Занятие на тему "Дружбой крепко дорожить"

Ход занятия:

Педагог: Здравствуйте ребята, меня зовут Анастасия Николаевна, я буду проводить у вас музыкальные занятия в кружке «Смешарики»

Мы друг с  другом  не знакомы,  и   познакомимся мы с вами с помощью игры «Снежный ком».

Цель: Педагог называет свое имя, затем по очереди , ребенок называет имя педагога и свое…второй ребенок называет имя педагога, своего соседа и свое. В конце педагог должен назвать всех детей по имени.

Вот мы и познакомились!

На наших занятиях мы будем знакомиться с творчеством детских композиторов, слушать музыку, размышлять о ней, петь песни, узнавать много нового и интересного о таком искусстве, как музыка.

 Педагог: И сегодня наше занятие мы начнем с   интересной  и серьезной  темы. А чтобы узнать её, вам необходимо отгадать загадку:

С ним всегда легко болтать.

Если надо, даст совет,

Знает мой любой секрет.

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный ….( друг).

Педагог: Правильно ребята, сегодня мы с вами поговорим о дружбе.  А как вы думаете дружбу можно связать с музыкой?

Дети: Да! Написано много песен о дружбе!

Педагог: Верно! Молодцы! Так же музыка помогает нам дружить.

Педагог: Ребята, как вы думаете, что такое дружба?

Дети: Это доверие, честность, когда доверяешь друг другу…

Педагог: Правильно ребята. Дружба-это отношения между людьми, которые строятся на доверии, искренности, общих интересах и увлечениях. Главные качества дружбы - это доверие и терпение. Друг - это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т.е несет ответственность.

Педагог: А сейчас мы проверим, какие у каждого из вас друзья. Каждый по очереди будет описывать своего друга, одним словом. И так начнем

Дети описывают своего  друга: веселый, добрый…

Педагог: По описанию, у вас верные, честные друзья!

Педагог: Ребята, я вам прочитаю несколько стихотворений, а вы скажите, поступают ли так настоящие друзья:

Как начну конфеты есть,

У меня друзей несчесть.

И закончились конфеты

И друзей в помине нету.

За конфету каждый друг,

Так и рвет её из рук.

Ну зачем мне дружба эта?

Я и сам люблю конфеты.

В сумку ябеды Ларисы

Я с утра подкинул крысу,

Та устроит в сумке нору,

-Вот потеха будет скоро!

На весь класс одну Иришку

Уважаю как мальчишку,

С Ирой я давно дружу-

Ей лишь кнопку подложу…

Педагог:  Ребята, настоящие друзья так поступают? Давайте ответим хором

Дети: (общий ответ детей «нет»).

Педагог:  Конечно, нет! И чтобы понять, какая дружба должна быть, мы сейчас с вами поиграем.

Для начала встаньте. Я вам сейчас буду перечислять разные качества дружбы. Когда я называю хорошие качества дружбы-вы хлопаете. А когда плохие качества, которые мешают дружбе- вы топаете. Только хлопаем и топаем не громко. Начнем.

(понимание, драка, помощь, ссора, зависть, честность, справедливость, грубость, обман, доброта, уважение, верность, предательство, улыбка.)

Педагог: Молодцы ребята! Вы очень сообразительны!

Педагог:  А сейчас мы с вами немного отдохнем. Я буду показывать вам движения, вы повторяете их за мной.

Физминутка.

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Я –твой друг и ты –мой друг.

Влево, вправо повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Руки к солнцу протянули,

Лучики поймали и к груди скорей прижали.

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди!

Педагог: Ребята, я думаю, вы все любите мультфильмы?

Мы с вами сейчас просмотрим отрывок из мультфильма «Крокодил Гена и Чебурашка» А вы подумаете и скажите:

-Кто главные герои этого мультфильма?

-О чем поется в этой песне?

Педагог: Много песен написано о дружбе! Какие песни о дружбе вы знаете?

Дети: настоящий друг, если с другом вышел в путь

И сейчас мы с вами прослушаем песню о дружбе Настоящий друг! Слушаем в тишине. Подумайте:

- Какая песня по настроению?

- О  чем поется в песне?

И сейчас мы с вами ее разучим.  Разучивать  будем по фразам, послушайте первую фразу, повторяем.

Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий, верный друг,

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий, верный друг!

Мы поссоримся - и помиримся,

Не разлей водой - шутят все вокруг.

В полдень или в полночь

Друг придет на помощь,

Вот что значит настоящий, верный друг,

В полдень или в полночь

Друг придет на помощь,

Вот что значит настоящий, верный друг!

Друг всегда меня сможет выручить,

Если что-нибудь приключится вдруг,

Нужным быть кому-то

В трудную минуту

Вот что значит настоящий, верный друг,

  Нужным быть кому-то

В трудную минуту

Вот что значит настоящий, верный друг!

Педагог: На следующем занятии мы продолжим разучивание  этой песни.

Педагог: Ребята, на доске вы видите дерево, что дереву не хватает?

Дети: листиков

Педагог: Давайте  мы с вами создадим дерево дружбы. На парте лежат листики  с качествами, законами дружбы! Из них вы выбираете только те листики,  где написано положительное качество друга. Главное не ошибитесь, чтобы наше дерево получилось действительно дружным.

•         Доверять другу;

•         Делиться новостями, успехами или неудачами;

•         Уметь хранить чужие тайны;

•         Радоваться с другом его успехам;

•         Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи;

•         Стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, а не создавать неловких ситуаций;

•         Защищать друга (если кто-то говорит о друге плохо в его отсутствие) ;

•         Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя (не быть навязчивым)

Педагог: Молодцы, вы выбрали только положительные качества друга, и  теперь наше дерево дружбы будет крепким и листики не опадут. Давайте все вместе прочтем,  какими качествами, законами должен обладать настоящий друг. (Дети читаю хором).

- Я очень рада, что вы являетесь добрыми и заботливыми друзьями, которые всегда стараются помочь и поддержать друг друга.

На этом  наше занятие подошло к концу!

- О чем мы с вами сегодня говорили?

- Какую разучили песню?

До свидания!

Оценка  ___________

«Дружбой крепко дорожить»

Цель: воспитание дружелюбности, развитие умения дружить и бережно относиться друг к другу.

Задачи:

• сформировать понятие «дружба»;

• определить какими качествами должен обладать настоящий друг;

• формировать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

•  воспитывать дружеские отношения доброжелательности, уважения друг к другу.

• развивать познавательный интерес, воображение, память, мышление, речь.

Тип занятия: вводное занятие

Планируемые результаты:

Метапредметные:

1.      активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

2.      готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

3.      сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека;

4.      сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

5.      умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению;

Личностные:

1.      формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

2.      принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

3.      формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

4.      развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Методы и приёмы: беседа, словесное поощрение, игровые, наглядные, рассказ.

Оборудование: компьютер, мультимедиа, экран, презентация, муз. запись

Литература:

·         Алтарева С.Г., Хромова М.А., Орлова Н.А., Жогло Н.А. Календарные, фольклорные, тематические праздники 1-4 кл. Москва 2006 г.

·         Бердникова Н.В.- “Веселая ярмарка” Народные и календарные праздники для детей 3-10 лет. Ярославль 2005 г.

·         Музыка 3 класс Изместьевой Ю.Д., Волгоград 2003г

план занятия:

организационное начало 3 мин

вступительное слово 5 мин

беседа о дружбе 3 мин

стихотворения 2 мин

 проведение игры 3 мин

физминутка 1 мин

просмотр  отрывок из мультфильма 3 мин

разучивание песни «Настоящий друг» 8 мин

Дерево дружбы 5  мин

подведение итогов 3 мин

ГБПОУ РО «ШПК»

Конспект пробного занятия

проведенного в 2 «Б» классе «Смешарики»

МБОУ лицеи №3

студенткой группы 4 «Д»

специальности 050148 «Педагогика дополнительного образования в области музыкальной деятельности»

Бреус Анастасией Николаевной

5 октября 2015 года.

Кононов Николай Александрович                                     __________________

Слободчикова  Наталья Владимировна                              _________________