Занятие по экологии "Зимующие птицы"

Занятие по экологии

«Зимующие птицы»

                                                                                             Подготовила:
                                                                                             воспитатель Зуева И.Г.

2018г.

Цель: Закрепить, расширить и обобщить знания о зимующих птицах, изучить их особенности. Формировать бережное отношение к птицам, желание помогать в трудное для них время.

Задачи:
• Закрепить понятие «зимующие» птицы;
• Дать детям представление о видах питания зимующих птиц;
• Активизировать в речи обобщающие слова: «зимующие птицы»;
• Расширить словарный запас: корм, кормушка, холодно, голодно и т. д. ;
• Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов. 
• Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам. 
Оборудование:
 Плакат «Зимующие птицы», картинки с изображением птиц воробей, ворона, сорока, синица, голубь, снегирь, дятел; разрезные картинки с изображением птиц. 
Ход занятия:
1. Организационный момент. 
- Какое сейчас время года? Вспомните, пожалуйста, зимние месяцы. Какая погода бывает зимой? 
2. Введение в тему. 
- Ребята, а всех ли птиц мы можем встретить на улице зимой? (Нет, некоторые птицы улетают в теплые края) 
- Как мы их называем? (Перелетные) 
- Какие это птицы? (Ласточка, грач, скворец, жаворонок, аист, кукушка, соловей). 
- Почему эти птицы улетают на юг? (Эти птицы питаются насекомыми, а зимой их нет).
- Но не всем птицам страшна зима. А какие птицы остаются у нас на зиму вы угадаете сами. (Загадывание загадок) 
1. Чик-чирик! 
К зернышкам прыг! 
Клюй, не робей! 
Кто это?. (Воробей) 
(Картинка с изображением воробья появляется на слайде 1)
- Посмотрите и скажите, какого цвета оперение воробья? (он маленький коричневого и серого цвета). Чем покрыто тело воробья? (перьями) Чем питаются воробьи? (хлебными крошками) 
(картинка с изображением того, чем питается воробей на слайде 2) 
Послушайте 2-ую загадку:
Все время стучит, 
Деревья долбит. 
Но их не калечит
А только лечит (Дятел)

(Картинка с изображением дятла появляется на слайде 3)
- Какой красивый дятел! Опишите его. (У дятла голова, шея, спина, крылья- черные, а на голове красная шляпка) 
-Какой у дятла клюв? Зачем он ему нужен? (Крепким клювом он стучит по дерева, долбит кору и достает насекомых) 
-А зачем дятел достает насекомых из-под коры? (он спасает дерево от вредителей) 
-Как люди называют дятла? Почему? (санитар леса) 
- Чем питается дятел? (личинками) 
(На слайде 4 картинка с изображением того, чем питается дятел.) 
3. Еще загадка:

Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести.

Может, в них и мало прока.

Но горда собой…

( Сорока)

( картинка с изображением сороки слайд 5) 
- Какая сорока? Опишите ее. (сорока крупная птица с черно-белым оперением) 
- Как называют сороку в сказках и стихах? (сорока-белобока) 
- Чем питается сорока? (семенами растений) 
(На слайде 6 картинки с изображением семян растений) 
4. Красногрудый, чернокрылый, 
Любит зёрнышки клевать, 
С первым снегом на рябине он появится опять. (Снегирь) 
( картинка с изображением снегиря на слайде 7) 
- Как вы думаете, почему эту птицу называют снегирь? (от слова «снег»- он ныряет в снег и купается) 
- Опишите его. (у снегиря на голове черная шапочка, серая спинка, а грудка- красная) 
- Чем питается снегирь? (ягодами рябины, зернами и семенами) 
(На слайде 8 картинка с его любимой едой) 
5. Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка,
И полоска шарфика. (синица)

(На слайде 9 картинка с изображением синички) 
- Как она выглядит? (на голове черная шапочка, спинка желто-зеленая, брюшко желтое, крылья и хвост – серые) 
- Чем питается синичка? (салом) 
(На слайде 10 картинка с изображением сала) 
6. Прилетела к нам

Особа всем известная,

Она – крикунья местная.

