Занятие по аппликации в первой младшей группе на тему "Головной убор-Саукеле"

Образовательная область: «Творчество»

 Раздел: Аппликация.

 Тема: Головной убор  «Сәукеле».

Цели: Расширять знания детей о национальных  головных  уборах  казахского народа , Сәукеле ; познакомить с элементом казахского орнамента. Закрепить цвета и форму. Продолжать учить детей аккуратно наклеивать готовые детали и элементы орнамента. Воспитывать чувство гордости за свой народ, уважение к истории своей страны, традициям казахского народа.

Словарная работа: вышивка, головной убор, орнамент.

  Билингвальный компонент:  девочка – қыз

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность   детей
Мотивационно- побудительный	Встали в круг, возьмитесь за руки. Мы заводим, мы заводим! Мы заводим хоровод. Поздороваться желаем! Удивим сейчас народ. Давайте ребята поздороваемся. Громко, скажем, здравствуйте, теперь тихо. А теперь давайте поздороваемся друг с другом ладошками. Молодцы, ребята садитесь. Обращаю внимание детей на глобус у меня в руках. Ребята кто знает что это у меня? Правильно это глобус наша земля! Посмотрите, какой формы глобус? Все что голубого цвета это вода, а коричнегово это земля.На земле много стран и городов, а в каждой стране живут народы. Кто знает в какой стране мы с вами живем? У каждого народа есть своя Родина, свои традиции, обряды, игры, национальная кухня и национальная одежда.  Я сейчас загадаю вам загадку, а вы угодайте о чем я вам сегодня хочу расказать!  Простудиться не хотите, наседку теплую купите, хоть погода будет зябка голову согреет ….(шапка)	Встают в круг,ведут хоровод здороваются сначала горомко,  потом тихо , здороваются ладошками. Садятся на стульчики. Проявляют интерес. Глобус Он круглый Слушают. Внимательно слушают. шапка
Организационно –поисковый	Ребята я познакомлю вас с казахскими национальными головными уборами. Рассматриваем картинки «Казахские национальные уборы» Головным убором казахов можно считать тюбетейку – «такия». Ее носили и стар и млад, мужчины, женщины и даже дети. Шились «такии», из различных мягких  тканей. А этот головной убор называется саукеле. Его носят только девушки. Саукеле праздничный головной убор. Посмотрите, какой саукеле красивый. - Какой он формы? Давайте покажем руками. Напоминает треугольник. Это конус, ребята. Сверху украшали перьями, снизу меховой бортик. - Чем украшен саукеле? Саукеле богато расшивают бисером, монетами, полудрагоценными камнями или украшали национальным орнаментом. Орнамент – это украшение из сочетания геометрических, растительных и животных элементов. С одним из них я вас сейчас познакомлю это «бораньи рога» (расматриваю картинку борана находим сходство). (Звучит музыка в гости приходит кукла Айусулу» Айсулу: Салеметзізбе, балалар! Меня зовут Айсулу.Я возвращаюсь с ярмарки, и купила своим близким подарки.Я вам их покажу. (показывает покупки, обьясняет для кого они.) Айсулу:  Ребята, как называется этот головной убор? - Правильно, молодцы. - Айсулу что случилась? Почему ты загрустила? Айсулу: Понимаете, скоро праздник Наурыз и я на ярмарке купила саукеле, но они не нарядные. Я не знаю, что мне делать. Ребята, а может мы чем то, сможем помочь Айсулу. -  что можно сделать, чтобы саукеле стал нарядным? Правильно, ребята. Ребята, давайте рассмотрим саукеле. (Айсулу снимает саукеле с головы.) -Чем уррашен саукеле сверху? -Внизу чем уркашен Саукеле? - Как называется орнамент на саукеле, знаете?  Вы наверное устали давайте сделаем Физ. Минутку А теперь, ребята, встать. Руки медленно поднять, Пальцы сжать, потом разжать, Руки вниз и так стоять. Наклонитесь вправо, влево И беритесь снова за дело. Проходите, садитесь за стол. Я раздала вам вот такие саукеле, но их нужно будет красиво украсить.  Посмотрите на схему как мы будем работать -Какого цвета шапочки? Снизу красивая меховая кромка, сверху Перья-жундер. В серединку мы будем наклеивать орнамент, как он называется? -Какого цвета? Организует самостоятельную работу детей Индивидуальная работа	Внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы. Рассматривают детали головного убора. Треугольной показывают пальчиком в воздухе Рассматривают картинки. Рассматривают изображение барана ,его рогов  сходство с орнаментом. Проявляют интнрес, здороваются с куклой Рассматривают подарки и называют тюбитейка, саукеле.платок. Проявляют желание помочь. Перьями Мехом Бораний рог Выполняют движения Садятся за столы Рассматривают схему работы. Красного Бораний рог желтого Самостоятельная работа
Рефлексивно – корригирующий	Айсулу  благодарит детей за красивые саукеле, у нее появилось настроение поиграть «Что пропало» Айсулу прощается ,уходит.	Рассматривают работы. Играют в игру. Радуются, что смогли помочь кукле. Прощаются с Айсулу.

Ожидаемый результат:

Знать: названия головных уборов- саукеле, такия-тюбетейка

Иметь: представления о национальных головных уборах

Уметь: аккуратно наклеивать детали аппликации.

Воспитатель:  Плескачевская Г.В.