Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Занятие на развитие эмоциональной сферы «Прогулка в царство Матушки Природы»

Занятие на развитие эмоциональной сферы «Прогулка в царство Матушки Природы»


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Занятие на развитие эмоциональной сферы

«Прогулка в царство Матушки Природы»


Задачи:

  • создавать положительный эмоциональный микроклимат, активизировать детей на предстоящую деятельность;

  • обогащать представления детей о временах года, способствовать эмоциональному восприятию окружающего мира;

  • развивать мышление, воображение детей;

  • снижать напряжение через взаимодействие детей с песком, материалами различного фактурного покрытия.


Материал: экран, проектор, слайды с временами года, запись музыки для песочной терапии, релаксации, подносы с песком, 2 песочницы, макеты овощей и фруктов, макеты осенних листьев, разрезная пиктограмма радости, колокольчики, пипетки, вода.

Форма занятия: подгрупповая.

Ход занятия.

Психолог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Посмотрите в окно. На улице сегодня прохладно. Давайте улыбнёмся друг другу и подарим частичку душевной теплоты.

Упражнение «Искорка».

Психолог: Сегодня я приглашаю вас совершить необычную прогулку в царство Матушки Природы. А в этом нам поможет моя волшебная палочка. Раз, два, три - в царство Матушки Природы нас отнеси!

( Звучит запись музыкального сопровождения. Психолог с детьми идут по группе, смотрят на слайды.)

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой

Принакрылася сосна.

В какое время года попали мы с вами, ребята?

(Ответы детей.)

Ребята, чем отличаются зимние деревья от деревьев в другие времена года?

(Ответы детей. Затем следуют дополнения психолога: деревья как будто прозрачные. Веточки тонкие, нет листьев…)

Психолог: Давайте представим себя зимними деревьями, каждый каким захочет. Закройте глаза… (Звучит запись спокойной музыки.) Что снится деревьям во сне? Они спят под тёплой кружевной шалью. Сон их спокойный и ровный, лишь проказник – ветерок может нарушить их покой. Откройте глазки и расскажите свои сны.

Рисование на песке «Сказочный сон».

Психолог: Есть у меня волшебные подносы с песком, на которых можно нарисовать свой сон, а потом рассказать его.

(Дети подходят к столу, на котором стоят плоские подносы с просеянным песком. Пальчиками рисуют эпизод своего «сна».)

Психолог: Какие чудесные сны у деревьев! Дерево можно сравнить с человеком. Как вы думаете, почему?

(Ответы и рассуждения детей. Дополнения психолога: туловище у человека – ствол у дерева, руки – ветки, голова – крона, кожа – кора…)

Психолог: Человек и дерево – это живые существа. Нужно бережно относиться к живому миру! А теперь нам пора отправляться дальше.

(Дети встают из-за столов. Подходят к психологу. Вместе идут по группе.)

Психолог: Раз, два, три – в другое время года попади!

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад –

Заглянул к нам месяц…

Дети: Март!

Психолог: В какое же время года мы с вами попали?

(Ответы детей, размышления о весне. Затем психолог подходит с детьми к песочнице.)

Психолог: Солнышко всё ярче светит, просыпаются звонкие ручейки. Возьмите колокольчики и помогите ручейкам пробудиться от сна. Природа оживает. Как можно охарактеризовать звон колокольчиков? Какой он?

(Ответы детей – радостный, мелодичный, весёлый…)

Психолог: А как вы думаете, какая эмоция самая весенняя? Давайте проверим ваши догадки, найдём самую весеннюю эмоцию в песочнице.

Познавательная игра «Собери эмоцию»

(Дети окапывают в песке разрезную картинку и составляют пиктограмму радости.)

Психолог: Ребята, как вы думаете, почему эту эмоцию можно назвать весенней?

(Ответы и рассуждения детей.)

Психолог: Продолжим наше путешествие. Раз, два, три – в лето ребят перенеси!

Что ты мне подаришь, лето?

Много солнечного света!

В небе радугу – дугу!

И ромашки на лугу!

Летом всего в лесу много – и грибов, и ягод. А в огороде созревают фрукты и овощи. Посмотрите, ребята, а огорода-то пока нет! Посадите огород и разместите в нём фрукты и овощи.

Игра «Посадим огород».

