Инфоурок Другое КонспектыЗанятие по ФЭМП в средней группе

Занятие по ФЭМП в средней группе

Скачать материал

Образовательная область: Познание

Раздел: ФЭМП

Тема: «Столько же, поровну».

Цель: устанавливать равенство между предметами.

Задачи:

- соотносить равенство по количеству предметов, выражать результаты определения в речи (столько же, поровну) ;

- закреплять навыки счета в пределах 5;

-совершенствовать знания о геометрических фигурах;

- упражнять в сравнении предметов по величине, определять и соотносить предметы контрастных размеров (большой, поменьше, самый маленький) ;

-развивать логическое мышление;

-воспитывать интерес к математике.

Оборудование: игрушка лисы; корзина; яблоки,  груши, грибы и ягоды плоскостные; геометрические фигуры;  карточки;  по 5 разноцветных полосок  разной длины, для каждого ребенка.

Словарь: поровну, столько же, длиннее, короче.

Билингвальный компонент: 5 –бес, столько же – сонша ғой, лиса- түлкі, поровну- қақ.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

1.Мотивационно-побудительный

1. Сюрпризный момент.

- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла лисичка (воспитатель демонстрирует игрушку Лиса). Посмотрите, с собой она принесла корзинку, утром Лисичка ходила на рынок за продуктами, но она не умеет считать и не знает, сколько она купила всего, поможем ей сосчитать.

 

Дети сидят на стульчиках полукругом  перед доской.

 

 

 

 

Проявляют интерес и желание помочь Лисе

2.Организационно-поисковый

2.Установление равенства между предметами.

- Давайте посмотрим, что же Лисичка купила?

Воспитатель вызывает к доске по одному ребенку. Сначала посчитаем яблоки.

-Теперь давайте посчитаем груши.

-Что можно сказать о количестве яблок и груш?

- Правильно 5 яблок больше чем 4 груши, потому что число 5 больше чем число 4.

- На сколько больше?

- Что нужно сделать, чтобы яблок и груш стало поровну?

- Правильно, нужно добавить еще одну грушу.

- Ребята смотрите, Лисичка достала еще одну грушу.

- Что теперь можно сказать о количестве яблок и груш?

- Что их поровну, по «5».

- Ребята в корзинке у Лисички еще что-то есть.

- Выставляем 5 грибов и 4 ягоды, и так же выявляем, что нужно сделать, чтобы установить равенство между предметами.

Молодцы ребята, вот так мы с вами сосчитали все продукты, которые принесла нам лисичка в корзинке.

3.Работа за столами.

1стол - работа по карточкам.

2стол - выкладывают  разноцветные полоски от самой короткой, до самой длиной.

4. Д\И «Чего не стало?»

Лисичка благодарит вас за помощь и предлагает вам поиграть в игру «Чего не стало».

На доске размещены геометрические фигуры. Когда я произношу «Ночь» - вы закрываете глаза, а Лисичка спрячет одну фигуру, когда я скажу «День» - вы откроете глаза. Дети должны, угадать какой, фигуры не стало.

 

 

 

 

 

 

 

 

1-2-3-4-5

1-2-3-4

Яблок больше, чем груш

 

 

 

 

На один

 

Нужно добавить еще одну грушу

 

 

 

 

Их поровну

 

 

 

 

 

Дети считают грибы и ягоды

 

 

 

Выполняют задания  по столам

 

 

 

 

Играют в игру

 

 

 

 

 

3.Рефлексивно-коррегирующий

5. Итог.

Воспитатель предлагает детям выбрать смайлик, веселого-если понравилось занятие; грустного-если нет.

Лисичка благодарит детей за помощь, прощается с ними и уходит.

 

Выбирают смайлик

 

 

Прощаются с Лисой

 

Ожидаемый результат:

Знать: названия  геометрических фигур.

Иметь: навыки в отсчете предметов в пределах 5.

Уметь: устанавливать равенство между группами, состоящими из одинакового количества разных предметов.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Занятие по ФЭМП в средней группе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по охране окружающей среды

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Образовательная область: Познание

Раздел: ФЭМП

Тема: «Столько же, поровну».

Цель: устанавливать равенство между предметами.

Задачи:

- соотносить равенство по количеству предметов, выражать результаты определения в речи (столько же, поровну) ;

- закреплять навыки счета в пределах 5;

-совершенствовать знания о геометрических фигурах;

- упражнять в сравнении предметов по величине, определять и соотносить предметы контрастных размеров (большой, поменьше, самый маленький) ;

-развивать логическое мышление;

-воспитывать интерес к математике.

Оборудование: игрушка лисы; корзина; яблоки,груши, грибы и ягоды плоскостные; геометрические фигуры;карточки;по 5 разноцветных полосок разной длины, для каждого ребенка.

Словарь: поровну, столько же, длиннее, короче.

Билингвальный компонент: 5 –бес, столько же – сонша ғой, лиса- түлкі, поровну- қақ.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

1.Мотивационно-побудительный

1. Сюрпризный момент.

- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла лисичка (воспитатель демонстрирует игрушку Лиса). Посмотрите, с собой она принесла корзинку, утром Лисичка ходила на рынок за продуктами, но она не умеет считать и не знает, сколько она купила всего, поможем ей сосчитать.

Дети сидят на стульчиках полукругомперед доской.

Проявляют интерес и желание помочь Лисе

2.Организационно-поисковый

2.Установление равенства между предметами.

- Давайте посмотрим, что же Лисичка купила?

Воспитатель вызывает к доске по одному ребенку. Сначала посчитаем яблоки.

-Теперь давайте посчитаем груши.

-Что можно сказать о количестве яблок и груш?

- Правильно 5 яблок больше чем 4 груши, потому что число 5 больше чем число 4.

- На сколько больше?

- Что нужно сделать, чтобы яблок и груш стало поровну?

- Правильно, нужно добавить еще одну грушу.

- Ребята смотрите, Лисичка достала еще одну грушу.

- Что теперь можно сказать о количестве яблок и груш?

- Что их поровну, по «5».

- Ребята в корзинке у Лисички еще что-то есть.

- Выставляем 5 грибов и 4 ягоды, и так же выявляем, что нужно сделать, чтобы установить равенство между предметами.

Молодцы ребята, вот так мы с вами сосчитали все продукты, которые принесла нам лисичка в корзинке.

3.Работа за столами.

1стол - работа по карточкам.

2стол - выкладываютразноцветные полоски от самой короткой, до самой длиной.

4. Д\И «Чего не стало?»

Лисичка благодарит вас за помощь и предлагает вам поиграть в игру «Чего не стало».

На доске размещены геометрические фигуры. Когда я произношу «Ночь» - вы закрываете глаза, а Лисичка спрячет одну фигуру, когда я скажу «День» - вы откроете глаза. Дети должны, угадать какой, фигуры не стало.

1-2-3-4-5

1-2-3-4

Яблок больше, чем груш

На один

Нужно добавить еще одну грушу

Их поровну

Дети считают грибы и ягоды

Выполняют заданияпо столам

Играют в игру

3.Рефлексивно-коррегирующий

5. Итог.

Воспитатель предлагает детям выбрать смайлик, веселого-если понравилось занятие; грустного-если нет.

Лисичка благодарит детей за помощь, прощается с ними и уходит.

Выбирают смайлик

Прощаются с Лисой

Ожидаемый результат:

Знать: названиягеометрических фигур.

Иметь: навыки в отсчете предметов в пределах 5.

Уметь: устанавливать равенство между группами, состоящими из одинакового количества разных предметов.


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.05.2015 4731
    • DOCX 208.5 кбайт
    • 17 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Падалка Анастасия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Падалка Анастасия Викторовна
    Падалка Анастасия Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32222
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Институциональные основы современного инвестирования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство переговоров: стратегии и тактики в различных сферах жизни

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 14 регионов