Увидит тучку тёмную,

Взлетит на ель зелёную

И смотрит, словно с трона,

Красавица-ворона.
(на слайде 11 картинка с изображением вороны) 
- Опишите ее (черные голова, горло, крылья и хвост, остальное оперение серое) 
- Чем питается ворона? (отходами) 
(На слайде 12  картинка с изображением того, чем питается ворона) 
7. Я – толстый, серый, под ногами
Хожу по городу кругами
И напрягаю толстый зоб, 
Очаровать подругу чтоб. (Голубь) 
( на слайде 13 картинка с изображением голубя) 
- Опишите его. (Оперение голубя серое) 
- Чем он питается? (Хлебом) 
(На слайде 14  картинка с изображением того, чем питается голубь) 
3. Физминутка «Птичка-невеличка»
Птичка-невеличка
По небу летала (птички летают),
Села под окошко,
Крошек поклевала (присели, клюют зёрнышки),
Встрепенулась птичка (встали, отряхнулись),
Выпрямила спинку.
Песенку запела, в домик полетела (машут руками).
- Молодцы, ребята, вы отгадали загадки о птицах. Давайте еще раз их назовем (воробей, дятел, сорока, снегирь, голубь, ворона, синица) .
- Ребята, давайте хорошо рассмотрим этих птиц: что у них общего: есть туловище, голова, крылья, лапки, на голове – глаза и клюв, все части тела покрыты перьями. А что же разного (Расцветка) 
- Как можно назвать одним словом этих птиц? Почему? (зимующие, потому что они не улетают в теплые края, а остаются зимовать у нас) 
- Ребята, вы знаете, какая бывает зима? Зима суровая, вьюжная, морозная. Легко ли птицам зимой в лесу? Почему? (Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм.) 
- Ребята, давайте вспомним, чем питаются птицы? 
- Правильно, ребята. Воробьи питаются зёрнышками, пшеном, хлебными крошками (показывает карточку с изображением пшена) .
Синицы питаются зёрнышками, крошками, любимое их лакомство – сало (показывает карточку с изображением сала) .
Снегири едят семена, ягоды, любят клевать ягоды рябины (показывает карточку с изображением рябины) .
Вороны всеядные птицы, питаются очистками, остатками пищи (показывает карточку с изображением огрызка яблока) .
Сорока питается семенами растений (показывает карточку с изображением семечек) .
Дятел питается личинками (показывает карточку с изображением личинок) .
Голубь питается крупу, хлебом, хлебными крошками (показывает картинку с изображением хлеба) .
Дидактическая игра на внимание «Какой птички не стало? »

(На доске шесть картинок с изображением зимующих птиц. Дети закрывают глаза, а воспитатель незаметно убирает одну картинку и спрашивает детей, когда они открывают глаза: «Какой птички не стало?»)
- А сейчас выходите, вставайте в круг, и давайте поиграем. 
Игра называется «Угадай-ка». Я вам буду бросать мяч, и называть птицу, а вы будете говорить перелётная это птица или зимующая. 
4. Закрепление знаний. 
Детям раздаются разрезные картинки, дети собирают. 
- А теперь, я буду загадывать маленькую загадку, а у того у кого эта птичка-отгадка, тот говорит отгадку. 
Красногрудый, толстый, любит рябину. 
Красноголовый, трудолюбивый, санитар леса. 
Маленькая, брюшко желтенькое, любит сало. 
Маленький, драчливы, боевой удалой. 
Серенький, любит хлеб. 

Заключительная часть.

Воспитатель. Ребята, что вам понравилось сегодня делать больше всего? (Ответы детей).

Что нового и интересного вы сегодня узнали? (Ответы детей)

Как мы можем заботиться о птицах? (Ответы детей)