Занятие на тему "Сказочный мир"

Тема: Сказочный мир

Цель: воспитание эстетических чувств.

Задачи:

Образовательная: формирование представлений о добре и зле, продолжить формировать навыки работы с бумагой ножницами, клеем.

Воспитательная: воспитание чувства сопереживания

Коррекционно-развивающая: развитие мелкой моторики, внимания, воображения, мышления.

Оборудование: карта с изображением сказочного мира, ведьма, цветная бумага, ножницы, клей.

Ход занятия:

1.Вводная часть.

На доске висит карта с изображением сказочного мира, справа сидит ведьма. Звучит тихая сказочная музыка.

Психолог: Здравствуйте, ребята, сегодня на занятии, мы с вами окунемся в сказочный мир. Своими руками  сделаем жителей этого мира  и назовем их. Посмотрите на доску, что вы видите? (ответы детей).

 Правильно это карта сказочного мира. А что изображено на ней? (ответы детей).

Ребята, посмотрите, а кто это у нас сидит справа от нашего сказочного мира? (ответы детей)

Правильно это ведьма. А сейчас я расскажу вам историю, которая произошла в этом сказочном мире.

Между красочных холмов,

Между красочных лесов,

Возле леса, на опушке,

В городке иль деревушке,

Жил диковинный народ,

Без забот весь круглый год.

Повара, портные, прялки,

Астрономы, мудрецы,

Инженеры, агрономы,

Пастухи и кузнецы.

Жили счастливо и диво-

Круглый год, ты погляди!

Но прошли деньки красиво,

 Небо, хмурясь впереди,

Принесло беду-

Слышны крики: «Помоги!»

Это ведьма Румпумпель,

С тучей прилетела,

Заклинание прочла-

Что-то загремело.

Мир в секунду опустел,

Скрылись с неба птицы,

Нет цветов, а у людей

Вдруг исчезли лица.

Засмеялась злая ведьма,

Ступу оставляя,

Этим миром я теперь

Нынче управляю!

Уморилась, спать легла

И закрыла очи –

Это дети, шанс для нас,

Солнце лучше ночи!

 2. Основная часть.

Психолог: Ребята, сказочный мир можно вернуть к жизни! Пусть здесь снова будет жизнь и радость. Создадим сами жителей этого мира, пока ведьма спит. Ваша группа будет делать бабочек, ваша - божьих коровок. Посмотрите, какими они получатся.

Но перед тем как приступить к работе, давайте вспомним правила работы с ножницами. Как нужно с ними обращаться? (ответы детей).

Правильно. У ножниц очень скверный характер, если человек берет их для дела, то они ему помогают. Но если с ними баловаться , крутить возле носа, они ужасно сердятся и начинают колоть, резать и рвать все. Если вы не будете обижать их, то они вам по-настоящему помогут во многих делах. Перед вами также лежит цветная бумага, с ней нужно обращаться аккуратно и бережно, так как она очень ранима и ее легко порвать.

Ребята, а как нужно работать с клеем? (ответы детей)

Перед вами лежат шаблоны, вам нужно вырезать их и отложить в сторону. Затем вы вырезаете пятнышки. Далее берете вырезанную до этого основу и приклеиваете на нее пятнышки. Клеим аккуратно, много клея не наливаем. Итак, приступаем к работе.

Делаю установку – «Громко не разговаривать, потому что может проснуться ведьма».

Включаю тихую сказочную музыку и дети приступают к работе. Оказываю необходимую индивидуальную помощь.

Психолог: Ребята, пока вы работаете, подумайте, как вы назовете своего персонажа. Итак, все закончили работу. А сейчас очень важный момент,  мы будем заселять наш сказочный мир. Подумайте куда вы поместите своего персонажа. По одному приглашаю к карте и прошу приклеить поделку, огласив при этом имя персонажа.

3. Заключительная часть.

Молодцы, ребята! Мы заполнили карту своими персонажами, и она ожила. Работы, сделанные вашими руками, победили злые чары ведьмы. Посмотрите внимательно на нашу карту и скажите мне, пожалуйста. Какие персонажи у нас здесь живут? (ответы детей). Как вы думаете, мы победили злые чары ведьмы? (ответы детей).

Заклинание прошло

Вдруг ожили звери,

Не страшны теперь для них

Злые чары ведьмы.

Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо потрудились! Наше занятие подошло к концу, спасибо вам большое!