Занятие : Весенний лес
Цель: уточнить и обобщить знания детей
о весеннем пейзаже, создание коллективной композиции «Весенний лес» в технике
рисования по-сырому.
Задачи:
·
Образовательные:
o
формировать умения изображать весенний пейзаж в подобранной
цветовой гамме;
o
формировать умения рисования акварелью в новой технике.
·
Развивающие:
o
развивать фантазию и творческие способности, восприятие;
o
развивать умения в согласовании действий при коллективном
творчестве;
o
развивать умения детей в построении композиции при изображении
пейзажа.
·
Воспитательные:
o
вызвать эмоциональный отклик при рассматривании весенних
пейзажей в репродукциях произведений художников и детских рисунках;
o
вызвать желание выражать свои эмоции изобразительными
средствами.
Материалы:
·
акварель, кисти, палитра
·
коллективные детские рисунки по теме, репродукции произведений
художников, стихи о весне, аудиозаписи;
ХОД ЗАНЯТИЯ
Приветствие, установление контакта с детьми.
– Ребята, скажите, какое сейчас время года?.. Месяц?..
Правильно.
Еще природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну прослышала она
И ей невольно улыбнулась.
Ф.
Тютчев
Скажите, а вы заметили уже первые шаги весны в природе?..
Значит вы очень наблюдательные. Сегодня я приглашаю вас на небольшую выставку,
проходите, посмотрите на рисунки, здесь потрудились не только взрослые
художники, но и такие же дети, как вы.
Детям предлагается рассмотреть весенние пейзажи на небольшой
выставке.
– Какое время года здесь изображено?.. Что вы видите в рисунках?..(Выделение
объектов пейзажа).
– Ребята, а вы знаете, как называют художники картины с изображением
природы? (Сделать вывод, что это пейзаж). Мне кажется, что мы
очутились в весеннем лесу... (можно включить тихий музыкальный фон, использовать
отрывки из стихов).
– Посмотрите, ребята, на этот весенний пейзаж. (Обратить внимание детей
на репродукцию произведения «Март» И. Левитана).
– На Руси март называли капельником, утром года. Ребята, а еще
про весну часто говорят – «голубая весна», как вы думаете, почему?.. (Высказывания
детей)
– В весенних пейзажах много синеватых и голубых оттенков!.. Что художники
изобразили с помощью этих оттенков?.. (небо, воду, тени...) Какие еще оттенки и
цвета помогли художникам изобразить весеннее небо?.. (Можно обратить
внимание на соотношение «небо – земля» в разных пейзажах).
Сделать вывод, что это оттенки весеннего неба.
Если за окном пасмурная погода, то можно предложить детям
превратить серое небо в голубое с помощью кусочков голубого прозрачного
пластика – посмотреть сквозь волшебное стекло.
– Ребята, что еще изобразили художники в весенних
пейзажах?.. (Обратить внимание детей на деревья, кусты, их породу,
форму, величину). Посмотрим, какие оттенки использовали художники при
изображении деревьев?.. (Дети подбирают и закрепляют на второй палитре
цвета для изображения деревьев).
Рассмотреть в пейзажах оттенки на снегу (тени, проталины, лужи),
отметить, что выполнены они мазками.
– А сейчас я покажу вам еще один весенний пейзаж
(демонстрируется коллективный рисунок детей в технике «батик»), его рисовали
ребята. Он необычный: деревья стоят словно в легкой туманной дымке, кажется,
что в воздухе много влаги, оттенки в этом пейзаже плавно смешиваются друг с
другом...
–Тогда давайте тоже нарисуем весенний лес.
Дети готовят все для рисования, делятся на группы по 2-3
человека, разогревают руки, прокатывая ребристый карандаш между ладоней. Во
время рисования, если дети затрудняются можно провести индивидуальный показ
приема рисования.
В процессе завершения работы можно предложить
поэкспериментировать – подчеркнуть стволы деревьев, проталины пастелью или
сангиной, показав, как легко они рисуют по влажной бумаге.
Можно использовать музыкальный фон.
В конце занятия проводится путешествие по пейзажам –
рассматривание рисунков, оценка цветовой гаммы, композиции, важно отметить
коллективное творчество, предложить использовать эти пейзажи для украшения
детского сада или группы.
Для активизации творческого процесса в свободной деятельности,
нацеливания на продолжение творчества можно показать детям батик с изображением
цветов. Предложить попробовать изобразить красивые цветы новым способом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.