1. Организационный момент

Цель: Повысить мотивацию учащихся, дать положительный эмоциональный заряд

Задачи:

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

(Дети показывают солнышко или тучку, или мордочку человечка (улыбающего или грустного)

Учитель:  Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и скажите добрые слова. Подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе.  Мы спокойны,добры, приветливы, ласковы.

Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения к себе и друг к другу! Пусть мероприятие принесёт вам радость! Вот теперь можно и начинать. Сядьте красиво, постарайтесь отвечать полно, работать быстро и, конечно, я просто уверена, что вы умницы и  будете стараться. Но сначала покажите, с каким настроением вы пришли на мероприятие.

3 мин

(прикрепляю на доске магнитами).

2.Погружение воспитанников в тему воспитательного занятия

Цель: Активизация внимания. Подведение учащихся к теме занятия.

Задачи:

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

Учащиеся зачитывают тему со слайда

Ответы учащихся: (филин)

Ответы учащихся Отечественная война 1812 года

(Класс разделён на две команды-знатоков)

У: – Наше мероприятие, будет проходит в форме интеллектуальной   игры. Тема мероприятия  на слайде №1 Прочитайте:

Посмотрите на экран слайда №2 . Кто здесь изображён? Это «филин Фомка»»- символ интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Филин -  мудрейшая птица, посмотрите на эмблему игры. А вот о доблести и следах, какой войны мы сегодня будем вести разговор на мероприятии, вы должны отгадать, собрав рассыпавшие буквы

У:   За игрой будет внимательно следить филин Фомка и за правильные ответы вручать

Победит та команда, которая больше получит орденов филина Фомки. Я желаю удачи всем игрокам!

5 мин.

(слайд №1)

слайда №2

(на экране появляются анаграммы): «ЯАННЕВТСЕЧЕТО

АНЙОВ  2181 АДОГ»       

орден «филина Фомки»

3.Раскрытие основного содержания воспитательного занятия

Цель:

Задачи:

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

(Выслушиваются мнения детей) 

Тревожная музыка передает тревогу , а 1812 год означает год начала войны.

(ответы детей)

Отечество –  родная земля, отчизна, где кто родился, вырос, корень, земля народа, к коему кто по рождению, языку и вере принадлежит; родина в обширном смысле.

(ответы детей)

Дети: Отечественная война 1812 года была между Францией и Россией.

Наполеоновская армия совершила нашествие на Россию с целью завоевать её.

Россия стала защищаться и изгнала наполеоновскую армию.

Выслушиваются ответы детей.

Дети: В конце XVIII века к власти во Франции пришел человек необычной судьбы – Наполеон Бонапарт. Сын бедного дворянина, Наполеон окончил в 16 лет военную академию в Париже. В 24 года он уже был генералом, a в 1804 году Наполеона провозгласили императором Франции. В течение 10 лет, пока Наполеон был императором, Франция почти непрерывно воевала, в результате чего Наполеон стал властелином Европы.

Дети: В 1812 году наполеоновская армия вторглась в Россию. Хорошо подготовленная армия быстро стала продвигаться вглубь страны и русский император Александр I  назначил командовать русской армией Михаила Илларионовича Кутузова, старого, мудрого генерала. Он никогда не был любимцем царя. Александр не мог простить ему поражения под Аустерлицем, самостоятельности, а самое главное – популярности в народе. Перед Кутузовым встала серьезная задача: защищать Москву, куда стремился Наполеон, или отдать город врагу.

(выслушиваются ответы детей) 

Дети: Численность французской армии-638 000 человек

  Численность русской армии- 240 000 человек.

Потери французской армии- 60 000 человек. Потери русской армии- 40 000 человек.

Выполнение физических  упражнений под песню «Аты-баты шли солдаты»)

(выслушиваются ответы детей) 

Дети: В сложившейся ситуации Кутузов решил дать генеральное сражение недалеко от Москвы, у села Бородино.

 Рано утром 7 сентября 1812 года завязалась великая Бородинская битва. В течение 6 часов русские войска отбивали ожесточенные атаки противника. Потери были огромными с обеих сторон – свыше 38 тысяч русских солдат и 58 тысяч французских.

 Русская армия отступила, но сохранила боеспособность. Наполеон не сумел добиться главного – разгрома русской армии. Кутузов развернул «малую войну» силами армейских партизанских отрядов. К концу декабря остатки армии Наполеона были изгнаны из России. Император Наполеон вспоминал позже: «Из всех моих сражений самое ужасное то, что я дал под Москвой. Французы показали себя в нем достойными одержать победу, а русские – называться непобедимыми».

Дети рассказывают о командующем 1-й русской армией: Барклае-де-Толли М.Б.;

о командующем 2-й русской армией: Багратионе П.И.;

о командующем 3-й русской армией: Торма́сове  А. П.  

(выслушиваются ответы детей) 

Дети рассказывают о командующем 1-й русской армией: Барклае-де-Толли М.Б.;

о командующем 2-й русской армией: Багратионе П.И.;

о командующем 3-й русской армией: Торма́сове  А. П.

(Предположительные ответы учащихся)

У:  -Скажите, почему  1812  год изображён в языках пламени и так тревожно звучит музыка?

У: -Вы правы.  В этом году началась одна из самых кровопролитных для России войн, Отечественная война 1812 года.   Готовясь к нашему мероприятию, вы имели возможность пользоваться всевозможными источниками: энциклопедиями, книгами, фотоальбомами, Интернетом. Итак, мы начинаем нашу игру. Внимание на экран!

Первый вопрос вам задаёт завуч нашей школы: - Дорогие ребята, как вы понимаете слово «Отечество»?

У: Следующий вопрос, уважаемые игроки, вам задаёт учитель русского языка и литературы

. Внимание на экран:

- Ребята, между какими государствами и с какой целью происходила война 1812 года?

У: А вот ответ на свой вопрос хочет от вас получить ученик 8 класса нашей школы Романов Роман Внимание, вопрос:

- Ребята, кто был главнокомандующим войск России и Франции?

Учитель: Четвертый вопрос для вас приготовил магистр  игры «Что? Где? Когда?» Александр Друзь. Вопрос требует ваших дополнительных знаний. Внимание на экран:

- Назовите численность русской и французской армий на начала войны 1812 года.

У: А вот  вопрос №5  хочу я вам задать:

- Каковы потери нашей армии и французской?

ФИЗМИНУТКА

Учитель: Очень интересный вопрос №6  для вас приготовил директор нашей школы . Внимание на экран:

- Где и когда произошло решающее сражение?

Учитель: вопрос №7  предлагает вам учитель истории Цекало А.Г. Внимание на экран:

- Назовите командующих 1-й, 2-й, 3-й  русской  армией.

 «Внимание, чёрный ящик!»

У:

-Что лежит в чёрном ящике? Это вы высокий головной убор из жёсткой кожи с козырьком.

 (это-кивер)

20 мин.

Звучит отрывок из Симфонической увертюры П.И.Чайковского 1812  год»  Слайд №5

слайд №6)

Правильный ответ на слайде №7

(слайд №8)

Правильный ответ на слайде №9

(слайд №10) 

За каждый правильный ответ игроки получают  орден филина Фомки.

(слайды №11, №12)

(слайд № 13)

(слайды №14, №15)

слайд №16

(слайд №30)

(слайд №20)

(слайды №21-№23)

(слайд №24)

(слайды №25-№27)

(слайд №31)

4. Закрепление основного содержания воспитательного мероприятия

Цель:

Задачи:

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

Чтение детьми  отрывков стихов о войне 1812 года  М.Ю Лермонтова и А.С. Пушкина

У: Отчизной наделен всякий человек. И если он любит свою Родину, то участвует в ее судьбе, печалится ее горестям, веселится на ее праздниках, и как настоящий патриот должен перед Родиной выполнять свой долг и обязанности.

9 мин.

(слайд №32)

5. Итоги занятия, рефлексия

Цель: Индивидуальная работа. Создание ситуации успеха. Результативность занятия.

Задачи:

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Примечание

(Выслушиваются мнения детей) 

(Учащиеся оценивают свою работу и поднимают цветы соответствующего цвета)

(дети пробуют кусочек бородинского хлеба)

(Дети получают заслуженные награды)

У: - Итак, давайте подведём итог.

На игре  мы вспомнили….

Я узнал…

Мне было интересно…-

Ребята, покажите своё настроение

-оцените свою работу на нашем мероприятии

Красный цветок- я не доволен своей работой, я мог бы работать лучше;

Желтый цветок- я доволен работой на занятии;

Синий цветок – мне было интересно и я хочу узнать ещё больше.

У: В честь великого сражения осталась еще одна память – популярный и в наше время вкусный ржаной хлеб - бородинский.

Возьмите по кусочку хлеба и, лакомясь этим ароматным хлебом,  вспомните добрым словом русских  воинов, защитивших Отечество от армии Наполеона.

 У: Наша игра закончена.  «Филин Фомка» награждает грамотой команду знатоков, набравшую больше всех орденов «Филина Фомки». Всего доброго! Здоровья вам! Спасибо всем за проведённое мероприятие!

3 мин.

  (слайд № 36)