Инфоурок Дошкольное образование КонспектыЗанятие по ФЭМП "Кошка с котятами" средняя группа

Занятие по ФЭМП средняя группа

Скачать материал

Муниципальное  дошкольное  образовательное     

     учреждение  Детский сад «Дивный сад»

              

Конспект занятия по ФЭМП

в средней группе

«Кошка с котятами»

 

Составила: Бородина Людмила Адхамовна

 

Место и год разработки:

Ульяновская область

Мелекесский район  п. Дивный

 

 

 

 

2016 год

 

Конспект НОД по математике в средней группе «Кошка с котятами»

Тема: Образование числа 5. Счёт в пределах 5. Цель: Содействовать формированию элементарных математических представлений и развитию познавательной активности.

Задачи:
 Образовательные:
• Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько? »
• Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько — сколько. • Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал)

Воспитательные:
Воспитывать положительное отношение и интерес к занятиям по математике.
Воспитывать аккуратность во время работы с ножницами.
Воспитывать усидчивость, самостоятельность и организованность.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, память, сообразительность, содействовать развитию самостоятельности и творчества .

Тип занятия:  интегрированное.

Форма  занятия: фронтальная, игровая.

Продолжительность:  20 минут.

Участники: дети средней группы.

Возраст: 5 лет.

Оборудование и материалы: кошка и 5 котят, набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), обручи., полоски бумаги разного цвета,геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), ножницы, карандаши.

Предварительная работа: Закрепить образование числа 4, счёт в пределах 4, дидактическая игра «Найди, свой домик (квадрат, треугольник, прямоугольник) », игра «Четвертый лишний», разучивание пальчиковой гимнастики «Котята».

Методы и приёмы работы с детьми: наглядные, словесные, игровые, практические.

 

 

                                  

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                      Структура занятия

Этап занятия

Содержание

Время

1.Сюрпризный момент

Знакомство с кошкой, чтение стихотворения  С.Михалкова «Котята»

1,5 минута

2.Образовательная , игровая  деятельность

Дети находят в группе котят и  знакомятся с образованием числа «пять» ,украшают шарфик.

4(+2,5) минуты

3. Образовательная, игровая деятельность

Игры с котятами: Игра «Прятки», «Домики для котят», «Накормим котят»

9 минут

4. Изодеятельность

Рисование мордочек котят

3 минуты

 

Ход НОД:
Воспитатель в группу вносит мягкую игрушку — кошку. Предлагает детям убрать игрушки, чтобы поиграть с кошкой.
1,2,3,4,5 кто со мной идет играть?
Мы игрушки соберем. С кошечкой играть пойдем.

Дети садятся на стульчики полукругом.
— Сегодня, ребята, я предлагаю вам почитать стихотворение  Сергея Михалкова «Котята».
— Кошка пригласила нас посмотреть на её котят, но котята спрятались, давайте их поищем глазками.
Дети осматривают группу и находят котят. Приносят котят по одному.
Счет дети производят хором и индивидуально в разном направлении.

— Ребята, кто нашел котенка? Где он находится? (на полке) Принеси его к нам.
— Сколько котят мы нашли? Сколько котят у кошки?
— Кто видит второго котенка? Где он находится? (под стулом) Принеси его к нам.
— Сколько котят стало? (2) Как мы получили число 2? (1+1)
— Кто видит третьего котенка? Где он находится? (в корзине)

Принеси его к нам.
— Сколько стало котят? (3) Как мы получили число 3? (2+1)
— Кто видит четвертого котенка? Где он прячется? (за цветком) Принеси его к нам.
— Сколько стало котят? (4) Как мы получили число 4 (3+1)
— Ребята, всех ли котят мы нашли? Сколько котят у кошки? (5) А мы нашли? (4) Сколько котят еще не хватает? (1)
— Посмотрите, один котенок ни куда не убегал, он лежит рядом с мамой. Давайте посчитаем, сколько теперь котят. (5) Как мы получили число 5? (4+1) Ребята, наш котенок Васенька заболел, он играть не хочет, лежит, свернувшись в клубочек, грустит. Надо развеселить котёнка (споём ему песенку) А как помочь котёнку, ведь у него болит горлышко? У него заболело горлышко, потому что он вышел гулять без шарфика.

— Посмотрите, у вас на столе полоски, из них мы сделаем шарфик для котёнка:сложим их пополам, а затем сделав надрезы по краю, до черты, получим бахрому.Вот такие красивые шарфики мы получили.Шарфиков много и котёнок подарит их другим котятам.


Физкультминутка: То прогнет, то выгнет спинку, ножку вытянет вперед
Это делает разминку наш Васенька— пушистый кот.
Чешет он себя за ушком, жмурит глазки и урчит (мур,  мур).
У Васеньки  все в порядке: когти ,шерсть и аппетит.

Игра «Прятки»
— Наши котята любят играть в прятки. Давайте закроем глаза, котята спрячутся, а мы попробуем их найти.
Воспитатель убирает одного котенка, ребята отгадывают, какой по счету котенок спрятался.
Воспитатель меняет местами двух котят, ребята отгадывают, какие котята поменялись местами, какими они были по счету и какими стали, затем возвращает их на первоначальное место.

Игра «Домики для котят»
У каждого котенка должен быть свой домик. Вместо домиков я предлагаю использовать обручи.
— Как вы думаете, всем ли котятам хватит домиков. Дети высказывают свои предположения.
— Давайте проверим. Что для этого нужно сделать? Дети предлагают посчитать.
Вначале считают котят, затем обручи.
— Сколько у нас котят?  (5) Сколько у нас обручей? (4)  Что можно сказать об их количестве?  (котят больше чем обручей, обручей меньше чем котят)  Что нужно сделать, чтобы котят и обручей стало одинаково? (добавить обруч)
Дети снова считают обручи
— Сколько у нас было обручей?  (4)  Сколько мы добавили? (1) Сколько стало? (5) Сколько у нас котят?  (5)  Что можно сказать о количестве котят и обручей?  (их поровну 5=5)
— Давайте проверим, всем ли котятам хватит домиков? Дети раскладывают обручи и сажают в них котят.

Игра «Накормим котят»
— Котята играли и очень захотели кушать. Если у нас 5 котят, то, сколько должно быть тарелок? (5) Почему? (у каждого котенка должна быть своя тарелка)
— Давайте посчитаем всем ли котятам хватит тарелок. У педагога 5 тарелок разной формы.
— Какой формы первая тарелка? (квадратная) Почему вы так решили? (4 угла, 4 одинаковые стороны) Ребенок кладет тарелку любому котенку.
— Какой формы вторая тарелка? (круглая, у нее нет углов) ) Ребенок кладет тарелку любому котенку.
— Какой формы третья тарелка? (прямоугольная, у нее 4 угла и 4 стороны разной длины) ) Ребенок кладет тарелку любому котенку.
— Какой формы четвертая тарелка? (овальная) Чем она отличается от прямоугольной? (у нее нет углов). ) Ребенок кладет тарелку любому котенку.
— Какой формы пятая тарелка? (треугольная, у нее 3 угла и 3 стороны) ) Ребенок кладет тарелку любому котенку.

Дети выбирают, какого котенка они будут кормить и берут себе миску определенной формы. Воспитатель предлагает построить круг.
1,2,3,4 мы построим круг пошире.

На столе стояли миски. Захотели кушать киски.
Корм я в миску положу. И котенку отнесу.

После этих слов дети подходят к своему котенку, ставят возле него миску определенной формы и образуют возле котенка круг, педагог уточняет, какой формы миски поставили дети.

— Ребята, вы молодцы, правильно поставили миски, ни кто не ошибся. А сейчас поменяйтесь мисками, возьмите миску другой формы.

1,2,3,4,5 круг построим мы опять.

Игра повторяется.
После игры дети собирают тарелочки на поднос, котят в корзинку.

Пальчиковая гимнастика «Котята»
Наши котята устали. Уютно свернулись клубочками в корзинке. Расскажем им стишок, может они уснут.
Вот веселые котята. Любят котиков ребята
1,2,3,4,5 любят котики играть.
Хвостиками повертели. Спать котята захотели.
Раз котенок — хочет спать.
Два котенок — прыг в кровать.
Три китенок — прикорнул.
А Четыре уж заснул.
Пять котенок тихо спит
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише не шумите, Котиков не разбудите.
— Вот и наши котята уснули. Давайте не будем их будить. Тихонечко возьмём карандаши и листочки бумаги и нарисуем мордочки котят(весёлые, грустные и т.д.)

Отсроченная рефлексия
После прогулки воспитатель вновь обращает внимание детей на котят.
— Ребята, вы помните, сколько у кошки котят? Как их зовут?
— Вспомните, что мы помогали делать котятам?
— Какой формы миски у них были?
— Какими игрушками любят играть котята?
— Какое настроение у вас было, когда вы играли с котятами?
Можно обратиться к опыту детей, и послушать рассказы о животных, которые  живут у них дома.

Литература:   

1.    Белошистая А. В. Занятия по развитию математических способностей детей 4 – 5 лет: пособие для педагогов дошк. Учреж.: В 2 кн.\ А. В. Белошистая. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005. – Кн. 1: Конспекты занятий. Методические рекомендации. Программа. – 160 с.: ил.

2.Колесникова Е. В. Математика для детей 4 - 5 лет:  Методическое пособие к рабочей тетради. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 80с.                                       3.Математика до школы: Пособие для воспитателей детских садов и родителей -  Ч. I: Смоленцева А. А. , Пустовойт О. В. Математика до школы.  Ч. II: Игры-головоломки\ сост. З. А. Михайлова, Р. Л. Непомнящая. – СПб.: «Детство-пресс», 2010. – 191 с., ил. (Библиотека программы «Детство»).                                                                                                                   4.  Познавательно-игровое издание Математика – это интересно, Рабочая тетрадь. Авторы – составители: И. Н. Чеплашкина, л. Ю. Зуева, Н. Н. Крутова. Под редакцией З. А. Михайловой,  ООО «Издательство «Детство –ПРЕСС»                                                                                                                     5.«Математика от трех до семи»:  Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов/ Авт.- сост. З. А. Михайлова, Э. Н. Иоффе; Худ. И. Н. Ржевцева. – СПб.: «Детство-пресс», 1999. – 176 с.: - Ил.

  6.«Давайте поиграем»: Мат. Игры для детей 5-6 лет: Книга для воспитателей дет. сада и родителей / Н. И. Касабуцкий,  Г. Н. Скобелев, А, А. Столяр, Т. М. Чеботаревская - Под ред. А. А. Столяра. – М.: Просвещение, 1991.- 80 с.: ил.

 

               


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Занятие по ФЭМП "Кошка с котятами" средняя группа"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по кредитованию

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 987 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.12.2016 3712
    • DOCX 28.5 кбайт
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бородина Людмила Адхамовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бородина Людмила Адхамовна
    Бородина Людмила Адхамовна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 26547
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Конструируем сегодня – отличники завтра: пропедевтика инженерного образования в детском саду

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие и воспитание детей дошкольного возраста в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО)

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология расстройств пищевого поведения

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 91 человек из 38 регионов

Мини-курс

Психологическое консультирование семей: от неблагополучия к гармонии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 19 регионов

Мини-курс

Цифровые валюты и правовое регулирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции