Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Занятие на тему "Знакомство с буквой Б".

Занятие на тему "Знакомство с буквой Б".

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого занятия

Тема: Буква «Б»

Направление внеурочной деятельности: «Проект».

Класс: 1 класс.

Форма проведения: творческая.

Воспитатель: Лежнева Наталья Сергеевна.

Тип занятия: закрепление знаний.

Место проведения: кабинет 1 класса.

Цели:

Образовательная: закрепить знания учащихся о букве Б через творческую деятельность; обогащать и активизировать словарный запас.

Коррекционно-развивающая: развивать мелкую моторику, развивать речь учащихся, логическое мышление, развитие внимания, познавательную активность, развивать творческие способности.

Воспитательная: воспитывать уважение друг к другу, желание работать в группах.

Задачи: способствовать развитию фонематического слуха, умению находить и выделять букву в слогах по картинкам, выполнить совместно творческую работу.

Оборудование: карточки с изображениями баран, ромашка, банан, собака, пила, кабан, грибы, арбуз, кот; карточки с изображением буквы Б, карточки со слогами, карточки со словами.

Ход урока

План:
I. Организационный момент

II. Основная часть.
2.1 Загадки

2.2 Сообщение темы.

2.3 Развитие фонематического слуха.

2.4 Произнесение буквы «Б» в словах.  

2.5 Построим из пальцев букву «Б».

2.6 Игра "Третий лишний"

III. Практическая часть.

3.1 Техника безопасности....

3.2 Аппликация, раскрасить картинки.

3.3 Пазлы

IV. Итог занятия.

4.1 Рефлексия.

Планируемые результаты:

Л1: установка следовать нормам здоровьесберегающего поведения;

Л2: закрепление знаний учащихся по данной теме;

М1: формирование логическое мышление и рассуждение, делать    выводы;
М2
:   развитие умения подчиняться правилам;   

П1: умение выполнять самостоятельно творческие задания.

П2: развитие умения работать в группах.

1.Организационный момент

Занятие пора нам начинать,
Вы друг другу улыбнитесь
И тихонечко садитесь.

- Вы у меня какие? ( Умные, старательные, любознательные)

- Наши задачи? ( Не только смотреть, но и видеть. Не только слушать, но и слышать. Не только говорить, но и думать. Дружно и плодотворно работать).

- Замечательно.

II. Основная часть.

2.1 Загадки: - А теперь ставьте ушки на макушки, слушайте внимательно, я загадаю вам загадки, отгадайте обязательно!

Со мной в поход легко идти,

Со мною весело в пути.

И я крикун, и я буян.

Я звонкий круглый …. (барабан)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел. …(бабочка)

У отца был мальчик странный,

Необычный деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный,

Кто же это?.....(Буратино)

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы? ……(белка)

Что объединяет все эти слова?  (Все эти слова начинаются на букву Б)

На какую букву начинаются все эти слова?

Так какая тема нашего занятия? (буква «Б»)

2.2 Сообщение темы.

Стихотворение:

Потерялась буква Б
Не найти её нигде,
В барабане - есть она,
И в баране есть она
В бабочке она летает,
В бегемоте – спит в воде,
Значит буква Б – везде !

А сейчас мы с вами поиграем в игру на внимание.

2.3 Развитие фонематического слуха.

- Предлагаю вам поиграть в игру. Я буду произносить слоги. Услышите слог, в котором есть буква «Б», хлопните в ладоши.

 Ба,  ха,  па,  бы,  ты,  мы,  бо,  по,  но,  бу,  ту,   пу.

Молодцы! Вы очень внимательны.

2.4 Произнесение буквы «Б» в словах.

Посмотрите на доску. Перед вами картинки. Посмотрите на них, если вам не понятно, что нарисовано на картинках, то я вам объясню. Вам будет нужно назвать только те картинки, в которых есть буква «Б» (баран, ромашка, банан, собака, пила, кабан, грибы, арбуз, кот). Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием!

Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел

Ключик, видно, не нашел,

Чтобы ключик отыскать-

Надо на носочки встать.

Вот из этого коробочка, вы каждый вытащите по одной букве. У кого буква зеленого цвета те садятся за правый стол, у кого синего за левый стол.

Теперь вы разделились на 2 команды.

-Садитесь, пожалуйста.

2.5 - Построим из пальцев  букву «Б».

                                     Указательный с большим

                                      Мы в кольцо соединим

                                      Остальные мы дугой

                                      Над кольцом объединим.

Нитка, счетные палочки для построения буквы «Б».

Я вам сейчас каждому раздам карточки где вы должны будете найти букву и подчеркнуть её и выбрать лишнее слово.

2.6 Игра "Третий лишний"

1- ой команде: Собака, медведь, кабан.

Белка, слон, бабочка.

Гриб, сова, бобер.

Барсук, барабан, лиса.

2- ой команде: Буратино, баран, баян.

Кабан, слива, бублик.

Батон, доска, барабан.

Береза, река, болото.

III. Практическая часть.

3.1 Техника безопасности

- Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения рабочего места посторонними предметами, которые не используются в. работе в данное время.

- Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

- Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя.

- При работе с циркулем не оставлять циркуль в раскрытом виде, не держать циркуль вверх концами.

- Ножи, сверла и шило направлять острием от себя.

- Не стараться резать заготовку с одного раза.

- Игла шила должна хорошо держаться в ручке..

- Соблюдать порядок на рабочем месте.

- При работе с иглой пользоваться наперстком.

- При шитье не пользоваться ржавой или кривой иглой.

- Не вкалывать иголки и булавки в одежду или случайные предметы, нельзя брать иглу в рот.

- Хранить иголки и булавки нужно в игольнице.

- Сломанную иглу следует отдать педагогу кружка,

- Нельзя брать иглы, нитки, пуговицы в рот.

- Нельзя перекусывать нитку зубами.

- Руки во время шитья держать на весу, сидеть прямо и не подносить близко к глазам работу.

- Ножницы во время работы находятся справа кольцами к себе.

- Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

- Лезвия ножниц должны быть остро наточенными.

- Передавать ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

-Нельзя резать на ходу.

-При работе с ножницами необходимо следить за направлением резания и пальцами левой руки, которые поддерживают материал.

Первая команда: раскрасить рисунки с буквой, вторая команда: делаю аппликацию буква "Б".

Ребята что у нас получилось? Аппликация

А куда мы ее можем поместить? Правильно в музей букв.

А где у нас музей букв находится? Правильно на втором этаже.

И первая и вторая команда складывают пазлы.

IV. Итог занятия.

Какую букву мы с вами сегодня закрепили?

Молодцы!

Спасибо за работу!

Рефлексия. Ребята у вас на столе лежат карточки 3 цветов:

красный - отлично работал, все понравилась;

зеленый - хорошо;

синий - плохо, ничего не понравилось.


































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров53
Номер материала ДБ-345903
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх