Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Занятие по этике 2 От учтивых слов язык не отсохнет
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Занятие по этике 2 От учтивых слов язык не отсохнет

библиотека
материалов



Муниципальное образование город-курорт Анапа



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа 11







Разработка по внеурочной деятельности на основе УМК «Перспективная начальная школа» по теме:

«От учтивых слов язык не отсохнет»















Подготовила: учитель начальных классов Лебединцева Надежда Ивановна



Анапа, 2012 год



.

ФИО учителя: Лебединцева Надежда Ивановна

Класс: 1 «Б»

Тема занятия кружка: «От учтивых слов язык не отсохнет»

Место и роль занятия в изучаемой теме: 2 занятие кружка «Этика» в разделе «Этика общения»

Цель: Воспитывать вежливость, доброту, деликатное отношение к окружающим.

Задачи: Обучать детей использовать разнообразные средства выражения извинений (в том числе, интонационных).

Развивать коммуникативные умения и навыки.

Развивать кругозор, словарный запас и познавательный интерес учеников.

Работа обучающихся на занятии: коллективный опрос, групповая работа, работа в парах, индивидуальная работа.

Диффференциация и индивидуализация обучения (нужное подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала

Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный/ продуктивный.

Цель деятельности педагога

Обучать использованию детьми разнообразных средств выражения извинений (в том числе, интонационных).

Воспитывать вежливость, доброту, деликатное отношение к окружающим.

Развивать коммуникативные умения и навыки.

Развивать кругозор, словарный запас и познавательный интерес учеников.

Тип, вид занятия

Уроки отработки умений и рефлексии;

Планируемые образовательные результаты

Предметные: учить слушать и вступать в диалог; слушать и высказывать своё аргументированное мнение. Учить оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей (нравственных, гражданско-патриотических, эстетических); объяснять свою точку зрения, свою оценку, свои позиции.

Действовать и поступать в соответствии с этой системой ценностей и отвечать за свои поступки и действия.

Личностные: формирование положительного отношения к школе, одноклассникам, учебному процессу в целом.

Самомотивация и самоорганизация на достижение поставленной цели и задач занятия, развитие интереса к получению знаний; воспитание желания и умения взаимодействовать в коллективе сверстников и педагогов.

Метапредметные: развитие речи, умение добывать информацию из других источников.

Регулятивные: научиться принимать и сохранять учебную задачу; организовывать своё рабочее место, учиться адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и товарищами.

Познавательные: научиться задавать вопросы и отвечать на них. Проводить аналогию между изучаемым материалом и собственным опытом.

Коммуникативные: уметь участвовать в диалоге на уроке, научиться использовать в речи вежливые слова.

Формы и методы обучения

Фронтальный, индивидуальный, словесный, работа в парах, наглядный, практический.

Образовательные ресурсы

Табличка «КЕТИЭТ», толковые словари, СD, картинки с изображением сцен из сказки «Гуси - лебеди»




Характеристика этапов урока (таблица)

Этап

Время/мин

Цель

УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный

2 мин

Проверка готовности обучающихся, создание настроя на работу

Организовать учебную деятельность

- Давайте возьмём друг-друга за руки и вместе произнесём:

Дружно за руки возьмёмся,

И друг-другу улыбнёмся.

- Почувствуйте поддержку друзей, ощутите тепло их рук, готовность в любой момент придти к вам на помощь.

Дети становятся в круг и хором повторяют слова:

Дружно за руки возьмёмся,

И друг-другу улыбнёмся.


Постановка темы, цели.

3 мин

Подведение детей к формулировке темы и постановка цели и задач урока. Обучать приёмам монологической речи, умению слушать задавать вопрос к тексту.

Целеполагание,

Планирование.


- Сейчас, представим слово первому оратору. Ваша задача: очень внимательно его выслушать и подумать над вопросом:

Что он нам хотел сказать?













- А теперь оратор ответит на вопросы:

- Как слушали ребята?

-Как ты это понял?

- Кто догадался о чем пойдёт речь на занятии сегодня?

- Сегодня мы продолжим разговор о речевом этикете. Его соблюдение и знание поможет нам приобрести новых друзей и не растерять старых.

(Дети слушают выступление 1 оратора)

- Товарищи! Твердите!

С утра по словарю:

-Спасибо, извините

Позвольте, разрешите,

Я вас благодарю.

- Оратор хотел сказать о том, что вежливые слова надо говорить каждый день. Не забывать про них. Ему это удалось. Он говорил выразительно, громко.

- Ребята сидели тихо, слушали внимательно.

Я это понял по их серьёзным лицам.



- Об этикете.

Физминутка

2 мин

Снять напряжение, отдохнуть.

Ритмичные движения под музыку «Мы маленькие дети»…



Открытие новых знаний

12 мин

Выявление признаков, развитие умений, подведение к самостоятельному выводу, проверка способа действия.

Умение слушать, вступать в диалог, интегрироваться в группу сверстников и продуктивно взаимодействовать и получать информацию из других источников.

Я предлагаю вам разгадать анаграмму. Здесь зашифровано слово, которое обозначает совокупность правил, касающихся отношения к людям. Сюда входят манеры, одежда, речь.

- Правильно!

Что означает это слово? Где об этом можно узнать? (При необходимости находят определение в толковом словаре)

- Простые русские люди много лет назад не были знакомы с этикетом, но они точно знали ,что вежливые слова важны. Давайте прочтём русскую пословицу из темы нашего урока.

Это пословица, значит в ней заключена мудрость народа. А чтоб она нам стала ясна, надо разобраться со значением некоторых слов. Как вы понимаете слово «учтивый»? Это какой? Подберите синонимы.

- В «Словаре русского языка» Сергея Ивановича Ожегова это слово означает «почтительно-вежливый».

- А как вы понимаете выражение «язык не отсохнет»?

Так как вы понимаете смысл пословицы «От учтивых слов язык не отсохнет».



- ЭТИКЕТ!









- В словаре.











- От учтивых слов язык не отсохнет.











- Вежливый, внимательный, заботливый







-Не будет плохо, не станет хуже





- От почтительно-вежливых слов человеку не станет плохо.

Первичное закрепление нового материала

5 мин

Освоение способа действия

Умение слушать, аргументировано высказывать своё мнение.

-Стать добрым волшебником

Ну-ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой:

Понять и исполнить желанье другого-

Одно удовольствие, честное слово!

- Очень часто людей, употребляющих волшебные слова в речи, называют волшебниками.

- С какими группами вежливых слов вы знакомы?

- А какие слова извинения вам знакомы?





- Когда мы произносим эти слова?



Разыгрывание ситуаций:

- Оцените поступки детей согласно правил этикета.

Стихотворение А.Л.Барто

(Читает подготовленный ученик)

  1. Попал я в дедушку мячом

И закричал: -А я при чём?

Но досчитал до 30. Сказал:

- Ну, дедушка, прости!

2. (Разыгрывают ученики)

Пошёл я гулять и в саду по привычке,

Я дёрнул девчонку за обе косички.

На крик прибежала девчонкина мать,

Меня изловчилась за ухо поймать.

Попробовать что ли…в сторонку куда то

«Простите…» я шепнул виновато…

- Ступай, улыбнулась, прощаю пока…

И ухо моё отпустила рука.

«Простите» Ура!!! Убедился я снова

Какое оно интересное слово.

- Можно ли считать извинения мальчика искренними. Может быть он извинился только потому, что ему стало больно?

- Как надо извиняться?



















Слова приветствия, слова прощания, просьбы, извинения.

Дети называют:

Извини (те), прости (те), я не хотел тебя (вас) обидеть…

- когда мы провинились, поняли ошибку и хотим, чтоб нас простили, помириться.







-Нет! Мальчик извинился невежливо. Даже если вы случайно причинили неприятность человеку, надо извиниться, чтоб человеку от ваших слов стало легче.

























- Нет, мальчик извинился искренне. Автор говорит , что он «шепнул виновато». Мама девочки это тоже поняла, т.к. улыбнулась и простила.

- Прощение просят спокойным извинительным тоном; используют обращение, во время извинения глядят в глаза собеседнику.

Самопроверка

5 мин

Осознание учащимися степени овладения способом действия

Самопроверка,

саморегуляция

Попробуй определить какой ты знаток вежливости. Для этого сыграем в игру «Вежливо-невежливо». Если вежливо-хлопаем в ладоши, а если нет - не хлопаем.

- Поздороваться при встрече…

- Толкнуть и не извиниться…

- Помочь подняться…

- Поднять упавшую вещь…

- Не встать, обращаясь к учителю…

- Не уступить месть в транспорте…

- Не заметить недовольство мамы…

- Давайте похлопаем тем, кто ни разу не ошибся. Как можно назвать их?

- А что можно сказать об этих детях?















Прогнозирование

- Из-за чего поссорились подруги? Как они могут помириться?

- Послушайте, как эту историю закончил автор.

Дам ей мишку, извинюсь. Дам ей мячик, дам трамвай и скажу: «Играть давай!»

- Кто думал об этом способе примирения? А кто иначе?

Очень часто дети ссорятся между собой. Надо уметь анализировать ситуацию и поступать, как воспитанный человек.




Если вежливо-хлопаем в ладоши, а если нет- не хлопаем.

(кто ошибся - садится)



















Сценку разыгрывают подготовленные ученики.

Мы поссорились с подругой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без друга!

Помириться нужно нам.

Я её не обижала,

Только мишку подержала…

Только с мишкой убежала и сказала: «Не отдам!»



- Подруги поссорились из-за того, что одна девочка отобрала у другой мишку и убежала с ним. Чтобы помириться, ей надо извиниться и поделиться игрушками.




Подведение итогов

3мин

Соотнесение поставленных задач с достигнутыми результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей.

Рефлексия,

контроль,

самооценка

- Так что же говорит пословица – тема нашего урока?

а доске иллюстрация дерева без листьев)

- Ваша задача собрать вежливые слова (слова - листочки на партах). Чем больше вежливых слов соберете, тем сильнее, могучее будет дерево.







- Давайте закончим наше занятие весёлой песенкой «О вежливых словах» из передачи «Радионяня»

- Надо чаще говорить добрые слова, соблюдать правила речевого этикета, и тогда люди будут к тебе относиться по-доброму.

(Ребята прикрепляют листочки, читают вежливые слова)

Но чтобы волшебные «оживили» дерево, надо помнить: слово не должно расходиться с делом. Не только слова должны быть у нас добрыми, надо чтобы и поступки были разумными, ясными такими, чтобы никогда вам не приходилось за них краснеть, стыдиться их. Надо стараться всегда и во всем быть полезными людям.



Дети подпевают.


Литература для подготовки к занятию:

  1. Весёлый этикет. Богуславская Н.Е., Купина Н.А.;

  2. Словарь русского языка. Ожегов С.И.;

  3. Речь и этикет. Гольдин В.Е.

  4. Детская риторика. Методические рекомендации. 1 класс. Ладыженская Н.В., Ладыженская Т.А., Никольская Р.И., Сорокина Г.И..

  5. Этическая грамматика. Для учащихся 1-2 классов. Шемшурина А.И.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров573
Номер материала ДВ-140114
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх