ГУО
«Средняя школа № 24 г. Минска»
Открытое
занятие объединения по интересам « Юный математик» по теме «Веселая таблица
умножения».
Подготовила
руководитель объединения по интересам Сивоконь Татьяна Николаевна
Минск - 2021
Занятие
объединения по интересам « Юный математик»
Класс:3Г,
СШ № 24 г. Минска
Учитель:
Сивоконь Татьяна Николаевна
Тема:
«Веселая таблица умножения»
Тип
занятия: закрепление.
Цель:
планируется, что к концу занятия учащиеся будут:
знать:
табличные случаи умножения и деления
уметь: находить
значение выражения с изученными случаями умножения и деления с числами до 9,
решать задачи изученных видов.
Задачи:
-
содействовать формированию умений применять случаи умножения и деления с
числами до 9 при решении выражений;
-способствовать
умению учащихся составлять числовые выражения по словесному описанию и
нахождению значения выражения; составлять и решать задачи по выражению;
-
совершенствовать вычислительные умения и навыки .
-
- совершенствовать навык работы в команде.
Оборудование;
«Математика».3 класс. Часть 1, карточки с заданиями, сигнальные карточки,
картинки для д/и «Магазин»
Ход занятия
1
Сообщение темы занятия.
Ребята,
я вам не сообщу сегодня тему нашего занятия. Его вам сообщат наши ребята. Они
выучили стихотворение. Послушайте.
Таблица
умноженья
Достойна
уважения.
Её
должны мы твердо знать
чтобы
быстро вычислять.
Нам
знанья надо закрепить,
И
таблицу повторить.
-
Какая тема нашего занятия? Что мы будем делать на нашем занятии?(повторять
таблицу умножения, решать задачи, играть)Открыть тему.
2.
Этап целеполагания
Давайте
попробуем вывести вместе формулу нашего успеха.
-
Как вы думаете, какие качества нам сегодня на занятии, чтобы наша работа была
успешной?УСПЕХ=знание+старание+терпение+внимание+сотрудничество
-Послушайте,
еще одно маленькое стихотворение.
Умножения
таблица
всем
нам в жизни
пригодится.
И
недаром названа
УМНОжением
она.
-
Да, ребята, думали ли вы о том, что в слове умножение спряталось какое то
слово? УМНО.
-
Как вы думаете, людям каких профессий больше всего нужна таблица умножения? Где
больше всего нужно считать?
Да,
действительно, в работе людей многих профессий просто нельзя обойтись без счета
и таблицы умножения.
-
Мы с вами сегодня отправимся в магазин, побываем в роли продавцов и
покупателей.
3.
Устный счет.
А
для начала посчитаем устно, посмотрим, все ли ребята выучили таблицу умножения
и могут отправляться с нами в магазин. Итак, разминка.
А)
Презентация. Решение примеров на тренажере.
Б)
А теперь решим несколько задач.
5
индюков купили сапоги
Сосчитать
все сапоги
Индюкам
ты помоги.( 5*2=10)
3
кошки купили сапожки
По
паре на каждую ножку.
Сколько
у кошек ножек?
И
сколько у них сапожек?(3*4=12)
3
бельчонка маму белку
ждали
около дупла.
Им
на завтрак мама белка
девять
шишек принесла.
Раздели
их на троих-
Сколько
каждому из них?(9:3=3)
-
Ну что ж, наши ребята неплохо знают таблицу умножения. можно отправляться в
магазин. Как же мы пойдем в магазин без денег? Давайте сделаем себе деньги. Для
этого нам опять понадобится знание таблицы умножения.
Игра
лотерея «Спринт»
|
1
|
2
|
3
|
|
4
|
5
|
6
|
|
7
|
8
|
9
|
|
10
|
11
|
12
|
|
13
|
14
|
15
|
|
16
|
17
|
18
|
1.
36:9
5. 9*2 9. 72:8
2.
40:4
6. 28:7+7 10. 5*3
3.
4*3
7. 42:6
4.
18:6
8.54:9 11. 3:3
Если
ребята правильно выполнили задание, у них получится цифра 4.
3.
Закрепление изученного материала.
-
Ребята, деньги для игры в магазин у нас есть. Что же нам еще нужно для игры в
магазин?( кассовый аппарат) мы можем взять с собой калькуляторы, которые у нас
всегда с собой. что это? Это наши пальцы.
-
Вспомним, как ими пользоваться.Кто нам напомнит, как ими пользоваться?
Повторение
таблицы умножения на 9.
Игра
«Красный, желтый, зеленый»
Итак,
все захватили с собой, можем, отправляться в магазины. На доске 3 домика разных
цветов. В какие магазины мы отправимся, вы сможете узнать только , когда
сыграем в игру« Красный, желтый, зеленый». Мы выберем 3 контролеров, они стоят
возле домиков с цифрами2, 3, 4 каждый из вас получит пример. По моему сигналу
вы решаете устно свой пример и подходите к домику с нужной цифрой, по одному
отдаете свой пример контролеру. Он берет только правильно решенные примеры.
Тот, кто быстрее всех соберет все примеры, тот выиграет и его команда.
Итак,
выиграла команда зеленых. Учитель достает табличку.» Канцелярские товары»
-
Как вы думаете, для чего понадобится здесь нам таблица умножения? Посчитать,
какие покупки мы сможем купить и хватит ли нам денег?
Сереже поручили
купить младшему брату школьные принадлежности к новому учебному году. Помоги
ему правильно распорядиться выданной суммой денег.
ЗАДАЧА
Младшему брату
необходимо купить 8 тетрадей, 5 альбомов для рисования и краски. Сможет ли
Сережа купить еще папку для тетрадей, если на покупки ему выделили 1 рубль?
|
товар
|
цена
|
|
|
тетрадь
|
5
копеек
|
|
|
Альбом
20 листов
|
6
копеек
|
|
|
Альбом
40 листов
|
9
копеек
|
|
|
краски
|
8
копеек
|
|
|
Папка
для тетрадей
|
10
копеек
|
|
Дополнительно:
что выгоднее купить: 4 альбома по 20 листов или 2 альбома по
40 листов?
Работа в группах.
В какой следующий
магазин мы отправимся, вы узнаете, когда вспомните физминутку.
Мы приходим в магазин,
(ходьба на
месте)
Без лукошек и корзин,
(сгибают
руки в локтях, прижимая кисть к поясу)
Чтобы хлеб купить, батон,
(загибают
пальцы правой и левой руки)
Колбасу и макарон,
Сыр, зефир и пастилу,
Шоколад и пахлаву,
Молоко, кефир, сметану,
Кофе, чай и два банана.
Нам продал их продавец,
(руки
согнуты в локтях, сгибают и разгибают пальцы
рук)
Всё купили, наконец.
(рукопожатие)
Это
магазин ПРОДУКТЫ. Педагог достает табличку.
Игра
« Магазин»
Выберем
продавца. В магазине продаются продукты. Под каждым из них указана цена. У вас
в руках денежка. Это один из множителей. Вы сможете купить что либо в магазине,
если правильно придумаете пример, в котором один множитель, это 4, а второй вы
придумываете, а произведение это и есть цена. Например, 32 это 4умножить на 8.
потом надо вежливо попросить продавца дать вам то, что вы хотите.
_Отправляемся
в следующий магазин. Это «ИГРУШКИ». Педагог достает табличку.
Игра
« Исправь ошибки»( работа в тетради)
Мама
взяла своего сына Андрея на работу в магазин. Мама попросила сына посчитать
разные виды игрушек. Но он, к сожалению, не очень хорошо знал таблицу умноженья
и сделал ошибки. помогите Андрею исправить ошибки. Откройте тетради на странице
25.все 3 группы решают примеры. Как только исправили ошибки, встаете. Та
команда, в которой все встанут раньше, выигрывает. Проверка. На закрытой доске
записаны примеры с ошибкой. Те, кто не все ошибки нашел или не те исправил,
садятся.
-Ребята,
в магазине « Игрушки» не хватает продавца. Нам нужно найти продавцов в магазин.
Требование к продавцу: он должен хорошо уметь считать и работать в команде.
мы
поиграем с вами еще в одну игру. Ставим возле доски 2 стульчика для продавцов.
Каждому из вас раздаю числа от 4 до 9.Затем я называю число, это произведение
двух чисел .Два числа, которые образуют это произведение , берутся за руки и
бегут, чтобы занять место на стульчиках. побеждает та пара, которая раньше
заняла место на стульчике. Это и будут продавцы.
Числа
56, 42, 40, 63, 32, 28, 54, 30, 24, 36.
4.Подведение
итогов урока.
-
Ребята, я вижу, вы хорошо выучили таблицу умножения. Мама вас может смело
отпускать в магазин за покупками, а когда вырастете, возможно, некоторые из
вас захотят выбрать профессию продавца.
-Чему
мы сегодня учились на нашем занятии?
5.
Рефлексия
Оцените
ваше настроение. На партах у вас лежат тучки и солнышки. Если у вас все
получалось, вы поняли, что хорошо знаете таблицу умножения, то поднимите
солнышко.
Если
вы поняли, что таблицу знаете плохо, допускали много ошибок, поднимите тучку.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.