Занятие по экономике "Магазин" (2 класс)

Занятие по внеучебной деятельности

«Школа юных экономистов»

Тема: Экономическая игротека. Игра «МАГАЗИН»

МАОУ СОШ №40 г. Новороссийск

1 класс А

учитель: Даниленко Н.В.

2012 г.

Тема: Экономическая игротека. Игра «Магазин»

Цель: учащиеся должны узнать о работниках торговли, о местах торговли;

освоить последовательность действий покупателя;

Задачи:

1.     Организовать деятельность детей по совершению покупки.

2.     Обсудить правильность совершения покупок детьми в различных ситуациях.

Оборудование: имитация витрин магазина с товарами и ценами на них; имитация кассового аппарата; карточки с изображениями продающихся товаров; деньги для игры

Ход занятия

1.            Орг. момент.

2.            Сегодня я приглашаю вас в экономическую игротеку. А чтобы попасть туда нужно исполнить песню об экономике.

Песня «Гимн экономики»

Экономика друг надежный твой.

Не покинет тебя и не забудет.

Ты запомни ее закон простой,

И тогда с тобою все в порядке будет.

Припев:

И тогда наверняка запаришь ты в облаках,

Дом построишь и получишь еще дачу,

И машину, и бассейн, и соперников–друзей,

Займ, кредит и дивиденд еще в придачу

3.            Сообщение темы и цели занятия.

4.            Ребята, посмотрите, кто прилетел к нам в игротеку (Муха-Цокотуха). Как вы помните, муха денежку нашла и захотела приобрести самовар. Но вот беда. Она не знает куда её идти, где и как приобрести нужный товар, и кто продаёт товары. Муха просит вас помочь ей.

Давайте поможем мухе, а заодно закрепим знания о специалистах торговли, местах торговли, поиграем в игры.

5.            Актуализация ранее изученного материала.

На прошлых занятиях мы говорили о разных профессиях. Люди каких профессий связаны с торговлей?

У меня в корзине сушки,

Рядом хлеба четвертушка,

Колбаса, сметана, сыр,

Рассчитай меня, кассир.

Поможет вам выбрать товар непременно,

На память он знает товары и цены.

Спасибо вам скажет (какой молодец!).

Хорош магазин и хорош продавец. (или менеджер по продажам)

«Волшебный мешок»

Вставьте буквы из мешка, и вы узнаете, кто ещё работает в магазине.

У..борщица

Завед…дщий

О..ранник

Тов..ровед

Администра..ор

М..неджер

Ди..ектор

-Чем они занимаются?

-Часто вам приходилось ходить за покупками?

-Какие места торговли вы знаете? (магазины, киоски, универсамы, универмаги, торговые дома, гипермаркеты, супермаркеты, рынки).

Игра «Сделай правильный выбор»

Дети берут по очереди картинки с изображением товара и определяют их в соответствующий конверт с надписью: мебель, булочная, спорттовары, одежда, продукты, обувь, хозяйственные товары, бытовая техника.

А сейчас мы отправимся в магазин за покупками. Что нам для этого необходимо? (деньги). У нашей Мухи денежка есть, а у вас нет.

Где берут деньги? Я предлагаю вам заработать эконы. Кто заработать, тот сможет пойти за покупками.

Я буду задавать экономические вопросы, а вы будете отвечать. За самый правильный и полный ответ вы будете получать названную сумму.

Итак, стоимость первого вопроса 5 эконов.

1.            Отгадайте о какой профессии идёт речь?

Вопрос второй  - стоимость 10 эконов.

2.            Что такое потребности, привести примеры.

Вопрос третий – стоимость 10 эконов

И журнальчик, и газету

Продавец продаст мне этот.

В теремке своём сидит,

Сквозь окошечко глядит.

(Киоскёр.)

3.             

Физминутка «Хлоп-присядь»

Встали все. Если услышите слово, обозначающее место торговли, то один раз хлопните в ладоши. Если услышите другие слова – присядьте, пожалуйста.

УНИВЕРСАМ, ШКОЛА, РЫНОК, МУЗЕЙ, ЯРМАРКА, ГИПЕРМАРКЕТ, РЕСТОРАН, АПТЕКА, ПОЛИЦИЯ.

Имитационная игра «Мы идём за покупками»

Один из учащихся выполняет роль покупателя, а другому продавца. Остальным – оценить правильность его действий.

1-й вариант игры.

В магазине действуют продавец и кассир. Школьник должен сначала выбрать покупку, затем оплатить ее в кассе, а уже потом получить покупку у продавца.

Обсуждение успешности деятельности детей в роли покупателей. Анализ последовательности и правильности их действий:

-вежливость покупателя и продавца;

-правильность расчетов за покупку;

- организованность действий покупателя.

2-й вариант игры.

В магазине работают два отдела, в одном отделе, например, игрушки, в другом – канцелярские товары.

Школьник должен правильно рассчитать стоимость покупок, чтобы хватило денег на оба отдела.

3-й вариант.

Покупки совершаются на рынке. (объяснить школьникам, что в этом варианте игры допускается торг между покупателем и продавцом.

Игра «Магазин вежливых слов»

Какие слова ты возьмёшь с собой, отправляясь за покупками?

Работа по развитию речи.

Сегодня мы узнаем несколько новых пословиц о торговле.

Пословицы

1.     Без ума торговать – только деньги терять.

2.     Без ума торговать – долги наживать.

3.     В убыток продавать нельзя.

4.     Цена по товару, а товар по цене.

5.     Торговать – по сторонам не зевать.

Итог.

Справились ли мы с поставленной задачей? Помогли Мухе узнать где и как делать покупки

- Что узнали на заседании нашего клуба?