Педагог предлагает детям макеты овощей и фруктов в корзинке. Дети самостоятельно их классифицируют.)

Психолог: Прекрасный огород у вас получился! А как вы думаете, какое самое приятное занятие летом?

(Ответы и рассуждения детей.)

Игра-тренинг на снятие напряжения «Песочная река».

Психолог: Приглашаю вас искупаться!

( Звучит музыкальное сопровождение с плеском реки. Дети под руководством педагога делают в песочнице реку. Погружают ладони в песок и медленно двигают пальцами, стараясь не задеть закопанные фигурки.)

Психолог: Ребятки, представьте себе, что вы превратились в маленькие песчинки. Все песчинки разного цвета: одни коричневатые, другие золотистые, третьи ярко-жёлтые. Вас подхватывает лёгкий приятный ветерок, кружит и переносит в большую песочную реку, где тепло и уютно, спокойно и приятно. Но необходимо быть осторожнее, под песчаной водой есть жители, которых нельзя задевать.

Психолог: А теперь мы отправимся дальше. Раз, два, три – в расписной шатёр нас пусти!

Вот мы и очутились в моём любимом времени года.

Шуршащей вереницей

За солнышком вдогонку

Летят над нами птицы

В далёкую сторонку.

Какое же это время года?

(Ответы детей.)

Чем встречает нас осень?

(Ответы детей – грибами, спелыми ягодами, листопадом.)

Психолог: Посмотрите, сколько листьев на полянке! А хотите сами превратиться в осенние листочки?

Раз, два, три – в осенние листочки ребят преврати!

(музыкальное сопровождение)

Релаксация «Осенние листья»
Ой, мы уже листочки!
Вот как мы висим на веточке!
Руки подняты вверх, ладони сжаты
Нас качает осенний ветерок! Он так любит поиграть с нами!
Как он нас качает?
(Раскачиваются)
Дети вместе с психологом выполняют движения:
А теперь ветерок подул особенно сильно и оторвал листочки от веточки!
(Раскачиваются сильнее)
Листочки полетели, закружились, затанцевали с ветерком…
Раскачиваются сильнее
А теперь ветерок устал, стал дуть все тише, тише…
Листики успокаиваются, кружатся все медленнее, и …
Опускаются на землю.
(Останавливаются)
Ветерок улетел, а листочки остались лежать на земле и отдыхать. Они лежат тихо-тихо…
(Ложатся на пол)
Посмотрим, кто как настоящий листочек может лежать тихо-тихо?
(Дети лежат, закрыв глаза)
Скоро листочки укроет мягкий снежок, и они будут спать всю зиму.
А во сне они увидят лето: солнышко светит ласково, греет наши листочки…
Вот и вас оно согрело: ручки стали теплыми, ножки стали теплыми, спинки тоже стали теплыми, и животики согрелись…Хорошо быть листочками!
И ребятками тоже быть хорошо! И сейчас мы снова превратимся в ребят: вот моя волшебная палочка – раз, два, три – ребяток мне верни!
(Дети открывают глаза)
Психолог: Красив осенний листопад, листья словно кружатся под грустную мелодию вальса. Попробуйте создать свою музыку листопада с помощью песка.

(Дети подходят к песочнице, рядом с которой лежит фольга, бумага…)

Психолог: Какие звуки помогут нам сочинить мелодию листопада?

(Ответы детей. Психолог уточняет: шуршащие – сыплем песок на фольгу, шелестящие – сыплем на бумагу.)

Психолог: как интересно шуршит, скрипит, шелестит песок! Получаются совершенно разные звуки. Внимательно вслушайтесь в каждый звук. Может быть, это шепчутся листья. Или капельки переговариваются между собой, или кто-то пробежал по опавшей листве?

Творческая минутка «Размышления…»

(Дети, фантазируя, рассказывают о возможных причинах возникновения осенних звуков.)

Психолог: Верно вы заметили, осенью идёт дождь. Я предлагаю вам превратиться в тучи и полить землю дождём.

(Психолог предлагает детям пипетки и воду, дети поливают песок.)

Психолог: Дождь прошёл, и нам пора возвращаться домой. Раз, два, три – в детский сад ребят верни!

Рефлексия.

(Дети обсуждают, что понравилось на занятии больше всего, что не понравилось.)



Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров91
Номер материала ДВ-532716
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх