Занятие по биологии "Внутреннее строение листа" 2 класс

МКУ Управление образования муниципального района Белорецкий район РБ

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

дополнительного образования детей Станция юных натуралистов г. Белорецк

Утверждаю: _______________________

Директор МОБУ ДОД СЮН г. Белорецк

Исангалина Н.Ш.

Изучение внутреннего строения листа

(конспект открытого занятия)

Подготовила и провела:

ПДО МОБУ ДОД СЮН г. Белорецк

Хайруллина Эльвира Рафагатовна

г. Белорецк – 2014 г.

№ 17, дата  19. 10.14 г.

Тема занятия: Внутреннее строение листа.

Тип занятия: Изучение нового материала, практическая работа

Цель занятия: формирование знаний  у обучающих о внутреннем строении листа.

Задачи: образовательные – изучение под микроскопом внутреннего строения листа;

развивающие – развитие познавательных интересов и  наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, делать выводы; развитие самостоятельной работы с микроскопом;

практические – формирование навыков работы с микроскопом;

воспитательные – воспитание бережного и внимательного отношения к зеленым растениям.

Методы: вербальные, демонстрационные, практические.

Оборудование для педагога: мультимедийный проектор, презентация «Строение листа», комнатный цветок пеларгония.

для обучающегося: лист пеларгонии (герани), микроскоп, пинцет, лезвия, скальпель, препаровальные иглы, предметное и покровное стекла, чашка с водой, бумажные салфетки.

Ход урока:

1.                     Организационный момент:

Руки – на месте,

Ноги – на месте,

Локти – у края,

Спина – прямая!

2. Подготовка учащихся к предстоящей работе (актуализация знаний):

Ребята! Давайте попробуем разгадать загадку:

В зеленом тереме
Площади не меряны,
Комнаты не считаны,
Стены – как стекло,
Все насквозь видно!
А в стенах – окошки,
Сами открываются,
Сами закрываются! (слайд 1).

Зеленый терем – это лист, комнаты – клетки. Прозрачные, как стекло, стены – это покровная ткань. А что за окошки имеют прозрачные стены, самооткрывающиеся и самозакрывающиеся? На эти вопросы вы сможете ответить, после изучения новой темы.

Как вы думаете, что мы сегодня будем изучать на нашем занятии?

Тема нашего занятия: «Внутреннее строение листа» (слайд 2).

3. Изучение нового материала.

Удивителен и необычен клеточный мир растений. Посмотрите на экран (слайд 3).

·Кожица – покровная ткань листа (рассказ с элементами беседы).

Поверхность листа покрыта кожицей. Она состоит из прозрачных клеток покровной ткани. Клетки кожицы плотно прилегают друг к другу и защищают внутренние клетки листа от повреждений и высыхания.

Под кожицей внутри листа находится его мякоть. Она состоит из клеток, содержащих большое количество хлоропластов, и, следовательно, имеющих зеленый цвет. Клетки неодинаковы, те, что расположены ближе к верхней стороне листа, похожи на столбики, они плотно прилегают друг к другу – это столбчатая ткань. Под ней расположены клетки неправильной формы, между ними межклетники – это губчатая ткань.

Некоторые клетки кожицы образуют всевозможные волоски, усиливающие ее защитные функции.

·Устьица листа (рассказ с элементами беседы).

Между прозрачными клетками есть зеленые клетки, эти клетки называются устьица. В загадке именно устьица и названы окошками.

(слайд 4).

Как вы думаете, зачем нужны устьица?

Для обеспечения испарения, проникновения в лист воздуха.

Почему в загадке устьица названы открывающимися и закрывающимися окошками?

Открываются и закрываются они для регуляции проникновения воздуха и воды.

4. Закрепление изученных знаний: выполнение практической работы (слайд 5).

Практическая работа

Цель практической работы: познакомить с клеточным строением листа герани, формирование практических навыков работы с микроскопом.

Материалы и оборудование: свежие листья герани, микроскоп, пинцет, лезвия, скальпель, препаровальные иглы, предметное и покровное стекла, чашка с водой, бумажные салфетки.

Инструктаж по ТБ (слайд 5):

1. Внимательно слушать инструкции педагога.

2. Соблюдать правила работы с микроскопом.

3. Аккуратно брать микропрепараты.

4. Со всеми вопросами и проблемами сразу же обращаться к педагогу.

Ход работы:

1. Изготовить микропрепарат нижнего эпидермиса (слой кожицы) листа герани. Для этого обернуть лист нижней стороной наружу вокруг указательного пальца левой руки, сорвать пинцетом или срезать бритвой небольшой кусочек эпидермиса. Положить этот срез на предметное стекло, расправить и накрыть покровным стеклом. Вначале рассмотреть микропрепарат под малым увеличением микроскопа, а затем под большим.

2. Рассмотреть: а) форму эпидермальных клеток; б) наличие устьиц; в) наличие волосков, их внешний вид, строение;

4. Зарисуйте строение верхнего или нижнего эпидермиса листьев герани и отметьте: а) эпидермальные клетки; б) устьица; в) волоски.

У вас должен получится вот такой рисунок – слайд 7.

 5. Рефлексия.

·Итак, что нового вы узнали на нашем занятии?

- Предполагаемый ответ: что такое устьица.

- Уточняющий вопрос: что нового вы узнали с помощью микроскопа?

 - Предполагаемый ответ: как выглядит лист под микроскопом.

·Какие новые слова вы узнали?

 - Предполагаемый ответ: устьица, волоски.

- Уточняющий вопрос: какие названия ткани вы узнали?

 - Предполагаемый ответ: столбчатая ткань, губчатая ткань.

·Что было вам интересно?

- Предполагаемый ответ: как выглядит лист под микроскопом.

- Уточняющий вопрос: а что вы для этого делали?

 - Предполагаемый ответ: работали с микроскопом.

·Понравилось ли вам занятие?

-  Спасибо вам, мне тоже понравилось наше занятие. До свидания.

Литература:

1.                     Быховец С.Л. Энциклопедия комнатных растений – 2000 г.

2.                     Поглазова О.Т. Окружающий мир: методические рекомендации к учебнику для 1 класса общеобразовательных учреждений. – Москва: Ассоциация XXI век, 2010. – 176 с.

3.                     http://www.foto-flora.ru 

4.                     http://domoflora.narod.ru/apteka.html