Занятие 01 Нормативно-правовое обеспечение ОРКиСЭ

• 1 слайд

  «Основы религиозных культур и светской этики» в контексте современной школы К.О. Битюков, к.и.н., доц. каф. социальных наук СПбАППО

• 2 слайд

  ОРКСЭ как ответ на вызовы обществу и вызовы образованию

• 3 слайд

  1.1. Вызовы обществу 1. Падение морального уровня молодежи И не только молодежи! Задача для «Основ религиозной культуры и светской этики» Основная задача курса - воспитательная

• 4 слайд

  1.1. Вызовы обществу 2. Влияние ценностей массовой культуры Каково оно – это влияние? Ценности постиндустриального общества или англо-американской культуры? Задача для «Основ религиозной культуры и светской этики» Обращение к традиционным и вечным ценностям НО!!! Не морализаторство, а диалог

• 5 слайд

  1.1. Вызовы обществу 3. Толерантность и диалог разных конфессий Обращение внимание на сходство в ценностях конфессий больше, чем на различия между ними Задача для «Основ религиозной культуры и светской этики» Не морализаторство, а диалог

• 6 слайд

  1.1. Вызовы обществу 4. Создание гражданской идентичности россиян Россия – священная наша страна Задача для «Основ религиозной культуры и светской этики» «Наша Родина - Россия» - не только первый урок Это лейтмотив курса Матрешка гражданской и конфессиональной идентичности

• 7 слайд

  1.2. Вызовы образованию 1. Курс нового типа Курс, названный не в честь науки Курс, связанный с семьей Курс по выбору Ценностно-смысловые компетенции Задача для «Основ религиозной культуры и светской этики» Новое содержание Связь с семьей Ситуации выбора, в том числе морального Осмысление и оценивание разных аспектов жизни

• 8 слайд

  1.2. Вызовы образованию 2. Новые ФГОС – новые требования Программа ДНВР Вопрошание ценности как цель воспитания Задача для «Основ религиозной культуры и светской этики» Как отобрать ценности-цели? Опыт воплощения ценностей: 1. Предмет 2. УУД 3. Внеклассная работа 4. «Большое общество»

• 9 слайд

  «Ценностно-смысловая сфера личности, основанная на традиционных моральных нормах и нравственных идеалах отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом»; «Система базовых национальных ценностей, носителями которых являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество».

• 10 слайд

  1.2. Вызовы образованию 3. Недоверие общества к курсу Россияне высоко ценят «советский» тип образования – бесплатное, доступное, качественное. Инновация как угроза Задача для «Основ религиозной культуры и светской этики» Разъяснения и PR нововведений Доверие, равенство, Способность мирно не соглашаться Диалог и критическое размышления Использование непредвзятого языка Стабильные и ответственные условия Чувство ответственности

• 11 слайд

  1.2. Вызовы образованию 4. Образовательные инновации Традиционные ценности в XXI веке Мультиперспективность? Критическое мышление? Умения и компетенции?

• 12 слайд

  На какие вызовы обществу и образованию отвечает этот курс? (Ценности, цели, задачи «Основ») Вызовы образованию: Обучение как посвящение (ЦЕЛЬ - РЕЛИГИОЗНАЯ ПРАКТИКА) и обучение как просвещение (ЦЕЛЬ - ФОРМИРОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И КОМПЕТЕНЦИЙ)

• 1 слайд

  Реализация курса ОРКСЭ в начальной школе

• 2 слайд

  Прошу обеспечить решение организационных и финансовых вопросов, касающихся введения в 2010 году в 19-ти субъектах Российской Федерации, а с 2012 года во всех субъектах Российской Федерации в общеобразовательных учреждениях новых предметов: Основы православной культуры, Основы исламской культуры, Основы буддийской культуры, Основы иудейской культуры, Основы мировых религиозных культур Основы светской этики для изучения учащимися по их выбору или по выбору их родителей (законных представителей) 2 августа 2009 г. № Пр-2009 ПОРУЧЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТА

• 3 слайд

  Правовые основы преподавания ОРКСЭ Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. В 2010 году в 19-ти субъектах Российской Федерации, а с 2012 года во всех субъектах Российской Федерации в общеобразовательных учреждениях новых предметов: Основы православной культуры, Основы исламской культуры, Основы буддийской культуры, Основы иудейской культуры, Основы мировых религиозных культур Основы светской этики для изучения учащимися по их выбору или по выбору их родителей (законных представителей) Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.10.09 г. № 1578-р Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28.01.12 г. № 84-р - обязательное изучение курса ОРКСЭ *

• 4 слайд

  Социально-психологические особенности обучающихся данного возраста (бесконфликтность, мягкость, доброта, сопереживание) созвучны содержанию курса ОРКСЭ К 4-му классу, как правило, установлены доверительные взаимоотношения между учителем начальной школы, обучающимися и их родителями, что способствует эффективности усвоения курса ОРКСЭ В 4-м классе отсутствует дополнительная умственная и эмоциональная нагрузка, вызванная увеличением количества изучаемых предметов на второй ступени обучения, сменой педагогов и другими факторами * Выбор 4-го класса для преподавания курса ОРКСЭ обусловлен несколькими причинами:

• 5 слайд

  Место курса ОРКСЭ в образовательном процессе и в учебном плане. Основы духовно-нравственной культуры России (ФГОС НОО) Ценности, которые объединяют религии. Вклад каждой религии в становление культуры России Основы религиозной культуры и светской этики (ФГОС) Своеобразие религий; идеи, которые их разъединяют.

• 6 слайд

  В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен:        знать/понимать:        - основные понятия религиозных культур;        - историю возникновения религиозных культур;        - историю развития различных религиозных культур в истории России;        - особенности и традиции религий;        - описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;        * Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу

• 7 слайд

  Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен:  уметь:        - описывать различные явления религиозных традиций и культур;        - устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;        - излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;        - соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;        - строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;        - осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;        - готовить сообщения по выбранным темам. *

• 8 слайд

  * Из «Федерального перечня учебников для общеобразовательных учреждений на 2014/2015 уч. год» НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА 25 учебников Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры4Просвещение Латышина Д.И., Муртазин М.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы исламской культуры4Просвещение Чимитдоржиев В.Л. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы буддийской культуры4Просвещение Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы иудейской культуры4Просвещение Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур4Просвещение Шемшурина А.И. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики4Просвещение

• 9 слайд

  * Ворожейкина Н.И., Заяц Д.В. Основы религиозных культур и светской этики4Ассоциация ХХI век Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики 4ВЕНТАНА-ГРАФ Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры в 2 чч.4ВЕНТАНА-ГРАФ Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы исламской культуры в 2 чч.4ВЕНТАНА-ГРАФ Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы мировых религиозных культур в 2 чч.4ВЕНТАНА-ГРАФ Васильева Т.Д., Савченко К.В., Тюляева Т.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики 4«Академкнига/Учебник»

• 10 слайд

  Саплина Е.В., Саплин А.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. 4Астрель Сахаров А.Н., Кочегаров К.А. / Под ред. Сахарова А.Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России 4Русское слово Студеникин М.Т. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики4Русское слово Бородина А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры.4Русское слово Янушкевичене О.Л., Васечко Ю.С., протоирей Виктор Дорофеев, Яшина О.Н. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры.4Русское слово

• 11 слайд

  * Костюкова Т.А., Воскресенский О.В., Савченко К.В. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы Религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры 4Дрофа Амиров Р.Б., Насртдинова Ю.А., Савченко К.В. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы Религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры 4Дрофа Китинов Б.У., Савченко К.В., Якушкина М.С. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы Религиозных культур и светской этики. Основы буддийской культуры 4Дрофа Пропирный Н.Г., Савченко К.В., Бурмина Т.Ю. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы Религиозных культур и светской этики. Основы иудейской культуры 4Дрофа Амиров Р.Б., Воскресенский О.В., Горбачева Т.М. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы Религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур 4Дрофа Шемшурин А.А., Брунчукова Н.М., Демин Р.Н. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы Религиозных культур и светской этики. Основы светской этики4Дрофа

• 12 слайд

  * Шевченко Л.Л. Основы Религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры 4Центр поддержки культурно-исторических традиций отечества Шевченко Л.Л. Основы Религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры 4-5Центр поддержки культурно-исторических традиций отечества

• 13 слайд

  Выбор учебников по ОРКСЭ (основы светской этики) *

• 14 слайд

  Выбор учебников по ОРКСЭ (основы мировых религиозных культур) *

• 15 слайд

  Выбор учебников по ОРКСЭ (основы православной культуры) *

• 16 слайд

  Выбор модулей по ОРКСЭ в Санкт-Петербурге 2013 г.

• 17 слайд

  Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» является светским и не предполагает освоение религиозных учений *

• 18 слайд

  Планирование уроков ОРКСЭ Урок 1. Россия – наша Родина. Урок 30. Любовь и уважение к отечеству. Урок 31. Урок 32. Проектная деятельность учащихся Урок 33. Урок 34. Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России т.д.) *

• 19 слайд

  Оценивание результатов обучения (воспитания) В соответствии с пунктом 3 статьи 15 Закона Российской Федерации «Об образовании» образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок. Система оценивания в каждом классе, учебной группе может определяться, исходя из конкретной ситуации (готовность учащихся к изучению материала, новизна его для них, численность групп и другое). Предлагается качественная взаимооценка в виде создания и презентации творческих проектов. Результаты подготовки и защиты творческих продуктов и проектов могут учитываться при формировании портфолио учеников. Формализованные требования по оценке успеваемости по результатам освоения курса не предусматриваются. *

• 20 слайд

  Спасибо за внимание! *

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  «Образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов»

• 5 слайд

  ФГОС: «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» Духовно-нравственное развитие личности — осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом Духовно-нравственное воспитание личности гражданина России — педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.

• 6 слайд

  Концепция ДНВР как основополагающий документ ФГОС Базовые национальные ценности: патриотизм социальная солидарность гражданственность семья труд и творчество наука традиционные российские религии искусство и литература природа человечество

• 7 слайд

  Концепция ДНВР как основополагающий документ ФГОС Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации

• 8 слайд

  «Ценностно-смысловая сфера личности, основанная на традиционных моральных нормах и нравственных идеалах отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом»; «Система базовых национальных ценностей, носителями которых являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество».

• 9 слайд

  религии, которые внесли и вносят заметный и устойчивый позитивный (созидательный) вклад в историю, традиции, культуру, язык и самосознание народа, государства, человечества; религии, являющиеся культурообразующими для титульных народов России.

• 10 слайд

  ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26.09.1997 г. № 125-ФЗ «Федеральное Собрание Российской Федерации, подтверждая право каждого на свободу совести и свободу вероисповедания…, основываясь на том, что Российская Федерация является светским государством, признавая особую роль православия в истории России, в становлении и развитии ее духовности и культуры, уважая христианство, ислам, буддизм, иудаизм и другие религии, составляющие неотъемлемую часть исторического наследия народов России…»

• 11 слайд

• 12 слайд

  Конституция РФ, ст. 28: «Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними».

• 13 слайд

  Конституция РФ, ст. 14: «2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом».

• 14 слайд

  Закон РФ «Об образовании», ст. 3: «6. светский характер образования» ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях», ст. 4: «2. …государство: обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях».

• 15 слайд

  Мудрости и терпения в нашей совместной работе!

• 16 слайд

  Автор - Маслов Е.А.

Сайты издательств по ОРКСЭ и не только

Издательство «Просвещение»

http://www.prosv.ru/umk/ork/

Издательство «Дрофа»

http://www.drofa.ru/cat/?a=s&cid=11&pnames=ISBN%7C%C0%E2%F2%EE%F0%7C%CA%EB%E0%F1%F1%7C%D3%CC%CA&cats=11&catd=&exp%5B%5D=&exp%5B%5D=&exp%5B%5D=&exp%5B%5D=%CB%E8%ED%E8%FF+%F3%F7%E5%E1%ED%EE-%EC%E5%F2%EE%E4%E8%F7%E5%F1%EA%E8%F5+%EA%EE%EC%EF%EB%E5%EA%F1%EE%E2+%AB%CE%F1%ED%EE%E2%FB+%F0%E5%EB%E8%E3%E8%EE%E7%ED%FB%F5+%EA%F3%EB%FC%F2%F3%F0+%E8+%F1%E2%E5%F2%F1%EA%EE%E9+%FD%F2%E8%EA%E8%BB+%E4%EB%FF+4+%EA%EB%E0%F1%F1%E0+%28%D0%C8%D2%CC%29

Издательский центр «Вентана-Граф»

http://www.vgf.ru/pokupatelju/katalog.aspx

А также программа курса:

http://www.vgf.ru/Portals/0/Metod/Base/%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%9E%D0%A0%D0%9A%D0%A1%D0%AD._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%94%D0%9D%D0%9A._4_%D0%BA%D0%BB.pdf

Школа 2100 «Основы религиозных культур и светской этики»

http://www.school2100.ru/uroki/elementary/DNV.php

«Русское слово»

http://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/books/authors/161/ или он же

http://русское-слово.рф/books/authors/161/ но ни там, ни там ничего нет.

Есть и такое: Образцы жалобы родителей при выборе курсов ОРКСЭ

https://askjournal.ru/item/osnovi-religioznih-kultur#gid=288720121008083238

• 1 слайд

  НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ОРКиСЭ Инна Евгеньевна Барыкина, к.и.н., доцент кафедры социального образования СПбАППО

• 2 слайд

  Электронная почта для слушателей курсов [e-mail] Пароль 04052014

• 3 слайд

  Нормативные документы Конституция РФ Закон о свободе совести и религиозных объединениях 26.09.97 Решение Президента Российской Федерации Д.А. Медведева от 21.07.09 о введении изучения в школах основ религиозной культуры ФГОС НОО 06.10.09 Концепция ДНРВ 2009 г. О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ от 01.09.12 Закон об образовании РФ с 01.09.13

• 4 слайд

  Закон об образовании Какое новшество вносит закон в организационно-педагогические основы системы образования?

• 5 слайд

  Конституция РФ Статья 14 1. Российская Федерация - светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. 2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.

• 6 слайд

  Закон о свободе совести и религиозных объединениях Статья 4. В соответствии с конституционным принципом отделения религиозных объединений от государства государство:           не возлагает на религиозные объединения выполнение функций органов государственной власти, других государственных органов, государственных учреждений и органов местного самоуправления;         обеспечивает светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях. Статья 5. Религиозное образование      1. Каждый имеет право на получение религиозного образования по своему выбору индивидуально или совместно с другими.      2. Воспитание и образование детей осуществляются родителями или лицами, их заменяющими, с учетом права ребенка на свободу совести и свободу вероисповедания.      3. Религиозные организации вправе в соответствии со своими уставами и с законодательством Российской Федерации создавать образовательные учреждения.      4. По просьбе родителей или лиц, их заменяющих, с согласия детей, обучающихся в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, администрация указанных учреждений по согласованию с соответствующим органом местного самоуправления предоставляет религиозной организации возможность обучать детей религии вне рамок образовательной программы.

• 7 слайд

  ФГОС НОО Основы духовно-нравственной культуры народов России: готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; осознание ценности человеческой жизни.

• 8 слайд

  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Базовые национальные ценности: Патриотизм Социальная солидарность Гражданственность Семья Труд и творчество Наука Традиционные российские религии Искусство и литература Природа Человечество