Занятие на тему "Чудо - птичка"

Государственное бюджетное учреждение

Дополнительного образования

Дворец творчества Пушкинского района Санкт-Петербург

Конспект

Сувенир «Чудо-птица»

 Составитель: Королева Тамара Валентиновна,

педагог дополнительного образования

Санкт -Петербург

Конспект  занятия по теме

Тема: Сувенир «Чудо-птица»

Тип занятия: комбинированное

Продолжительность занятия: 1час 30 мин с двумя перерывами по 10 минут.

Используемые педагогические технологии:

• Информационно-коммуникативная
• Здоровьесберегающая

Цель: Создание условий для проявления духовного и творческого потенциала личности учащегося, стремление к полному выявлению и развитию личностных возможностей каждого ребенка

Познакомить с понятием «Сувенир» и технологией украшения мягких игрушек бисером.

Задачи:

·        Образовательные

- познакомить с понятием «сувенир»:

– познакомить с технологией пришивания бисера и пайеток;

– закрепить полученные знания и умения (виды швов, правила раскроя игрушек).

·        Развивающие:

– способствовать развитию внимания, памяти, воображения;

– развивать мелкую моторику пальцев рук, глазомер;

– способствовать формированию эстетического вкуса;

- развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности.

·        Воспитательные

– пробудить желание дарить свои изделия друзьям, близким;

- воспитывать аккуратность, терпение, трудолюбие;

- воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Форма организации занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная

Методы и приемы, используемые на занятии:

наглядные: демонстрация компьютерной презентации, показ педагогом приемов выполнения,  демонстрация готовых  изделий;

словесные:    рассказ педагога, беседа, опрос.

практические: самостоятельное изготовление сувенира

Ожидаемые результаты:

• Дети познакомятся с понятием «сувенир».
• Дети научатся технологии украшения мягких игрушек бисером.
• Освоят технику пришивание бисера и пайеток.
•  

Необходимое оборудование для занятия: ноутбук, мультимедийный проектор, экран,

Flash-накопитель.

Необходимые материалы для занятия:  

·           Нитки хб, мулине

·           Лоскутки флиса, фетра

·           Меховой лоскут

·           Бисер, пайетки

·           Клей ПВА для ткани

·           Иглы для шитья

·           Ножницы

·           Наперстки

·           Проволока 0,2

Подготовительный этап работа:

1. Сбор информации по теме занятия
2. Создание компьютерной презентации к занятию
3. Создание технологической карты (выкройки) сувенира «Чудо –птица»
4. Изготовление образцов сувениров «Птичка»
5. Подготовка помещения к проведению занятия:

·         Занятие проводится в светлом помещении.

·         Помещение должно быть оборудовано столами с горизонтальной рабочей поверхностью и стульями в достаточном количестве.

·         Для каждого обучающегося необходимо оборудовать рабочую зону:

·         В помещении установить оборудование, необходимое для демонстрации компьютерной презентации (ноутбук, проектор, экран)

План занятия:

1.Организационный этап - 5 мин

2.Основной этап – 1 час 20 мин

1. Демонстрация компьютерной презентации «Чудо -птица» - 15 мин. (16 слайдов)

2.             Знакомство с выкройками птиц -  5 мин

3. Перерыв 5мин
4. Практическая работа – изготовление сувенира «Чудо -птица» - 30… мин
5. Перерыв 5 мин
6. Практическая работа -завершение изготовление сувенира «Чудо - птица» -25 мин
7. Фото-сессия 5 мин

