Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Занятие по английскому языку "Знакомство с оборотом «I can see»" (1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Занятие по английскому языку "Знакомство с оборотом «I can see»" (1 класс)

библиотека
материалов









Занятие по английскому языку

Цель: Знакомить детей с новым активным словарём, формировать правильное произношение, артикуляцию, учить детей чётко проговаривать труднопроизносимые слова и фразы на английском языке, знакомство с оборотом «I can see» (я могу видеть).

I этап - Организационная часть. (1-2 минуты)

Включает организационный момент - происходит рассаживание детей по местам, приветствие друг друга.

Воспитатель: Hello children! (здравствуйте дети)

Дети: Hello, Anastasiya Alekseevna! (здравствуйте Анастасия Алексеевна)

Воспитатель: I am glad to see you (я рада видеть вас)

Дети: We are glad to see you too (мы тоже рады вас видеть)

Воспитатель: How are you? (как ваши дела?)

Дети отвечают по очереди:I am fine, thank you (все хорошо, спасибо)

II этап - Подготовительная часть. (10-12 минут)

На данном этапе происходит введение в тему – артикуляционная гимнастика, рассматривание картинок по теме занятия, беседа, загадки, игра, актуализация знаний; повторение пройденного материала; упражнение на развитие внимания, физкультминутка; работа с раздаточным материалом; объяснение и показ.

Артикуляционная гимнастика (прикусываем язык от кончика к основанию и наоборот; играем в футбол языком – упираемся языком сначала в левую щеку, затем в правую, опять в левую и т.д.; улыбка - удерживание губ в улыбке, зубы не видны; хоботок - вытягивание губ вперед длинной трубочкой; заборчик - губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны и др.).

Повторение английского алфавита и слов

Воспитатель: Very well (очень хорошо). Теперь давайте повторим английский алфавит и выученные слова.

Дети называют по порядку буквы английского алфавита и слова, которые начинаются с этих букв (активный словарь):

A – apple

B – boy, ball, bear, banana

N – nose

C – cat, camel, cow, crocodile, car

O – owl

D – dog, duck

P – pig

E – egg, elephant, ear

Q – queen

F – fox, face, flower, finger, foot, frog, father

R – rose, rabbit

G – girl, giraffe

S – snake, sun, snow, spring, summer, sister, sky, star

H – hand, house, hair, hen, horse, head

T – tree

I – ice, iceman, ice-cream

U – autumn, umbrella

J – jam

V – violin

K – kitten

W – winter, wolf

L – lion, lips

Y – yogurt

M – mouth, monkey, mouse, mother

Zzebra



Воспитатель: на прошлом занятии вы научились считать до двенадцати. Сейчас мы закрепим пройденный материал. А закреплять мы будем с помощью игры «+1». Воспитатель кидает кому-нибудь мяч и называет при этом любое число от 1 до 12. Ребенок ловит мяч, кидает его обратно и называет число на один больше. Игра проходит на английском языке.

Воспитатель: А сейчас мы с вами будем вспоминать животных. Игра «Where is…?» («Где…?»). Перед детьми лежат картинки с животными. Воспитатель спрашивает у детей where is a cat? (где кошка?). Дети показывают картинку с кошкой и говорят this is a cat (это кошка). Постепенно игра ускоряется.

Разминка

Воспитатель: Ну, а теперь давайте разомнемся. Встаньте и отойдите от своих рабочих мест. Воспитатель произносит слова английской зарядки, а дети выполняют движения.

Hands up! Hands down!

Hands on hips! Sit down!

Stand up! Hands to the sides!

Bend left! Bend right!

One, two, three, hop! (При этих словах нужно подпрыгивать на одной ножке.)

One, two, three, stop!

Stand still!

III этап - Основная часть. (10-12 минут)

Проходит изучение нового материала, проводятся подвижные и дидактические игры, выполняются творческие задания.

Воспитатель: Сегодня мы будем строить новые предложения на английском языке. I can – я могу. Повторите вместе со мной: I can – я могу.

I can see – я могу видеть. Вместе: I can see – я могу видеть.

Теперь посмотрите на экран и скажите на английском языке, что вы можете видеть:

I can see a cat, I can see a dog, I can see a bear.

На экране чередуются изображения животных, дети строят по ним предложения на английском языке.

Воспитатель: На последок, давайте выучим стихотворение:

I can go to the Zoo

I can see a kangaroo

I can see a hare

I can see a bear

IV этап - Заключительная часть. (5 минут)

Подводится итог деятельности, уборка рабочего места.

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо у вас получается. Сегодня вы научились строить новые предложения на английском языке I can see – я могу видеть, выучили новое стихотворение на английском языке. На этом наше занятие закончено. Goodbye children!



Общая информация

Номер материала: ДВ-176909

Похожие материалы