342142
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыЗанятие по экологии в подготовительной группе "Природные зоны"

Занятие по экологии в подготовительной группе "Природные зоны"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Природные зоны. Условия жизни, растения и животные»


Цель: Закреплять полученные знания детей о природных зонах, взаимосвязи растительного и животного мира с климатическими условиями.


Задачи:

Воспитательные:

  • Познакомить с природоохранной деятельностью человека.

  • Формировать экологически правильное поведение в природе.

  • Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к результатам своего труда и труда взрослых.

  • Воспитывать коммуникативные качества- сотрудничество, умение действовать в паре.

Развивающие:

  • Способствовать развитию мыслительных операций.

  • Развивать умение самостоятельно находить информацию.

  • Развивать интерес к получению и распространению информации, полученной из интернет-источников.

  • Знакомить детей с приемами экспериментальной деятельности.

  • Развивать смекалку, воображение.

Образовательные:

  • Закрепить представления детей об условиях жизни, растениях и животных различных природных зон (Крайнего Севера, тайги, степи и саванны, пустыни, джунглей).

  • Устанавливать взаимосвязь растений и животных с условиями жизни в природных зонах.

  • Учить детей строить модели, отражающие взаимосвязь условий жизни и растений и животных в природных зонах.

  • Побуждать детей к использованию знаний о природных зонах и знаковых средств для создания плакатов, журнала о природных зонах.

  • Овладение способами речевого общения со взрослыми и сверстниками.

Приемы руководства деятельностью детей в НОД:

  1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: создание проблемной ситуации - что могут обозначать лепестки разного цвета.

  2. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: беседа, создание развивающей среды, загадывание загадок, создание проблемной ситуации, анализ эксперимента, выводы.

  3. Приемы организации практической деятельности детей: показ слайдов, комментирование, использование схем, моделирование, демонстрация результатов экспериментирования, продуктивная деятельность (обогащение плакатов новыми сведениями).

  4. Приемы поддержания интереса у детей: ситуация выбора действия, экспериментирование, физкультурная пауза, чередование видов детской деятельности.

  5. Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной детской деятельности.



Создание среды для организации и проведения НОД :

1. плакаты различных природных зон (Арктика и Антарктида, тайга и смешанный лес, Джунгли, Пустыня, журнал "Записки путешественника. Саванна").

2. компьютерная презентация о тюльпанах.

3. энциклопедии, книги, наборы картинок о степи.

Виды детской деятельности в НОД:

Познавательная.

Коммуникативная.

Познавательно-исследовательская.

Продуктивная.

Ожидаемые результаты:

- развитие у воспитанников интереса к познанию окружающей среды, к экспериментированию;

- развитие умения устанавливать взаимосвязи между климатическими условиями и растительным и животным миром природной зоны;

- развитие умения самостоятельно искать информацию;

-воспитание экологического поведения;

- воспитание нравственных качеств;

- развитие умения воспитанников решать интеллектуальные задачи;

- формирование универсальных предпосылок к учебной деятельности;

- расширение и активизация словарного запаса.


Критерии оценки деятельности детей на занятии

  1. Ребенок задает вопрос.

  2. Активно участвует в продуктивной деятельности.

  3. Проявляет самостоятельность.

  4. Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.

  5. Сопереживает.

  6. Эмоционально реагирует.

  7. Соподчиняет мотивы.

  8. Проявляет волевое усилие.

  9. Аргументирует самооценку.


Интеграция образовательных областей:

Области

Интеграция

Решаемые задачи

Познавательное

развитие

Анализ эксперимента: "Лучшие условия для роста тюльпанов"

Отгадывание загадок по теме "животные природных зон",

Соотнесение условных обозначений условий жизни и природной зоны. знакомство с природной зоной "степь".

Развивать познавательный интерес к изучению природных зон земли.

Развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение .

Принимать активное, заинтересованное участие в образовательном процессе.

Социально- коммуникативное развитие

Познавательное сотрудничество в паре.

Знакомство с природоохранной деятельностью человека.

Формирование экологически правильного поведения в природе

Приучать решать интеллектуальные задачи (проблемы), адекватные возрасту, применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым так и ребенком.

Развивать умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за помощью.

Развивать детское сотрудничество, взаимопомощь, умение действовать в паре.

Учить использовать вербальные и невербальные средства общения,

владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми. (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве);

Прививать умения планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения.

Воспитывать бережное отношение к результатам труда.

Речевое развитие

Загадывание загадок, составление коротких рассказов об условиях жизни в природной зоне, о растениях и животных, живущих в природных зонах.

Формировать умения делать выводы, умозаключения. Упражнять в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи между условиями жизни в природной зоне и растительным и животным миром. Развивать связную монологическую речь.

