Коррекция
коммуникативных навыков подростков с девиантным поведением.
Цель:
создание положительного эмоционального фона, развитие навыков общения, снижение
уровня агрессивности и тревожности.
Упражнение1.
Знакомство
Дети
садятся в круг на стульчики вместе с психологом. Психолог представляется, после
детям предлагается назвать свое имя и отчество.1-ый ребенок называет себя, 2-ой
называет свое имя и отчество и повторяет первого и т.д.
Упражнние2
Человечки
Каждому
ребенку выдают 3 человечка бумажных (с веселым лицом, грустным, и злым).На
доске чистый ватман висит. Каждый ребенок выходит к доске и прикалывает
человечка, выбирая из трех одного , в зависимости от того с каким настроением
он пришел на занятие. Бумажных человечков прикалывают по кругу.
Упражнение3
Атомы и молекулы.
Дети
свободно передвигаются по классу. Через некоторое время психолог говорит:
»Каждый из вас атом, но вам скучно бродить по одному, поэтому атомы решили
объединиться по2 , а затем и по 3 и т.д.
Упражнение4
Больше всего я люблю…
«Для
того, чтобы мы лучше смогли узнать друг друга , я предлагаю вам поиграть в игру
« Больше всего я люблю…».Я бросаю мячик любому участнику и говорю: «Больше
всего я люблю мороженное» , тот у кого окажется мячик тоже начинает с фразы
больше всего я люблю…
Упражнение5
Молчанка
Психолог
говорит о том, что вокруг нас множество звуков . Все предметы по разному
звучат. Закройте и глаза и послушайте эти звуки.(игра на инструментах, резание
бумаги, шуршание бумагой, постукивание молотком и т.д.)А сейчас отгадайте эти
предметы по звучанию.
Упражнение6
Дух
В
каждом доме, в каждой комнате, в каждом обществе есть свой дух. Психолог
зажигает свечу ставит в круг детей. И говорит: » Давайте закроем глаза и
представим как выглядит дух нашего класса(группы) ,какой он.
Упражнение7
Рукопожатие
Начинает
психолог .Протягивает руку прощается и говорит доброе пожелание, сверху кладет
руку следующий участник и тоже говорит пожелание всем и т.д.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.