Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Занятие "Ненецкая кукла - нгухуко"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Занятие "Ненецкая кукла - нгухуко"

библиотека
материалов

Автор


Худи Анна Енайкоевна, педагог дополнительного образования Ямальский центр внешкольной работы, ЯНАО с. Яр-Сале.


Тема


 Ненецкая кукла -нгухуко

Цель


 проанализировать роль ненецкой куклы в воспитании детей.


Задачи

Образовательные: познакомить с особенностями ненецкой куклы-нгухуко, её историей.
Развивающие: развивать умения анализировать готовое изделие по заданной схеме и экономно расходовать материалы.
Воспитательные: воспитывать любовь к народному творчеству.

Планируемые результаты

Предметные: узнают особенности ненецкой куклы-нгухуко, научатся составлять композицию на основе аппликации, выполнять ненецкий орнамент из полос.

Личностные: проявят интерес к предметно-практической деятельности.

Регулятивные: овладеют способностью составлять план выполнения работ, контролировать, корректировать свои действия

В соответствии с выявленными отклонениями.

Коммуникативные: научатся обмениваться мнениями, понимать позицию партнера, активно слушать одноклассников, учителя, совместно рассуждать и находить ответы на вопросы об особенностях ненецкой куклы-нгухуко.

Познавательные: научатся осуществлять поиск информации из разных источников.

Межпредметные связи

1.Математика-моделирование, выполнение вычислений.

2.Изобразительное искусство-использование средств

художественной выразительности.

3.Литературное чтение-работа с текстом для создания образа, реализуемого в изделии.

Ресурсы:

  •  Основные



  •  Дополнительные

 У учителя: учебно-информационная литература, предметы промыслов.

У учащихся: Цветной бисер, журналы, иголки нитки, иллюстрации , готовые образцы изделий, сукно, клюв гуся, ножницы, иголка, нитка швейная, выкройки-шаблоны, картон, клей.

Интернет ресурсы.

Форма урока

Фронтальная, индивидуальная, парная.






Планируемые результаты

(УУД)

1.Организационный момент
Время: 1,5 мин.
Основные этапы:

- проверка готовности;

- эмоциональная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала


 Проверяет готовность учащихся к уроку.



Учитель вместе с детьми говорит стихотворение






Проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё на месте, всё в порядке

 Проверяют готовность к уроку.



Сразу успокоимся.

На хорошую работу

Мы сейчас настроимся



Слушают учителя.



Встанем мы тихонечко

 Личностные:

имеют мотивацию учебной и творческой деятельности, понимают личную ответственность за будущий результат.

Регулятивные:

принимают и сохраняют учебную задачу.


2. Постановка цели и задач урока

Время: 2 мин.
Основные этапы:

-проблемная ситуация



У каждого человека в детстве есть игрушки,
у многих они остаются на всю жизнь.
Игрушки – это добрая сказка нашего детства,
открывающая нам дверь в огромный мир!


-Мы отправимся в путешествие в тундру.

- узнаем чем, ненецкие дети играю в тундре в чуме.

-Как вы думаете, чему вы научитесь сегодня на уроке?

Сделаем ненецкую куклу-нгухуко.

Выполняют вычисления.









Учащиеся высказывают свои предположения.


Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения задачи.

Коммуникативные: слушают учителя и одноклассников,

высказывают свое мнение.

Регулятивные: учатся планировать учебные задачи.

3.Актуализация знаний
Время: 2,5 мин.
Этапы:

-игра «Угадай промысел»




-повторение последовательности выполнения технологии изготовления куклы-нгухуко

  -Давайте вспомним последовательность выполнения ненецкой куклы – нгухуко:

  • Для изготовления конуса начертить круг циркулем и вырезать его,

  • разделить на две части,

  • нанести вырезанный шаблон на сукно и вырезать его,

  • соединить при помощи клея правую и левую стороны картонного полукруга. Получился конус,

  • вырезать круг, из бархатной бумаги, который будет служить дном конуса,

  • приклеить круг к конусу,

  • гусиный клюв аккуратно почистить, приклеить узкой полоской сукна, покрыть лаком с обеих сторон,

  • Затем гусиный клюв приклеить к конусу, к верхней части куклы-нгухуко(голова),

  • вырезанную из сукна заготовку оформить бисером,

  • сукно обшитое бисером приклеить на картон-конус,

  • из ниток сделать косы, украсить бусами и бисером и приклеить на клюв, на часть клюва(голова).


