Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Занятие "Письмо немецкому другу"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Занятие "Письмо немецкому другу"

библиотека
материалов

Технологическая карта занятия по немецкому языку в 8 классе.

Was Du lernen willst zu tun,
lernst Du, indem Du estust.
Aristoteles



Тому, чему ты хочешь научиться,
учишься ты, делая это.
Аристотель

1. Образовательная:Способствовать совершенствованию навыка письменной речи (написание письма личного характера).

2. Развивающая:Развивать коммуникативную компетенцию.

3. Воспитательная: прививать интерес к иноязычной коммуникации.



Планируемый результат

Предметные умения

УУД

  1. Научатся составлять и использовать алгоритм своей деятельности (составление письма).

  2. Систематизируют слова и речевые выражения для написания письма личного характера.

  3. Напишут письмо личного характера .

  4.  Установят коммуникацию с немецкоговорящими сверстниками.









Личностные: 


Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: 

-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные: 

-построение логических рассуждений, составление алгоротма работы, установление причинно-следственных связей;

-совершенствование навыка письменно речи;

Коммуникативные:

- формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

-умение задавать вопросы;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.


Основные понятия

Алгоритм

Структура письма

Речевые клише

Интернет- ресурсы


Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Русский язык, литература


  • Адреса сайтов

  • Блок - схемы

  • Мультимедийная презентация

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Давайте начнем творить наш Урок. Урок, который мы вместе проживем. Познаем мир, откроем в себе что –то новое. Я предлагаю дать имя нашему уроку « Ступеньки моего познания». Аристотель говорил ( цитата). Как вы понимаете эти слова?Да. У каждого свои ступеньки Важно каждый раз от урока к уроку подниматься на 1 ступеньку выше. Я надеюсь, что мы с вами поможем сегодня друг другу сделать этот шаг.

GutenTag,liebe Freunde! Ich bin sehr froh, euch zu sehen. Unser Treffen finde ich interessant. Wollen wir Bekannt machеn?


Психологический настрой на урок.









Включаются в иноязычную коммуникацию.

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Речевая зарядка (настрой на атмосферу иноязычного общения)

2 минута


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ich heisse O/I/, ich arbeite als Deutschlehrerin in der Schule.Stellt euch, bitte, vor.

По очереди представляются.

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Целеполага

ние и мотивация


2 минуты

Слайд №1 письмо на немецком языке

Деятельность учителя

Деятельность ученика

-Habt ihr viele Freunde? Und in Deutschland?

- OK.

-Habt ihr Wunsch, Brieffreunde in Deutschland zu haben?

-Wie steht es mit dem Briefschreiben? Kreuzt diesen Platz an der Treppe.

Schrebt, bitte, in dieser Tabelle die Antworten auf diese Fragen. Man darf Russisch schreiben.



Ответы детей.





Учащиеся анализируют свои знания и умения по написанию письма другу на немецком языке и отмечают на «Ступеньках» себя.









Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Актуализация опорных знаний. Составление алгоритма

4 минуты

На слайде №2 слова, обозначающие этапы работы над письмом:


Absenden,

Schema des Briefes,

Text des Briefes,



Деятельность учителя

Деятельность ученика

-Wie sieht unser Algorithmus des Briefschreibens?

-Stellt die Nummer an der Reihe.

_Gut,jetzt arbeiten wir nach diesem Algorithmus

Работа по составлению алгоритма написания письма


Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Работа по алгоритму написания письма

5 минут


Деятельность учителя

Деятельность ученика

-1. Wer kann uns über das Schema des Briefes konsultieren?

- Fertig?

-2. Dann arbeiten wir mit dem Text.

-Welche Teile hat der Text des Briefes?

-WelcheVarianten habt ihr für Einleitung?

-Es gibt noch einige.

-Kreuzt,was für euch neu ist.(N)

- 3. Grundteil. Welche Probleme gibt es hier?

- Нier sind Block –Schema fur Hilfe.

4.Absenden

Adresse.


Ученики рассказывают о правилах оформления письма, заполняют индивидуальные листы.

Einleitung

Grundteil

Schluss

Анализ известного и нового (речевые клише-вступления и заключения).

Анализ проблем написания основной части письма (план сообщения, лексика и грамматика)

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Написание письма

10 минут


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Индивидуальные консультации


Написание письма

Рефлексия деятельности на уроке, выставление оценок

2 минуты


Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ich frage noch, Wie steht es bei euch mit dem Briefschreiben? Kreuzt diesen Platz an der Treppe.

Ich bin sehr froh. Es steht mit dem Briefschreiben nicht schlecht.

Самооценка или взаимопроверка по критериям ГИА

Этап учебного занятия

Время

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Домашнее задание

2 минуты

Тренажер (слайд 21)

Деятельность учителя

Деятельность ученика


Die Hausaufgabe: schreibt einen Brief nach Deutschland








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.06.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров364
Номер материала ДБ-119797
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх