1498114
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыЗанятие по ФЭМП в средней группе

Занятие по ФЭМП в средней группе

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Образовательная область: Познание

Раздел: ФЭМП

Тема: «Столько же, поровну».

Цель: устанавливать равенство между предметами.

Задачи:

- соотносить равенство по количеству предметов, выражать результаты определения в речи (столько же, поровну) ;

- закреплять навыки счета в пределах 5;

-совершенствовать знания о геометрических фигурах;

- упражнять в сравнении предметов по величине, определять и соотносить предметы контрастных размеров (большой, поменьше, самый маленький) ;

-развивать логическое мышление;

-воспитывать интерес к математике.

Оборудование: игрушка лисы; корзина; яблоки, груши, грибы и ягоды плоскостные; геометрические фигуры; карточки; по 5 разноцветных полосок разной длины, для каждого ребенка.

Словарь: поровну, столько же, длиннее, короче.

Билингвальный компонент: 5 –бес, столько же – сонша ғой, лиса- түлкі, поровну- қақ.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

1.Мотивационно-побудительный

1. Сюрпризный момент.

- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла лисичка (воспитатель демонстрирует игрушку Лиса). Посмотрите, с собой она принесла корзинку, утром Лисичка ходила на рынок за продуктами, но она не умеет считать и не знает, сколько она купила всего, поможем ей сосчитать.


Дети сидят на стульчиках полукругом перед доской.









Проявляют интерес и желание помочь Лисе

2.Организационно-поисковый

2.Установление равенства между предметами.

- Давайте посмотрим, что же Лисичка купила?

Воспитатель вызывает к доске по одному ребенку. Сначала посчитаем яблоки.

-Теперь давайте посчитаем груши.

-Что можно сказать о количестве яблок и груш?

- Правильно 5 яблок больше чем 4 груши, потому что число 5 больше чем число 4.

- На сколько больше?

- Что нужно сделать, чтобы яблок и груш стало поровну?

- Правильно, нужно добавить еще одну грушу.

- Ребята смотрите, Лисичка достала еще одну грушу.

- Что теперь можно сказать о количестве яблок и груш?

- Что их поровну, по «5».

- Ребята в корзинке у Лисички еще что-то есть.

- Выставляем 5 грибов и 4 ягоды, и так же выявляем, что нужно сделать, чтобы установить равенство между предметами.

Молодцы ребята, вот так мы с вами сосчитали все продукты, которые принесла нам лисичка в корзинке.

3.Работа за столами.

1стол - работа по карточкам.

2стол - выкладывают разноцветные полоски от самой короткой, до самой длиной.

4. Д\И «Чего не стало?»

Лисичка благодарит вас за помощь и предлагает вам поиграть в игру «Чего не стало».

На доске размещены геометрические фигуры. Когда я произношу «Ночь» - вы закрываете глаза, а Лисичка спрячет одну фигуру, когда я скажу «День» - вы откроете глаза. Дети должны, угадать какой, фигуры не стало.
















1-2-3-4-5

1-2-3-4

Яблок больше, чем груш









На один



Нужно добавить еще одну грушу









Их поровну











Дети считают грибы и ягоды







Выполняют задания по столам









Играют в игру










3.Рефлексивно-коррегирующий

5. Итог.

Воспитатель предлагает детям выбрать смайлик, веселого-если понравилось занятие; грустного-если нет.

Лисичка благодарит детей за помощь, прощается с ними и уходит.



Выбирают смайлик





Прощаются с Лисой


Ожидаемый результат:

Знать: названия геометрических фигур.

Иметь: навыки в отсчете предметов в пределах 5.

Уметь: устанавливать равенство между группами, состоящими из одинакового количества разных предметов.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Образовательная область: Познание

Раздел: ФЭМП

Тема: «Столько же, поровну».

Цель: устанавливать равенство между предметами.

Задачи:

- соотносить равенство по количеству предметов, выражать результаты определения в речи (столько же, поровну) ;

- закреплять навыки счета в пределах 5;

-совершенствовать знания о геометрических фигурах;

- упражнять в сравнении предметов по величине, определять и соотносить предметы контрастных размеров (большой, поменьше, самый маленький) ;

-развивать логическое мышление;

-воспитывать интерес к математике.

Оборудование: игрушка лисы; корзина; яблоки,груши, грибы и ягоды плоскостные; геометрические фигуры;карточки;по 5 разноцветных полосок разной длины, для каждого ребенка.

Словарь: поровну, столько же, длиннее, короче.

Билингвальный компонент: 5 –бес, столько же – сонша ғой, лиса- түлкі, поровну- қақ.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

1.Мотивационно-побудительный

1. Сюрпризный момент.

- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла лисичка (воспитатель демонстрирует игрушку Лиса). Посмотрите, с собой она принесла корзинку, утром Лисичка ходила на рынок за продуктами, но она не умеет считать и не знает, сколько она купила всего, поможем ей сосчитать.

Дети сидят на стульчиках полукругомперед доской.

Проявляют интерес и желание помочь Лисе

2.Организационно-поисковый

2.Установление равенства между предметами.

- Давайте посмотрим, что же Лисичка купила?

Воспитатель вызывает к доске по одному ребенку. Сначала посчитаем яблоки.

-Теперь давайте посчитаем груши.

-Что можно сказать о количестве яблок и груш?

- Правильно 5 яблок больше чем 4 груши, потому что число 5 больше чем число 4.

- На сколько больше?

- Что нужно сделать, чтобы яблок и груш стало поровну?

- Правильно, нужно добавить еще одну грушу.

- Ребята смотрите, Лисичка достала еще одну грушу.

- Что теперь можно сказать о количестве яблок и груш?

- Что их поровну, по «5».

- Ребята в корзинке у Лисички еще что-то есть.

- Выставляем 5 грибов и 4 ягоды, и так же выявляем, что нужно сделать, чтобы установить равенство между предметами.

Молодцы ребята, вот так мы с вами сосчитали все продукты, которые принесла нам лисичка в корзинке.

3.Работа за столами.

1стол - работа по карточкам.

2стол - выкладываютразноцветные полоски от самой короткой, до самой длиной.

4. Д\И «Чего не стало?»

Лисичка благодарит вас за помощь и предлагает вам поиграть в игру «Чего не стало».

На доске размещены геометрические фигуры. Когда я произношу «Ночь» - вы закрываете глаза, а Лисичка спрячет одну фигуру, когда я скажу «День» - вы откроете глаза. Дети должны, угадать какой, фигуры не стало.

1-2-3-4-5

1-2-3-4

Яблок больше, чем груш

На один

Нужно добавить еще одну грушу

Их поровну

Дети считают грибы и ягоды

Выполняют заданияпо столам

Играют в игру

3.Рефлексивно-коррегирующий

5. Итог.

Воспитатель предлагает детям выбрать смайлик, веселого-если понравилось занятие; грустного-если нет.

Лисичка благодарит детей за помощь, прощается с ними и уходит.

Выбирают смайлик

Прощаются с Лисой

Ожидаемый результат:

Знать: названиягеометрических фигур.

Иметь: навыки в отсчете предметов в пределах 5.

Уметь: устанавливать равенство между группами, состоящими из одинакового количества разных предметов.


Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.