 







 Слушают учителя


Высказывания детей







Учащиеся

вспоминают последовательность выполнения технологии изготовления куклы-нгухуко

 




изучают по слайдовый план работы над ненецкой куклы-нгухуко.


 Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения задачи.

 Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме.




4.Изучение нового материала
Время: 10 мин.
Этапы:

-просмотр мультимедийной презентации































-беседа «особенностях ненецкой куклы-нгухуко»






















 Нгухуко или нгуху – название традиционной ненецкой куклы-игрушки. В переводе с ненецкого языка значит «игрушка». Ее внешний вид приковывает внимание, и это не случайно, ведь она выполнена из костяной пластины клюва и ткани. Условно ее строение делится на две части: голову и туловище.

Головой куклы служит верхняя пластина клюва водоплавающей птицы (гуся, утки ). Клюв водоплавающей птицы может быть с куском меха снятым с лобной части птицы, а может и без него. Клюв является «неизменной» основой куклы. От его размера зависит будущее куклы. Маленькие клювы используют для создания кукол-детей (4-5 см), большие (чаще всего гусиные) для создания кукол-мужчин (13-14 см), а средние (утиные, 8-12 см) для кукол-женщин. И маленькие тундровички в зависимости от того, какой птице принадлежит клюв, определяют пол самодельной куклы: если это клюв гуся – это кукла - мужчина, если клюв утки – это кукла- женщина. Так же при создании куклы обращают внимание на окрас клюва. Яркие клювы – это основы для создания праздничной, нарядной куклы.

Туловище куклы представляет собой продолговатый кусочек сукна или драпа, высотой 10-15 см, имеет вид правильной вытянутой трапеции, расширяющейся к низу. Основа туловища делается из двух частей: передней и задней полочек, которые одновременно являются одеждой нгухуко.

Передняя полочка   это лицевая сторона одежды куклы и чаще всего она украшается продольными полосами. Полосы вырезаются из сукна (шириной 3-4 см), разного цвета (чаще всего красного, желтого, синего, зеленого). Обычно используют нечетное количество полос: 3, 5, 7 и т.д. Пришиваются полосы с двух сторон к передней полочке, нитками по цвету полосы. Дополнительно костюм куклы может быть декорирован бисером, нашитым на боковые полосы. Иногда простые полосы заменяются полосами, состоящие из орнамента в виде треугольников или зайчих ушек.

Задняя полочка   спина куклы со всех сторон примерно на 3 мм больше передней и может быть вырезана из материала другого цвета. Между собой, полочки сшивают по низу, бокам и плечам, оставляя отверстие сверху.

В полученное на туловище отверстие вставляют голову (клюв) и закрепляют ее, ушивая ворот, также иногда делают несколько дополнительных стежков по костяной пластине и основе. Для укрепления ворота кукле вырезают цветной воротник прямоугольной формы из сукна или меха, которым горизонтально обворачивают клюв, вставленный вовнутрь костюма.

Очень многое символизирует цвет лицевой стороны одежды куклы. Кукла молодой женщины имеет яркий костюм. Кукла пожилой женщины костюм из приглушенных тонов. Синие, темно-зеленые, черные цвета преобладают в костюмах мужчин. Очень редко костюм (основу) шьют из белого или светлого материала. Это объясняется тем, что белые цвета символизируют у данного народа цвета высших божеств и духов, которым делаются приклады из светлых материалов.

У кукол – женщин и носик изящнее и головку украшают нарядные косы, сделанные опять же из сукна и украшенные бисером.

Ложных кос может быть от 2 до 4. По наличию ложных кос и украшений из бисера, можно определить, что кукла нгухуко является девушкой, женщиной, напротив, у кукол нгухуко мужчин подобные украшения отсутствуют.

Можно выделить два варианта ложных кос. Первый вариант: суконные косы с бисером. Основой таких кос является прямоугольная полоса материала, чаще всего из сукна, длиной 10-12 см и шириной 1 см. Полосу сворачивают пополам и посередине изгибают уголком, так чтобы два конца полосы спускались вниз в одной плоскости, параллельно друг другу или под углом. Лицевая сторона кос украшается вертикальными и горизонтальными бисерными нитками, а также бусами и металлическими подвесками. Крепятся такие косы за счет «центрального уголка», полученного при сгибании полосы, за который косы пришиваются к вороту одежды со спины куклы.

Второй вариант: ложные косы из бисера. Для бисерных кос используют сухожильную нитку (сейчас леску) и, начиная с узелка нитки, всегда набирают косу из 5 (и более) цветов бисера. Примерив к одежде и определившись с длинной косы, ее пришивают к вороту со спины, отступив немного от первой косы, чаще всего на эту же нитку собирают другую косу, заканчивая работу завязыванием узелка. Так же делают бисерные косы при помощи одной бисерной ленты, которую сгибают пополам и пришивают к вороту, сверху оставляя небольшую петлю. Такие бисерные косы украшаются еще 2-3 поперечными (горизонтальными) бисерными полосами.

Наряды куклы нгухуко очень просты, но в тоже время каждая кукла именно по своей одежде и набору украшений индивидуальна и несет на себе отпечаток своей мастерицы.

 смотрят слайды, анализируют информацию, отвечают на вопросы.



































Слушают учителя, рассматривают изделия, анализируют информацию, отвечают на вопросы.



























Участвуют в коллективном обсуждении, формулируют вывод.

рассматривают образцы изделий, анализируют их































Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, осуществляют поиск информации.

Регулятивные:

принимают и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативные: формулируют ответы на вопросы, вступают в учебное сотрудничество, слушают одноклассников, учителя.

Личностные:

ориентированы на эстетическое восприятие многоцветья традиционной ненецкой куклы.

Личностные:

имеют познавательный интерес к занятиям предметно-практической деятельности.

Регулятивные:

принимают и сохраняют учебную задачу.

Познавательные: анализируют объекты труда с выделением их существенных признаков, проводят в сотрудничестве с учителем сравнение и классификацию узора.

Коммуникативные: формулируют ответы на вопросы, слушают одноклассников, учителя, строят понятные для партнера высказывания.

Физминутка

Время 1 мин

Организует проведение физических упражнений.

Выполняют упражнения



5. Первичное осмысление и закрепление 

изученного материала

 Время: 20 мин.
Этапы:

-беседа «Что и как мы будем делать»







практическое задание

 -Мы сделаем современную ненецкую куклу-нгухуко.


-Составьте план работы и сверьте его с готовым нашим планом.

 

 


























 Называют освоенные материалы,

 отбирают материалы и инструменты; соблюдают гигиенические нормы пользования инструментами; выполняют задание





Изготавливают куклу-нгухуко, работая в парах.

Составляют план выполнения работ с опорой на план учителя, ориентируются на разнообразие способов выполнения задания.







задают вопросы для уточнения последовательности работы и техники изготовления традиционной ненецкой куклы-нгухуко.


 Познавательные:

под руководством учителя и в сотрудничестве с одноклассниками обобщают, делают выводы, на основе полученной информации принимают несложные практические решения; осуществляют поиск необходимой информации ( из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).

Регулятивные: ориентируются в учебнике, составляют план выполнения работ.

Коммуникативные: задают вопросы для уточнения последовательности работы и техники изготовления традиционной ненецкой куклы-нгухуко.

 Личностные: имеют желание работать, знают правила поведения на уроке.

Регулятивные: организуют совместную работу в паре, осуществляют деловое сотрудничество и взаимопомощь.

 

6.Контроль
Время:
Этапы:

Время:1 мин.
Этапы:

-осуществление

контроля;

-осуществление коррекции


 - Ребята, выполняя работу, сравнивайте свои изделия с образцом, ориентируйтесь на план, помогайте друг другу, при необходимости исправляйте ошибки.


 










 

  Проверяют правильность выполнения работы у себя и товарища

оценивают достижения

  Регулятивные: Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения,

оценивают результаты деятельности своей и чужой

Коммуникативные: в доброжелательной форме

комментируют и оценивают достижения товарищей, высказывают им свои предложения и пожелания .

7.Итоги урока. 

Рефлексия 
Время: 1,5 мин.
Этапы:

-выставка работ учащихся

-оценивание результатов работы





-заключительное слово

Организует обсуждение качества изготовления изделий в процессе просмотра работ.

-Какие цвета использовали при изготовление нгухуко.


-Все ли вам удалось в этом задании?

-Что не удалось? Почему?

-Какое у вас сейчас настроение?



Кукла-нгухуко - как её нам не знать?

Через куклу из поколения в поколение передается духовная сила, национальное богатство, талант и культура ненецкого народа.

Рассматривают выполненные поделки.





Слушают учителя, отвечают на вопросы.



Слушают учителя.

Анализируют свою деятельность на уроке.

Личностные:

со ориентированы на эстетическое восприятие многоцветья традиционной ненецкой куклы-нгухуко.

Регулятивные: оценивают свою работу, сравнивая с образцом, адекватно воспринимают информацию учителя или товарища.

Коммуникативные: излагают свое мнение и аргументируют свою точку зрения.

8.Домашнее задание

Время: 0,5 мин.

-Подготовить сообщение о том, где может применяться выполненная поделка.






 Слушают учителя.

Фиксируют домашнее задание

 Коммуникативные: умеют слушать учителя.

 

Словарь

Агриш – обоз оленьих упряжек.

Гусь – верхняя мужская одежда без разреза спереди.

Калданка – мансийская лодка, выдолбленная из дерева.

Малица – верхняя одежда из шкур с капюшоном и рукавицами.

Нарты - сани в оленьей или собачьей упряжке у народов Сибири

Нгухуко - ненецкая кукла.

Нгухуко – ненец. «игрушка»

Нюк – меховое покрытие чума.

Стойбище - поселение кочевых народов Севера

Туесок – ведерко из бересты.

Тынзян – аркан из узких ремней.

Хорей – шест, которым погоняют оленей при езде.

Чум – это жилище в форме конуса, покрытое оленьими шкурами или берестой.

Ягушка – меховая женская шуба.


Анкета


  1. Были ли у девочек, живущих в стойбище, куколки?

а) да

б) нет

в) не знаю

2. Из чего сделана ненецкая кукла?

а) дерево

б) ткань

в) мех

3. Похожа ли ненецкая куколка на современную куклу?

а) да

б) нет

в) не знаю

4. Можно ли переодевать ненецкую куколку?

а) да

б) нет

в) не знаю





Список литературы:



  1. Малыгина А.А. Куклы народов Сибири (по коллекциям МАЭ). Материальная и духовная культура народов Сибири. Ленинград «Наука», 1988.

2. Няруй В. Н., Сэрпиво Т. Л. Ненцы. Уроки предков. Т: Изд-во ИПОС СО РАН, 2007.

3. Рейсон-Правдин А.Н. Игра и игрушка народов обского Севера /Советская этнография, 1949. №3. с. 131

4. Сусой Е. Г. Из глубины веков. Т: Изд-во ИПОС СО РАН, 1994

5. Хомич Л. В. Ненцы. М: Дрофа, 2003 г.






Автор
Дата добавления 17.05.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров188
Номер материала ДБ-085858
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх