Занятие по ФЭМП в средней группе с использованием игр В.Воскобовича.

  Занятие по ФЭМП в средней группе с использованием игр

       В.Воскобовича.

                                        Тема: «Играем с Гео»

Цель: Формировать знания детей о понятие длинный и короткий, маленький, большой, шире, уже. Закреплять знания в количественном и порядковом счете в пределах 5.

Образовательные:

-Закреплять навыки счета в пределах 5;

-Формировать представления о равенстве и неравенстве групп;

-Формировать умение уравнивать неравные группы предметов;

-Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине (длина,

ширина, высота)

-Развивать умение определять пространственные направления от себя (вправо-влево, вверх-вниз, вперед-назад).

-Формировать умение различать геометрические фигуры: квадрат, треугольник, прямоугольник.

                                     Ход занятия:                                                                        

               Дети заходят и становятся полукругом.

В.Станем рядышком ,полукругом,

Скажем: «Здравствуйте» друг другу

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет» и  «Добрый день!»

Утро  доброе  начнется.

И мы скажем: «Доброе утро»

Сегодня у нас, ребята необычное занятие по математике. К нам пришел мальчик Гео в гости и рассказал удивительную историю. Он гулял по фиолетовому лесу и потерял там волшебную шкатулку со сказками и сюрпризами. Поможем мальчику отыскать  волшебную шкатулку с сюрпризами.

Д: Да. Поможем.

В: А знаете где находится фиолетовый лес? Фиолетовый лес находится

В стране «Цифирия»  Как вы думаете, почему так  называют так эту страну?

Д: В стране живут цифры.

В:  Правильно, там живут цифры. Но там живут не только цифры, но разные

задачи, геометрические  фигуры. Чтобы попасть в страну «Цифирия» нам

надо сказать волшебные слова «Зеле, Желе, Геле, Фи».Нам придется, ребята,

считать, решать задачи, выполнять задания и преодолевать много трудности,

чтобы найти  шкатулку.  Не испугались, ребята, трудностей? (Нет).

Чтобы нам не заблудиться будем пользоваться картой, посмотрим на карту и

мы  увидим   полянку. На полянку мы пойдем через туннель.

Звучит музыка. Дети проходят через туннель, подходят  к Фиолетовому лесу.

Вместе:  Мы идем, мы идем, никогда не устаем,

Все преграды на пути обязательно пройдём.

Основная часть. Поляна «Устный счет».

В: Мы пришли в наш волшебный фиолетовый лес в страну  « Цифирия».

На поляне живет змейка.  Голос змейки: «Не пушу вас дальше, пока не выполните мои задания»

В: Давайте отгадаем цифры, которые спрятала змейка. Ребята сколько у нас

солнышек? Найдите цифру 1. И т.д  (Выкладывают цифровой ряд 1-5)

В.Ребята, давайте ,посчитаем цифры.(Дети считают).

У каждой цифры есть свой сосед. Вот у цифры 2 соседи1и3. Каждая следующая цифра больше предыдущей.  Давайте проверим .Сколько у нас солнышек? Одно. А сколько елочек? Два. Чего больше? Елочек  На сколько больше елочек. На один. Так цифра 2 больше на один.

Д,И  «Отгадай цифру и ее соседей»

Затем дети подходят к столам и выполняют задания: выложить цифры в

пределах 5.

Д,И «Лото-цифры».

В: Молодцы ребята. Мы справились с заданиями змейки.    Наше путешествие продолжается. Нам предстоит пройти через болото по камешкам. На карте я вижу озеро и мы пойдем к озеру через болото.(Дети идут по дощечкам и подходят к Ф.Л.)

В: Ребята, посмотрите, мы подошли к волшебному озеру Что мы видим на озере? Сколько у нас кувшинок? Сколько у нас листиков? Одинаковое количество? А кто живет в озере? Правильно, в озере живет волшебная жаба.

Голос жабы: Ребята, здравствуйте, помогите мне. У меня порвались мои любимые бусы, помогите мне их собрать и я вам покажу дорогу.

Д,И «Собери бусы»

Дети на котограффе выкладывают бусы, сравнивают величину бусинок.

В: Ребята, какого цвета получились бусы? Какие у нас бусы? Как мы выкладывали бусы? Сначала самую большую, потом среднюю и самую

маленькую.

В: Давайте вместе подойдем к нашему   Фиолетовому лесу и посмотрим.

Посмотрите кто у нас в небе летает? (Птицы). Давайте поиграем в птиц.

Физкультминутка «Птички».

В :Ребята давайте посмотрим на  птиц и поиграем с ними.

Д,И «Угадай, где птица». Дети отгадывают где птица, пользуясь понятиями

Вправо- влево, вверху- внизу, впереди- сзади.

Давайте посчитаем деревья по-порядку. (Порядковый счет).

Скажите какое по счету оранжевое дерево, фиолетовое, елочка? Молодцы.

Наше путешествие продолжается:

Мы идем, идем, никогда не устаем

Все преграды на пути обязательно обойдем.

Вот мы встретили ежа.

 Голос ежа:  Ребята,  помогите мне отыскать солнышко.

В Фиолетовом лесу туча закрыла солнышко.

В:Давайте поможем ежику ,сделаем солнышко.

Д,И «Выложи  лучики» Дети берут лучики, сравнивают с помощью наложения и приложения, пользуясь понятиями высокий- низкий, длинее-короче, шире-уже.

Еж благодарит детей: Спасибо вам ребята, а шкатулочка ваша находится за

лесом в домике.

В:Спасибо тебе еж. А мы сейчас построим  из палочек домики? Из каких

геометрических фигур состоит домик?  Правильно. треугольник, прямоугольник, квадрат .Чем они отличаются?

 У треугольника три угла и прямоугольника четыре. Молодцы. Вот и наш домик

Загляним, вот наша шкатулочка. Мы справились с заданиями и нам пора

возврашатся в д.с.  Без вашей помощи мы не справились.

В: Ребята,давайте вспомним где мы были? В какой стране? А этой стране кто живет? Что мы делали? Кого мы встретили? Как мы выполняли задания?

Мы думали, решали задачи, рассуждали, считали. Мы проделали большой путь и нас благодарит мальчик Гео: Спасибо вам ребята.

         Дети прощаются и уходят.