Художественно- эстетическое развитие

Восприятие картинок природных зон. Создание аппликаций из различных материалов для обогащения плакатов природных зон.

Соблюдать эстетику рабочего места.

Физическое развитие

Физ-минутка


Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни.

Совершенствовать мелкую моторику рук.



План НОД


1.Вводная часть:

Создание проблемной ситуации.

2. Основная часть:

Отгадывание загадок. Беседа о ранее изученных природных зонах.

Знакомство с природной зоной - степь.

Компьютерная презентация и рассказ ребенка о тюльпанах.

Анализ экспериментальной деятельности.


3.Заключительная часть:

Мотивация на последующую практическую работу выращивание тюльпанов.







Длительность НОД

3 мин









24 мин




3 мин.







30 мин.
































Ход непосредственно- образовательной деятельности


Части НОД

Содержание

Области

1. Вводная часть. Создание проблемной ситуации.


Воспитатель: Ребята, мне передали лепестки разных цветов. Как вы думаете, что они могут обозначать?

Варианты ответов - лепестки цветика-семицветика; цвета времени года; цвета природных зон

Речевое развитие

2.Основная часть.

Анализ эксперимента: "Лучшие условия для роста тюльпанов"

Отгадывание загадок по теме "Животные",

Соотнесение условных обозначений климатических условий и природной зоны. Знакомство с природной зоной степь.

















































































МЫ в течении года изучали разные природные зоны (перечислить), и я предлагаю поиграть в занимательную викторину. Отгадайте загадки:

Мы животные морские,

Для китов опасней гроз:

Плавники у нас такие, что острее острых кос. (касатка)

В какой природной зоне живет касатка? В Арктике.

У него обеды редки,

не найти его объедки.

Если схватит пищу он,

поглощает всю ... (питон)

Где можно встретить питона? В джунглях.

Хвостик длинный и задние ножки,

по пустыне скачет без дорожки,

и летает как будто воланчик,

от врагов убегая ... (тушканчик)

Хвост пушистою дугой,

Вам знаком зверек такой?

Острозубый, темноглазый,

По деревьям любит лазать.

(Белка) В тайге.

Найдите картинки этих животных и приклей те на плакаты нужных природных зон.

А теперь предлагаю разбиться на пары, взять одну карточку, подумать к какой зоне это относится и приклеить на плакат. (На пару дается набор условных обозначений тепла, света, почвы. воды, дети определяют какой природной зоне этот набор соответствует, подходят к нужному плакату, приклеивают.)

Договоритесь, кто из вас расскажет о природных условиях.

Ребята, я кажется забыла еще одну загадку:

И на поле и в саду, и на клумбах на виду,

распрямил красивый стан,

это вырос здесь - тюльпан.

Воспитатель достает картинку тюльпана и спрашивает:

В какой природной зоне растут тюльпаны? Что мы с вами знаем о степи?

Где мы можем узнать? Варианты ответов.

Отправляю детей поискать информацию в книгах, играх, наборах открыток. Дети приносят то, что нашли. Составляем небольшой рассказ.

В степи много солнца, жаркое лето, холодная зима, питательная почва, но летом мало дождей, бывают сильные ветры суховеи. Растения в степи обычно невысокие, но с длинными корнями, чтобы добыть воду из глубины почвы. Часто можно встретить ковыль. Весной степь кажется красной от цветущих тюльпанов.

О тюльпанах нам подготовила сообщение Полина. Давайте послушаем ее.

Как вы думаете почему нельзя срывать тюльпаны в поле? Почему их нужно беречь? Почему их занесли в Красную книгу?

Как вы думаете где лучше будут расти тюльпаны - в почве или в песке? Мы с вами начали проводить эксперимент. Расскажите что мы делали? Давайте посмотрим , в какой почве - плодородной или в песке лучше растут тюльпаны?

























Социально- Коммуникативное развитие

Речевое развитие Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физкультура

























































































3.Заключительная часть.

Целевая установка практической деятельности

Как вы думаете что делать если хочется подарить кому-то тюльпаны? Где их взять?

Так как тюльпаны цветут весной, то как вы думаете к какому празднику их можно будет срезать и подарить? Давайте вырастим тюльпаны, и подарим их на празднике ветеранам войны.





Социально- Коммуникативная


Длительность НОД: 30 минут.









Дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №21 «Семицветик»

ООО «Озон»







Конспект

непосредственно образовательной деятельности

в подготовительной группе по теме

"Природные зоны. Степь."







Подготовили: Козлова Г.Ю., воспитатель

первой квалификационной категории,

Болтенкова О.В., воспитатель

первой квалификационной категории,

Дата проведения: 22.04. 2015г.






г.Оренбург













Общая информация

Номер материала: ДБ-398085

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.