Занятие педагога-психолога с детьми 1-3 лет и их родителями на тему "Мишка по лесу гулял..."

Занятие педагога-психолога с детьми 1-3 лет и их родителями в группе кратковременного пребывания.

Тема «Мишка по лесу гулял…»

Задачи:

• создать положительный эмоциональный настрой в груп­пе;
• привлечь внимание детей друг к другу, стимулировать подражание сверстникам;
• учить детей фиксировать внимание на сверстнике, идентифицировать себя со своим именем;
• развивать у детей умение подражать движениям взрослого;
• способствовать развитию партнерских отношений взрослого и ребенка через тактильные прикосновения;
• пробуждать у детей интерес к аппликации, развивать желание взаимодействовать со взрослым в продуктивной деятельности;
• воспитывать отзывчивость, доброжелательное отношение к игровому персонажу.

Материал и оборудование:

мягкая игрушка – Мишка;

на каждую детско-родительскую пару: силуэты ягод из цветной бумаги (небольшие овалы красного цвета), силуэтное изображение банки (Приложение 1 – вырезать из плотной бумаги или картона), клей, кисточки для клея.

Ход занятия:

1. Приветствие «В нашей группе»

Родители с детьми сидят в кругу (на ковре либо на стульчиках). Психолог вносит мягкую игрушку – Мишку: «К нам в гости сегодня пришел Мишка. Он очень хочет с вами познакомиться». Далее все хором произносят текст стихотворения. Психолог подходит с Мишкой к каждому ребенку, побуждает детей называть свое имя (познакомиться с Мишкой).

В нашей группе, в нашей группе

Много маленьких ребят.

Все на стульчиках сидят (или «Все на коврике сидят»).

А у нас есть… (имя ребенка).

2. Игра на коленях  «Ехал пан»

Психолог: «Мишка приглашает вас к себе в гости – в лес. Поедем туда на лошадке».

Родители сидят на стульчиках в кругу, дети - у них на коленках. Психолог сажает к себе на колени куклу Катю, показывает движения, остальные повторяют.

Ехал пан, ехал пан Шагом, шагом, шагом, шагом. Ехал пан, ехал пан Рысью, рысью, рысью, рысью.	Ребенок сидит на коленях у взрослого, взрослый держит малыша за пояс двумя руками, ритмично поднимает и опускает колени, постепенно увеличивая амплитуду.
Ехал пан, ехал пан Махом, махом, махом, махом,	Малыша приподнимают над своей головой.
В ямку бух!	Опускают на пол между ног.
Из ямки выбираемся И дальше отправляемся.	Поднимают. Снова сажают на колени.

3. Игра «Мишка, лапки подними»

Дети и взрослые стоят в кругу («на лесной полянке»). Психолог: «Приехали мы к Мишке в лес. Мишка обрадовался и стал плясать. Давайте и мы вместе с ним повеселимся!». Психолог читает текст стихотворения, показывает движения, дети и  взрослые повторяют.

Мишка, лапки подними,	Поднимают руки вверх.
Мишка, лапки опусти.	Опускают руки вниз.
Покружись, покружись,	Кружатся на месте.
А теперь земли коснись.	Приседают, касаются руками пола.
И животик свой потри, Раз-два-три, раз-два, три!	Гладят животики круговыми движениями руки.

4. Игра «Мишка, мишка косолапый»

Психолог: «Мишка наш трет животик, потому что проголодался. Что любит кушать Миша? Будем вместе с ним ягоды собирать». Дети и взрослые идут по кругу, психолог рассказывает потешку и показывает движения, все повторяют за ним.

Мишка, мишка косолапый, Мишка по  лесу идет.	Приподнимают плечи, руки округляют, носки ног поворачивают внутрь, идут переваливаясь.
Мишка хочет сладких ягод,	Поглаживают себя по животу, облизываются.
Да никак их не найдет.	Оглядываются по сторонам, пожимают плечами.
Вдруг увидел много ягод	Показывают указательным пальцем в сторону, на лице – восторг.
И тихонько зарычал.	Двумя руками «собирают» ягоды в рот.
Подошли к Мишутке детки,	Маршируют.
Мишка ягодки им дал.	Вытягивают руки вперед, ладошки сложены «чашечкой».

5. Аппликация «Компот для Мишки»

Психолог: «Посмотрите, сколько ягодок нашел наш Миша!»

Дети и взрослые садятся за столы. Психолог показывает вырезанные из цветной бумаги ягоды.

Психолог: «Так много ягод Миша сразу не съест. Давайте поможем Мише: сделаем из ягод компот в банках».

Психолог раздает детям и взрослым изображения ягод, силуэтные изображения банок, клей и кисточки. Показывает образец выполнения, дети и взрослые выполняют задание: наклеивают изображения ягод на банку.

По окончании выполнения Мишка благодарит детей за помощь и предлагает поставить все банки в шкафчик (родители и дети помещают готовые изображения на любое подходящее для этого место комнаты (полочку и т.п.).

6. Упражнение «Мишка спит»

Психолог:

Мишка по лесу гулял,

Мишка ягодки искал.

Бедный Мишенька устал

И в берлоге задремал.

Психолог укладывает Мишку спать, дети ласково гладят Мишку.

7. Прощание «Возвращаться нам пора»

Психолог: «Мишка наш спит. А нам пора возвращаться назад, в детский сад».

Все стоят в кругу, читают стихотворение:

Вот кончается прогулка.

Возвращаться нам пора.

Мы опять вернемся в садик,

Ждет нас новая игра.

Все берутся за руки и идут по кругу. Направляющий – психолог во время ходьбы меняет направление движения («тропинка извилистая»). Задача взрослых и детей – не отпускать рук.

Приложение 1