3.Заключительный этап - 5 мин

Содержание занятия

Cодержание этапа	Деятельность педагога	Деятельность обучащихся	Методическое обеспечение
1.Организационный этап
Организационный момент	Проверяет отсутствующих на занятии Назначает дежурных на занятии
Знакомство с темой, целями и задачами занятия.	Сообщает тему занятия, цели и задачи
Инструктаж по технике безопасности	Проводит опрос на знание техники безопасности при работе с иглами, ножницами и бисером.	Отвечают на вопросы педагога.	Инструкция  по технике безопасности (Приложение № 1)
2 Основной  этап
1.Демонстрация компьютерной презентации «Чудо птица»
Закрепление знаний по раскрою деталей из ткани, меха	Демонстрирует слайды №1-7 Проводит беседу о способах изготовление сувениров Демонстрирует коллекцию изделий сувенир «Птичка» в разных техниках	Рассматривают слайды Задают вопросы Вспоминают изделия  из ткани  по программе «Теремок» Рассматривают коллекцию Обсуждают вместе способы изготовления сувениров «Птичка»	Flash-накопитель, конспект занятия Коллекция изделий из ткани
Знакомство с историей сувенира	Демонстрирует слайды №8-11 Рассказывает об истории создания сувенира	Рассматривают слайды Слушают рассказ и задают вопросы	Flash-накопитель, конспект занятия
Знакомство с сувенирами  из ткани вышитые бисером	Демонстрирует слайд-шоу № 12 Изделия из ткани с бисером Отвечает на вопросы детей	Рассматривают слайды Обсуждают преимущества способа изготовления сувенира с использованием бисера и пайеток	Flash-накопитель, конспект занятия
Знакомство с особенностями чтения технологических карт	Демонстрирует слайд № 13 Даёт пояснения во время анимации Отвечает на вопросы учащихся., Повторяет анимацию, если есть неоходимость	Раccматривают анимацию Получают знания о поcледовательности раскроя деталей Задают вопросы педагогу.	Flash-накопитель, конспект занятия
Закрепление полученных знаний	Демонстрирует слайды № 14 - 16    Объясняет правила чтения  инструкционных карт	Смотрят на экран и слушают объяснения. Далее самостоятельно читают технологические карты  и задают вопросы педагогу	Flash-накопитель, конспект занятия
2.Знакомство с выкройками  птиц
Закрепление полученных знаний при знакомстве с технологическими картами	Педедагог просит дежурных раздать технологические карты Предлагает ответить на вопрос «Какая птичка понравилась больше?»	Дежурные раздают технологические карты Дети рассматривают схему Задают вопросы Отвечают на вопрос	Технологическая карта изготовления сувенира
3.Перерыв
Подвижные игры	Педагог показывает упражнения	Дети выполняют упражнения
4.Практическая работа: изготовление сувенира «Чудо -птичка»
Формирование знаний и умений для творческого самовыражения при работе с технологической картой	Организует работу  по выполнению практического задания В ходе выполнения задания оказывает индивидуальную помощь учащимся	Дежурные раздают материалы и технологические карты для выполнения задания. Учащиеся выполняют задание	Технологическая карта изготовления сувенира
5.Перерыв
гимнастика для глаз	Педагог показывает упражнения	Дети выполняют упражнения	(Приложение №2)
6.Практическая работа - завершение изготовление сувенира «Чудо - птичка»
Формирование знаний и умений для творческого самовыражения при работе с технологической картой сувенира	В ходе выполнения задания оказывает индивидуальную помощь учащимся Собирает выполненные сувениры для выставки работ	Учащиеся выполняют задание Дежурные собирают технологические карты и убирают материалы.	Технологическая карта изготовления сувенира
7.Фото-сессия
Создание фотоматериала для альбома детских работ объединения «Теремок»	Педагог фотографирует выставку	Дети наблюдают за фото-сессией
3.Заключительный этап
Подведение итогов занятия	Подводит итоги, привлекая к обсуждению учащихся. Дает оценку индивидуальной работе каждого учащегося и группе вцелом	Принимают участие в обсуждении итогов занятия, высказывают свои пожелания. Отмечают, что интересного было на занятии и больше всего запомнилось	Выставка с выполненными сувенирами

Приложение № 1

·         Маленького роста я, тонкая и острая,

Носом путь себе ищу, за собою хвост вожу.

(игла с ниткой)

Правило:

– хранить иглу только в игольнице с ниткой

– нельзя ронять иглу на пол

–нельзя вкалывать иглу в одежду, держать иглу во рту

– нельзя откусывать нитку зубами

·         Носик как у Буратино, любит рисовать картины.

(карандаш)

Правило:

– нельзя ронять карандаш на пол, т.к. он будет часто ломаться

– нельзя размахивать карандашом, т.к. можно поранить окружающих

·         Инструмент бывалый - не большой не малый,

У него полно забот: он и режет и стрижет.

(ножницы)

Правило:

– нельзя держать ножницы с разомкнутыми концами

– передавать ножницы друг другу можно только кольцами вперед

·         Здесь сидели, словно в травке, и иголки и булавки.

(игольница)

Приложение № 2

Гимнастика для глаз

Послушные глазки

Закрываем глаза, вот такие чудеса.

(закрывают оба глаза)

Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.

(продолжают стоять с закрытыми глазами)

А теперь мы их откроем, через речку мост построим

(открывают глаза, взглядом рисуют мост)

Нарисуем букву О, получается легко.

(глазами рисуют букву О)

Вверх поднимем, глянем вниз.

(взгляд вверх, потом вниз)

Вправо-влево повернем

(смотрят вправо-влево)

Заниматься вновь начнем

(глазами смотрят вверх-вниз)

***

Буратино потянулся

(встают на носочки, поднимают руки, смотрят на кончики пальцев)

Вправо-влево потянулся

Вниз и вверх он посмотрел и потом на место сел

(не поворачивая голову, смотрят вниз-вверх)