Занятие по аппликации "Спелые яблоки"

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы естияр

тобына арналған

Технологическая карта  организованной учебной

средней группы

Дата:  «     »               2016  год.

Тәрбиеші/ Воспитатель:

Білім беру саласы / Образовательные области:  "Творчество, Познание"

Бөлімдері / Раздел «Аппликация»

Тақырыбы /Тема: «Спелые яблоки»

Мақсаты /Цель:

Білімділік/Образовательная: Познакомить детей с новым способом аппликации - наклеиванием обрывков бумаги.

Закрепить навыки аккуратности при работе с клеем.

Дамытушылық/Развивающая: Развивать творческое воображение и образное мышление.

Тәрбиелік/Воспитательная: Воспитывать самостоятельность.

Кұрал-жабықтар/Оборудование и материалы: иллюстрации или фотографии яблоневого сада, корзина для игры с яблоками, яблоки, кукла в образе «Осень»; ножницы, клей-карандаш, салфетки, раздаточный материал.

Сөздік ісі / Словарная работа: румяные, наливные.

Билингвалдік компонент/Билингвальный компонент: алма - яблоко, куз - осень.

іс-әрекет кезендері/ Этапы деятельности	Тәрбиешінің әрекеті / Действия воспитателя	Балалардың ісөәрекеті / Действие детей
Мотивациялық қозғаушылық /Мотивационно-побудительный	Сюрпризный момент: - У нас гостья, угадайте, кто она: Пришла без красок и без кисти И перекрасила все листья. - Молодцы! Вот она. Вы ее узнали? Ты, Осень, как всегда, хороша в своем наряде. Посмотрите, какой красивый у нее наряд из осенних листьев! Дидактическа игра «Кто быстрее соберет яблочки»: Проводит Осень: Воспитатель делит яблочки пополам, кладет их на два противоположных края стола и ставит корзинку в центр. Двое ребят соревну­ются, кто быстрее соберет яблоки в кор­зину	Проявляют интерес, рассматривают гостью, отгадывают загадку: - Осень. -Да. Вовлекаются в игровую деятельность.
Ұйымдастыру іздестеру / Организационно-поисковый	Предлагает сделать картинки яблоневого сада и подарить их Осени. Обращает внимание на образец, затем объясняет и показывает приемы и порядок работы: - Сначала, обрывая коричневую бумагу, мы сделаем ствол дерева и приклеим его. Затем наклеим листики, обрывая зеленую бумагу, но только небольшими кусочками, приклеим их на дерево, нарежем и наклеим травку, а в конце добавим спелые яблоки - румяные, наливные. Словарная работа: румяные, наливные. Уточняет, какого цвета листики и яблоки. Билингвальный компонент: яблоко -алма, осень - куз. Пальчиковая гимнастика «Пять пальцев»: На моей руке пять пальцев — Пять хватальцев, пять держальцев, Чтоб строгать и чтоб пилить, Чтобы брать и чтоб дарить. Их нетрудно сосчитать: Раз, два, три, четыре, пять! Предлагает приступить к аппликации. Проводит индивидуальную работу	Рассматривают образец, наблюдают за действиями воспитателя. Повторяют: румяные, наливные. Листики зеленые, а яблочки красные. Яблоко - алма, осень - куз. Выполняют движения пальчиковой гимнас­тики в соответствии с текстом. Самостоятельно работают, проговари­вая свои действия.
Рефлекстік түзетушілік / Рефлексивно-корригирующий	Воспитатель благодарит детей от имени Осени. - Какой красивый яблоневый сад получился! Осень: - Спасибо, вам, ребята. А за ваш труд примите от меня угощение - осенние плоды и спелые яблочки	Проявляют радость от выполненной работы, благодарят за угощение, прощаются.

Күтілетін нәтиже /Ожидаемый результат

Білу / Знать: : выполнять аппликацию в новой технике - наклеивании обрывков бумаги.

Игеру /Иметь: представление о приметах осени и осенних плодах - яблочках; знают, где они растут.

Жасай білу /Уметь :  аккуратно наклеивать составленную композицию.