Занятие Музыкальные сказки К.И.Чуковского

 «Музыкальные сказки К.И.Чуковского»

возраст детей 4-6 лет

Оборудование: синтезатор, музыкальный центр.

Оформление: иллюстрации из сказок К.И.Чуковского, портрет К.И. Чуковского.

Предварительная работа: ознакомление с творчеством К.И.Чуковского.

Изучаемый раздел программы: музыка вокруг нас.

Тема цикла занятий: музыка дома.

Тема занятия: «Динь-дилень» музыкальные сказки К.И.Чуковского.

Форма занятия: викторина с элементами песенного творчества.

Тип занятия: углубление в тему.

Метод обучения: наглядно-иллюстрационный, демонстрационный, беседа, диалог.

Цель: познакомить с музыкальными сказками К.И.Чуковского

Задачи:

Обучающие:

¾   закреплять навык слушания музыкальных произведений;

¾   учить точно воспроизводить ритмический рисунок под музыку;

¾   расширить музыкальный кругозор на музыкальных сказках К.И.Чуковского;

¾   активизировать словарь детей;

¾   формировать интерес к исполнительской деятельности.

Развивающие:

¾   развивать музыкальную деятельность (пение, движение, слушание);

¾   развивать навыки коммуникации, взаимодействия друг с другом;

¾   развивать чувство ансамблевого пения;

¾   развивать чувство ритма, координацию движений;

¾   развивать творческое мышление  и фантазию.

Воспитательные:

¾   воспитывать эмоциональную отзывчивость, восприимчивость, музыкально-эстетический вкус средствами музыки;

¾   воспитывать интерес к пению;

¾   воспитывать способность художественно-творческого самовыражения.

Планируемые результаты: 

*        уметь устно охарактеризовать героев сказок из прослушанных музыкальных отрывков;

*        выразить свои эмоции во время исполнения песни;

*        воспроизводить ритмический рисунок не только руками, но и ногами;

*        уметь, после прослушивания музыкальных примеров, отгадать героев сказок;

*        воспроизводить подражательные звуки «кря», «му», «мяу» и др. во время пения.

Ход занятия.

На стене висит портрет К.И.Чуковского.

Педагог: Здравствуйте, ребята.

Дети:      Здравствуйте.

Педагог: Сегодня мы с вами продолжаем знакомится с

               творчеством очень весёлого и знакомого вам

               писателя-сказочника Корнея Ивановича Чуковского.

               Вы уже много про него знаете, потому что ходили

               в библиотеку и читали там стихи этого писателя.

               Кто был в библиотеке?

Дети:    (хором) Я!

Педагог: Все были, молодцы. А какие стихи вы там читали?

Дети:  (перечисляют).

Педагог: Очень хорошо. А вы ещё и участвовали в викторине по сказкам К.И.Чуковского?

Дети:     Да! (говорят кто какое место занял)

Педагог: Всё это очень здорово! Вот и сегодня у нас будет с вами занимательная викторина, но не простая, а музыкальная. Сейчас вы будете слушать разные песенки тех героев, которые встречаются нам в сказках этого писателя. Кто отгадает правильно, тот получит жетончик с изображением Корнея Чуковского со зверями. Победителем будет тот, кто соберёт больше жетонов.

Викторина.

Звучит песенка героя из сказки. Когда дети угадывают, то на доску вывешивается картинка с изображением героя сказки.

1.     Муха-цокотуха

2.     Айболит

3.     Мойдодыр

4.     Бармалей

5.     Две газели («Телефон»)

6.     Комар («Муха-цокотуха»)

7.     Обезьяна Чичи («Айболит»)

8.     Крокодил («Телефон»)

9.     Да здравствует мыло душистое! («Мойдодыр»)

10.  Слон («Телефон»)

Педагог: Закончилась наша викторина, подсчитаем наши жетончики.

Идёт подсчёт жетончиков. Это нужно в первую очередь педагогу, чтобы знать сколько жетончиков в следующих играх раздать тем детям, у которых их мало. Главное – в конце занятия у всех детей должно быть одинаковое количество жетонов. Потому что всегда побеждает дружба!

Педагог: Викторина закончилась, но не закончилась наша игра с героями сказок Корнея Чуковского. Следующая игра это сказка «Путаница». Помните такую сказку?

Дети: (называют героев сказки: кто баловался, а кто вёл себя как паинька).

Педагог: Предлагаю покрякать, похрюкать, почирикать, помяукать и подвигаться как эти герои под музыку.

Дидактическая игра.

 Звучит музыкальный фрагмент «Путаница» на 1,5 минуты дети двигаются и подражают звукам зверей и птиц под музыку. Раздаются жетоны за артистизм, точное совпадение и др.

Песенное творчество.

Педагог: Скажите, ребята, как звенел телефон в сказке Чуковского «Телефон»?

Дети: «Динь-дилень»

Педагог: Молодцы, ребята, всё знаете! А сейчас мы будем с вами  озвучивать телефон. Будем пропевать «Динь-дилень» на высокой ноте, а потом на низкой.

Дети пропевают «Динь-дилень» на высокой ноте, на низкой.

Поют весело, а потом грустно.

Поют тихо – громко, медленно – быстро.

Раздаются жетоны за мелодичность, внимательность и т.д.

Ритмическая игра.

Педагог: Замечательный звонок у телефона получился! А сейчас будем слушать песню из сказки телефон и двигаться в такт музыки сидя на стульчиках, отбивая ритм ногами и руками.

Во время слушания музыки «Телефон» дети отбивают ритм хлопками, ударом о коленки и стучанием ног.

Раздаются жетоны за точность исполнения и внимательность.

Рефлексия.

Педагог: Вот и закончилась наша игра по музыкальным сказкам Корнея  Ивановича Чуковского. Что мы сегодня делали?

Дети: Отгадывали героев сказок по их песням, крякали, мяукали как в сказке «Путаница», пропевали «Динь-дилень» - звучание телефона, стучали ритм в песне-сказке «Телефон».

Педагог: Да, ребята, вы сегодня много потрудились. А сейчас пришло время посчитать жетоны. Сколько их?

Дети считают оказывается у всех одинаковое количество.

Педагог: Вы все молоды, у нас сегодня победила дружба! Читайте сказки К.И.Чуковского и пойте песенки из этих сказок. До новых встреч!