1608364
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыЗанятие по аппликации моделирование из диска "Рыбки"

Занятие по аппликации моделирование из диска "Рыбки"

библиотека
материалов


Аппликация в подготовительной группе

с использованием метода моделирования «Рыбки».

Цели:

Образовательные: формировать у детей представления о рыбах, как о живых существах, живущих в воде; формировать знания у детей о характерном строении рыб: форма тела, плавники, жабры и т.д.; развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо- поисковую деятельность. Формировать у детей художественно-практические умения и навыки (подбирать соединения цветов, аккуратно пользоваться ножницами, наклеивать изображения).

Развивающие: развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо - поисковую деятельность, развивать воображение и творчество; развивать умение самостоятельно делать выводы на основе наблюдений; развивать мелкую моторику пальцев, внимание, память, творчество, активизировать и обогащать словарный запас детей.

Воспитательные: воспитывать терпение и аккуратность.


Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций аквариумных рыбок;

- беседа на тему «Где живут рыбы?»;

- чтение: «В морях и океанах». Серия «Узнай мир»

-  «Моя первая энциклопедия» П.Я. Гальперштейн

-«Животные морских заливов и океанских глубин». Серия « Смотри и изучай животных».


Материал:

цветная бумага, трафареты, ножницы, клей-карандаш, салфетка на каждого ребенка, фломастеры и диски на  каждого ребенка.

 

Ход занятия:

Организационный:

- Я предлагаю вам путешествие на дно моря, только вот не могу решить, на чем мы можем достать до морского дна. (На подводной лодке, в водолазном костюме, на батискафе).

- Давайте соорудим батискаф и отправимся в дорогу (строим батискаф, садимся и отправляемся в дорогу).

- А знаете ли вы, кто живет в море?  (Рыбы, крабы, киты, дельфины, акулы, морские звездочки, медузы и т.д.).

Воспитатель: Да, давным-давно, примерно 250 лет назад путешественники – европейцы обратили внимание на красоту маленьких рыбок в теплых странах и привезли в Европу для разведения в аквариумах.

Посмотрите, какие разные рыбки по цвету, по форме.

-кто знает, чем покрыто тело рыб?

-какая у рыб форма тела?

(Дети отвечают)

Воспитатель: Тело у рыбки обтекаемое, сжато с боков, заострено спереди и сужено сзади. Такая своеобразная  форма позволяет рыбкам хорошо плавать.

-что рыбке помогает при плаванье? (хвост, плавники)

-как вы думаете, рыбки нас видят? (у рыб есть глаза)

- А чего у рыбы нет?  (Шеи).

- А что будет, если на Земле не будет моря?

-рыба любит жить в воде, это ее дом.

- Вот и опустились мы на дно моря. Представьте, что вы встретили тут морских животных. Изобразите жестами, кого вы можете встретить. (Дети показывают разных рыб, медуз, краба и др.).

- Теперь посмотрите на рабочие места – можно предположить, из каких материалов будем выполнять работу? Вы наблюдательны, указали не только цветную бумагу, но и диски.


- Сегодня мы будем использовать для выполнения изделия цветную бумагу, а моделировать из круга – диска. По содержанию аппликации можно подразделить на предметную, сюжетную, орнаментальную. Как вы думаете, глядя на образец, какую аппликацию мы будем выполнять? (предметную). аппликации (листья, фрукты, овощи, животные, цветы, грибы, насекомые) наиболее просты по выполнению.

- Ребята, вспомните о правилах при работе с бумагой:

  • Необходимо обвести шаблон карандашом, экономно расходуя материал;

  • Разметка выполняется на оборотной стороне бумаги;

  • Клей наносится равномерно с оборотной стороны.





Практическая часть:

(Выбор детьми прямоугольников по цветовой гамме, сложить гармошкой, вырезание деталей при помощи шаблонов самостоятельно и рисуем чешую фломастером).

- Сделаем упражнения для наших пальчиков, чтобы они были умелыми и талантливыми волшебниками:

-Рыбки плавали, ныряли (пальцы обеих рук сложены щепотью, руки двигаются)

-в чистой, тепленькой воде (от плеча, изображая  ныряющих рыбок.)

-то сожмутся,

-разожмутся

-то зароются в песке.

- Теперь можно приступать к работе. Вы тоже можете проявить фантазию и воображение для создания своей рыбки.


Итог:

- Какую работу выполняли? (выполняли аппликацию из кругов, изготовляли рыбку). На каком этапе вам было интересно?

- что нового узнали? На каком этапе занятия вы испытывали затруднения?


Рефлексия:

- А кто сможет вспомнить сказку, в которой главная героиня была рыбка?

( золотая рыбка).

-Что делала эта рыбка в сказке?

Поблагодарить детей за хорошую работу.


hello_html_m6f766d6c.jpg












hello_html_m5ead1c5c.jpg




















hello_html_1e8e4c23.jpg




















hello_html_m3c9a09b7.jpg


















hello_html_144ff73f.jpg























hello_html_m204295ec.jpg



hello_html_55799324.jpg




















































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.