Инфоурок / Физика / Конспекты / Занятие "Неживая природа"

Занятие "Неживая природа"


библиотека
материалов
Неживая природа
Игра – Викторина: Живая - неживая природа, рукотворный мир
«Молекулы»
Честность Смелость Щедрость Трусость
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Неживая природа
Описание слайда:

Неживая природа

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Игра – Викторина: Живая - неживая природа, рукотворный мир
Описание слайда:

Игра – Викторина: Живая - неживая природа, рукотворный мир

№ слайда 4 «Молекулы»
Описание слайда:

«Молекулы»

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Честность Смелость Щедрость Трусость
Описание слайда:

Честность Смелость Щедрость Трусость

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Занятие рассчитано на учащихся, занимающихся по общеобразовательной программе «Зеленые ладошки» (срок реализации – 3 года, возраст учащихся 8-11 лет). Особенность данной программы состоит в том, что изучение живой и неживой природы детьми происходит в процессе постановки опытов и экспериментов. Самостоятельная проблемно-поисковая деятельность позволяет детям усваивать законы природы на личностно-смысловом уровне.

Представленное занятие - один из вариантов организации детского экспериментирования, по данному сценарию можно проводить занятия данной направленности любой тематики.

Цель: содействие формированию проектно-исследовательских компетенций младших школьников посредством включения в экспериментальную деятельность.

Задачи:

Øрасширение представлений о неживой природе;

Øуглубление естественнонаучных знаний;

Øзакрепление навыков самостоятельной экспериментальной работы;

Øразвитие коммуникативных навыков, освоения позитивного опыта взаимодействия в команде.

Продолжительность занятия: 40 минут

Участники: 15 воспитанников 10 лет.

  • Оборудование и материалы: компьютер, фотоаппараты; коллаж «Страна Доброславия»; презентация «Страна Доброславия». Фишки, эмблемы, кроссворды, карточка с вопросами, материалы для проведения экспериментальной работы, компьютер, интерактивная доска. Мобильные телефоны или планшеты. Эмблемы.

Формы организации работы с детьми: фронтальная, групповая.

Методы обучения:

ü Методы организации учебной работы (разъяснение, диалог, демонстрация, презентация, инструктаж, элементы взаимообучения, самостоятельная работа в группах).

ü Проблемно-поисковые методы (постановка эксперимента, теоретический анализ, исследовательское наблюдение).

ü Игровые методы (коммуникативные и развивающие игры).

ü Методы стимулирования познавательной деятельности (создание ситуации поощрения, успеха, опора на жизненный опыт).

План занятия:

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

3.Целеполагание.

4.Практическая работа по экспериментированию.

5.Закрепление знаний (решение кроссворда)

6.Рефлексия.

7.Итог занятия.

Общая информация

К учебнику: Физика. 8 класс. Андрюшечкин С.М.М.: 2015. - 240 с.

К уроку: Раздел 4. МАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

Показать все
Номер материала: 273812

Похожие материалы