый сундук.

Сундук этот не простой, в нём собраны

тайны наших прапрапрабабушек. Как

вы думаете, какие тайны может хранить

бабушкин сундук?

Давайте мы приоткроем тяжёлую крыш-

ку сундука и узнаем, что в нём.


Ученики высказывают свои предположе-

ния, формулируют цели занятия.


Метапредметные УУД

Регулятивные: целеполага-

ние и планирование своей

деятельности.

Познавательные: построе-

ние логических рассужде-

ний.

Личностные: понимание

русского языка как нацио-

нально-культурной ценно-

сти.



Усвоение новых

знаний

Цель: создать условия

для достижения пред-

метных и метапредмет- ных результатов.


-Недавно вы посетили Центр славянской

культуры «Дом Сварога», побывали в

русской избе.


Задание 3. Расскажите о том, что вы

увидели в русской избе, что вам запом-

нилось.


Задание 4. Фрагмент из стихотворения

И.Сурикова поможет нам представить,

как проходил зимний вечер в крестьян-

ской семье. Найдите в нём устаревшие

слова. Сможете ли вы дать их толкова-

ние?

В уголке, согнувшись,

Лапти дед плетёт;

Матушка за прялкой

Молча лён прядёт.

Избу освещает

Огонёк светца;

Зимний вечер длится,

Длится без конца.

Попробуйте справиться с этим заданием

с помощью текстов. Значение слов запи-

шите в виде словарной статьи.


Текст для мальчиков

Долгое время крестьянская изба освеща-

лась лучиной. Она готовилась заранее:

длинное поленце расправлялось в печи,

потом от него ножом отщипывались

тонкие щепки – лучинки. Они вставля-

лись горизонтально в специальные под-

ставки, светцы, с расщелинами наверху

и поджигались. Под лучиной стояло

корытце с водой, куда падали угольки.


Текст для девочек

Прялка… В наши дни не каждая девочка

знает, что это такое. А в прошлом

прялка была в каждом доме – за неё

садились шести-семилетние девочки.

Назначение прялки – превратить лён и

шерсть в пряжу. Состоит она из двух

частей: донца и гребня.


Задание 5. В кованом бабушкином сун-

дуке можно найти старинные монеты,

мерки длины. Их названия остались в

русских пословицах и поговорках.


Задание 6. Коса – девичья краса. А зна-

ете ли вы, как наши прапрабабушки

ухаживали за волосами и одеждой?


Задание 7. А теперь проверим, как вы

умеете решать задачки. Чтобы правиль-

но их решить, надо найти устаревшие

слова и выяснить их значение. Ответы

дайте в литрах и сантиметрах.


Задача для мальчиков

Колос ячменя со времени посева в конце

мая вырастает за месяц в среднем на 9

вершков. Какой высоты будет колос во

время жатвы в конце августа?

(Вершок = 4,44 см)


Задача для девочек

На Рождество для одной семьи готовят

3 больших жбана сбитня. Сколько всего

в деревне за праздник выпивают сбитня,

если известно, что там проживает 25

семей, а объём одного жбана – 10 ча-

рок?

(Чарка = 0,123 л)


Задание 8. Жизнь на Руси в древности

не была спокойной. Мужчинам часто

приходилось с оружием отражать атаки

неприятеля. Перед вами – незаконченная

зарисовка начала старинного сражения.

Вставьте на место пропусков в тексте

нужные слова, используя словарик уста-

ревших слов.


Ратники подъехали к реке. У многих го-

рели на груди золотые гривны. Сверкали

на солнце глухие огромные шлемы, сияли

златой насечкой щиты и панцири. Рус-

ские копья, мечи, палицы, секиры, чудо-

вищные булавы сшиблись с турецкими

саблями. Закипел бой.






Устные высказывания учащихся.




Работают с текстом, представляют инфор-

мацию в виде словарной статьи, рассказы-

вают, как пряли на Руси.




































Рассказывают о пословицах и поговорках

с устаревшими словами, дают их толко-

вание.



Рассказывают о мытье волос и одежды по

бабушкиным рецептам.



Работают с толковым словарём, решают

лингво-математические задачи, рассказы-

вают о том, как готовили сбитень на Руси.




















Работают с текстом, преобразовывают и

структурируют его с учётом решаемой

задачи.




Предметные УУД

Владеть основными сти-

листическими ресурсами

лексики и использовать их

при создании устных и

письменных высказываний

Метапредметные УУД

Регулятивные: принятие

решения в проблемных

ситуациях на основе пере-

говоров, контроль и оце-

нивание своей деятельнос-

ти по результату и спосо-

бу действия.

Познавательные: опреде-

ление основной и второ-

степенной информации,

построение логических

рассуждений, включаю-

щих причинно-следствен-

ные связи.

Коммуникативные: приоб-

ретение опыта работы в

группе, практическое ус-

воение принципов обще-

ния и сотрудничества

Личностные: пополнение

словарного запаса для

свободного выражения

мыслей и чувств в процес-

се речевого общения, по-

нимание русского языка

как национально-культур-

ной ценности.


Рефлексия

Цель: осознание и

самооценка учебной

деятельности.



Наше путешествие в старину подходит

к концу. А теперь ответьте на несложные

вопросы.


Сегодня на занятии я узнал(а)…

Было интересно…

Теперь я могу…

Я научился/научилась…

Занятие дало мне для жизни…

Я почувствовал(а), что…

Мне захотелось…


Ученики отвечают на вопросы, дают

оценку своей деятельности.


Предметные УУД

Владеть знаниями об арха-

измах и историзмах, опре-

делять роль устаревших

слов в художественном

тексте.

Метапредметные УУД

Регулятивные: умение со-

здавать письменное вы-

сказывание, способность

свободно и правильно из-

лагать свои мысли.

Познавательные: логичес-

кие рассуждения по задан-

ным критериям.

Личностные: способность

к самооценке.



Творческое домашнее задание

Цель: совершенство-

вать достигнутые ре-

зультаты через само-

стоятельную работу.


В сундуках наших бабушек и сейчас

много тайн. Там хранятся документы,

фотографии, дорогие сердцу вещицы.

Напишите дома письменное высказыва-

ние на тему «О чём мне поведал бабуш-

кин сундук».






Автор
Дата добавления 17.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров120
Номер материала ДБ-125178
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх