Занятие по цветоводству и декоративному садоводству

                      ГБ(О)С(К)ОУ С(К)О школа-интернат VIII вида №4

Внеклассное занятие по цветоводству и декоративному садоводству

в  6 классе

«Роль растений в жизни человека».

Учитель: Старикова Л.В.

2015 г.

Занятие

7 класс.    Цветоводство и декоративное садоводство.

Тема урока:  Роль растений в жизни человека.

Цель: Выяснить , как растения влияют на жизнь человека

 Задачи: учить отвечать на поставленные вопросы полными ответами, обосновывать свои ответы, делать выводы на основе опытов.

Развивать и корригировать мышление на основе упражнений на анализ, синтез, сравнения, долговременную память, внимание, связную диалогическую и монологическую речь;  развивать навыки проектно-исследовательской работы через постановку проблемных вопросов;

Воспитывать бережное отношение к живой природе, аккуратность,  трудолюбие.

Тип урока: 1 – занятие-проект,

                    2 – занятие практических работ.

Методы урока: репродуктивные, частично-поисковые, объяснительно-иллюстративные.

Оборудование:  компьютер, презентация по теме «Комнатные растения», индивидуальные тесты, комнатные цветы, банки, свечи, спички, карандаши, луковицы гладиолусов.

.

Ход урока.

I. Орг. момент.

 Приветствие.

  1.У нас сегодня гости улыбнитесь им  и давайте их поприветствуем: Здравствуйте!

   Улыбнитесь вместе с нами,

         Улыбнитесь веселей,

          Потому что все мы знаем:

          От улыбки нам светлей!

2. Проверка  одежды и обуви обучающихся. Насколько  вы внимательны? Кто  стоит справа (слева) от тебя и во что он одет. Напомнить о фартуках и перчатках для практической работы.

3.  Обратить внимание на состояние здоровья. Настрой - я прекрасно себя чувствую. Я излучаю здоровье и у меня сегодня все получится.

Доклад дежурного.

Актуализация знаний.

Проблемная ситуация: определение темы занятия.

Посмотрите внимательно, что изменилось в нашей мастерской?

(Отсутствуют комнатные цветы).

-  На какие группы мы можем поделить все растения?

(Комнатные и уличные)  (Слайд)

Постановка проблемы. (Слайд)

- Как вы думаете , нужны ли растения ? Приносят ли они пользу или только хлопоты.  ( Ответы детей)

Гипотеза: В нашей школе много комнатных растений, приносят ли они пользу или стоят только для красоты. (Слайд)

ПРОБЛЕМА Выявить какую пользу приносят комнатные растения человеку.

Историческая справка. Откуда взялись комнатные растения?

 (Слайды 2)

Работа с книгой

Работа со словарём.

Словарное слово : оранжерея- тёплое застеклённое помещение для выращивания растений, теплица.

 Оранжерея.

Хлопоты это уход.

Как мы ухаживаем за растениями?

Один ученик у доски.

Работа с карточками.

Вывод:

- Чтобы растение выросло за ним необходим уход: особенно, за комнатными..

- С кем мы можем сравнить растение? С человеком.

Обоснуйте свой ответ. ( Ответы детей).

Следовательно, у растений, как и у человека есть органы которые выполняют свою роль.

Тест:  Назовите органы растений и за что он отвечает.

У детей названия органов растений.

Учитель называет действие, дети отгадывают какой  орган за это действие отвечает.

Орган который крепит растение в почве . В некоторых видах этого органа содержатся питательные вещества.

 Какой орган выносит листья к свету, ?

Самый красивый орган растения

Вывод.

Растения, как и человек, пьёт, ест, купается, размножается

- Как могут размножаться растения?

Вегетативным  и семенным способом.

- Что такое вегетативное размножение?

(Размножение частями растения)

V. Физкультминутка.

Проводится релаксация на фоне тихой спокойной музыки  под стихотворение:
“Закроем все глаза.
Представим, что мы в сказке.
Мы, словно цветы, на поляне лесной,
Согретые солнцем, умыты весной.
Мы тянемся вверх, лепестки раскрывая,
И ласковый ветер нас тихо качает,
И нежные песни нам птицы поют,
И соки земные нам силы дают”.

VI. Закрепление материала.

1.     Мы доктора.

Определение болезни растения и его лечение.( 2 человека)

Работа по электронным тестам 1 человек.

2.     Посадка растения вегетативным способом и семенным.

VII. Итог урока.

- Подведем итог урока.

- Чему вы научились сегодня?

- Где могут пригодиться полученные знания с урока?

VIII. Оценивание.

IX. Орг. окончания урока.

Приложение 1.

КАННЫ

характеристика растения  

срок жизни цветов	многолетнее
высота растения	более 2 метров
размер цветков	крупные
наличие запаха	нет запаха
время цветения цветов	июнь, июль, август, сентябрь до заморозков
тип стебля	прямостоящий
ядовитость растения	не ядовитый
цвета цветков	красный, оранжевый, желтый, розовый
тип листьев	крупные, овальные

                             КАННЫ

                    характеристика растения  

срок жизни цветов	многолетнее
высота растения	более 2 метров
размер цветков	крупные
наличие запаха	нет запаха
время цветения цветов	июнь, июль, август, сентябрь до заморозков
тип стебля	прямостоящий
ядовитость растения	не ядовитый
цвета цветков	красный, оранжевый, желтый, розовый
тип листьев	крупные, овальные