Занятие на тему: "Безопасность дорожного движения"

Батурина Наталья Фёдоровна

учитель русского языка и литературы

Филиал МБОУ СОШ с.Тербуны в с.Берёзовка

Липецкая область

Занятие на тему: «Безопасность дорожного движения»

Цель: углубить понимание учеников в том, что на улицах может ждать опасность; повторить правила дорожного движения; расширить знания дорожной азбуки; объяснить, как избежать досадных случаев на дорогах; развивать наблюдательность, умение оценивать чужие и свои действия; воспитывать дисциплинированность пешехода, ответственность за собственные поступки.

Оборудование: плакаты с правилами дорожного движения; дорожные знаки; тесты; материалы к играм, раздаточный материал.

Содержание урока

- Правила дорожного движения - это своеобразная дорожная грамота. открыл Сегодня на уроке мы познакомимся с основными причинами опасных ситуаций на улице, дорожными знаками, обсудим наши действия, как участников дорожного движения.

 Изучение нового материала.

1). Загадки

а). Я не ем овса и сена,

Дайте выпить мне бензина.

Всех лошадок я обгоню,

Куда хочешь побегу. (Автомобиль)

б). Дом по улице ползет.

На работу всех везет,

Не на куриных ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус)

2) Беседа о транспорте.

- Как одним словом назвать все эти предметы? (Транспорт)

- Какой бывает транспорт? (Водный, воздушный, автомобильный, железнодорожный.)

Легковые автомобили, грузовики, автобусы мы ежедневно видим на улицах. Это соседи любого городского жителя.

- Как вы думаете, эти соседи - безопасны?

Любая вещь, предмет не бывают ни добрыми, ни злыми, ни безопасными, ни опасными. Такими их делает человек. Самое главное - понимать, когда и при каких обстоятельствах автомобиль становится опасным.

3) Рассказ о создании опасных ситуаций на дорогах.

Несоблюдение правил дорожного движения на улицах и дорогах приводит к авариям, попадая в которые люди становятся калеками, и самое страшное - гибнут. Хочу напомнить вам о случае, который произошел с учеником школы ___________________, который попал в аварию, получил серьезные повреждения: перелом руки, ноги, сильно пострадало лицо. Тогда и ученики нашего класса проявили милосердие, оказали помощь мальчику.

- Почему же случаются аварии?

Потому, что дети плохо знают правила дорожного движения, а если знают, не всегда их выполняют. Часто перебегают улицы в неположенных местах, забывают о дорожных знаках, светофорах, переходах, резвятся у дорог и на дорогах. А все это приводит к тому, что ребенок попадает под колеса машины, как это произошло с котом Мурзиком.

4) Знакомство с правилами дорожного движения.

А ты не будь, как кот Мурзик -

И правила все выполняй.

а) Иди тротуару, не толкайся,

И края правого держись!

б) Перейти дорогу нам следует,

Где пешеходный переход.

в) На перекрестках – особенно опасно!

По «зебре» иди, это крайне важно,

В неположенном месте никогда не ходи,

Чтобы не накликать беды.

г) На светофор смотри: без него-ни шагу!

Если не горит зеленый «глаз».

Песня (на мотив «Учат в школе»)

1. Путь безопасный выбирать,

Чтобы до школы добежать.

Учат в школе... (трижды)

2. Как дорожный знак читать,

Чтобы спокойно ____________,

Учат в школе... (трижды)

3. Про пешеходный переход,

Где хозяин - пешеход,

Учат в школе... (трижды)

4. Со светофорами дружить,

Чтобы в безопасности прожить,

Учат в школе... (трижды).

Физкультминутка

Игра «Сигналы светофора»

Зеленый цвет - шаг вперед, красный - шаг назад, желтый - стоять на месте.

5) Знакомство с дорожными знаками

Кроме правил мы должны помнить, что на улицах города есть наши друзья - знаки.

Город, в котором с тобой живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Вот он, букварь- его надо весь знать

Вдоль тротуара, глянь - знаки висят.

- Вспомните, как называются знаки, которые мы изучали в первом классе?

7. Закрепление изученного материала.

1). Работа с учебником.

а) Работа с рисунками учебника с использованием метода «Мозговой штурм».

- Назовите изображенные знаки?

- Как правильно двигаться по тротуару, обочине дороги, переходить улицу?

б) Чтение текста.

- О чем мы сегодня еще не говорили?

2) Работа в парах

- Подпишите дорожные знаки.

3) Работа в группах

«Раскрась знак»

А чтобы дорожные знаки ожили

И запылали красками,

Ты раскрась их на столе

Фломастерами и красками.

4) Тест

1. Как пешеходы должны идти по тротуару?

а) придерживаться левой стороны;

б) придерживаться правой стороны;

в) идти посредине тротуара.

2. Какое предложение правильное?

а) «Если нет тротуара, надо идти навстречу транспорта по обочине».

б) «Если нет тротуара, надо идти за движением транспорта по обочине».

3. Красный сигнал светофора командует пешеходу:

а) «Стой! Остановись!»

б) «Подожди!»

в) «Иди!»

4. Пешеходный светофор имеет:

а) три сигнала;

б) два сигнала.

5. Не играй в снежки, футбол

а) на спортивной площадке;

б) на тротуарах и дорогах.

6. Переходи улицу тогда, когда

а) транспорт движется вблизи;

б) когда транспорт очень далеко или его совсем нет на дороге.

6. Игра «Сложи знак»

(На несколько частей разрезаны два знака. По команде учителя два ученика находят части и составляют предложенные учителем знаки.)

Итог занятия

- От чего зависит безопасность на дорогах и улицах?

- Какие правила вы запомнили сегодня на уроке?

- Какие знаки изучили?

- О чем научились на уроке, то что расскажете дома.