Конспект
интегрированного занятия по формированию элементарных математических
представлений в старшей группе.
Воспитатель:
Пушкарева О.А.
Тема:
«Спасем нашу дружбу»
Цель: закрепить элементарные математические
представления; воспитывать сплоченность, взаимовыручку.
Задачи:
-закрепить навыки
прямого и обратного счета в пределах 10, знание соседей числа;
- формировать
навыки ориентации на листе бумаги;
- закрепить знание
дней недели;
- закрепить знание
геометрических фигур и их отличительных признаков;
- развивать
внимание, мелкую моторику пальцев;
- развивать умение
отвечать полным ответом, подбирать описательные прилагательные;
- формировать
умение проводить самооценку.
Интеграция областей: познание, коммуникация,
социализация, физическое развитие.
Материал: Клубок с запиской, пакет с заданием,
карточки с цифрами, листы белой бумаги Ф – А 4, образец задания на ориентацию
на листе бумаги, звездочки розового и зеленого цветов.
Ход.
Дети входят,
здороваются с гостями. (Катится клубочек).
Воспитатель: Дети, смотрите, к нам еще один гость
катится – интересно, что он хочет нам сообщить? Ой, а в клубочке – записка.
Давайте прочитаем.
«Я волшебница
Гингема – злая и коварная. Я забрала в вашем детском саду Дружбу. Хочу, чтобы
вы стали злыми, непослушными детьми и все перессорились! Если вы хотите свою
дружбу спасти, то должны выполнить трудные задания, а я буду за вами в
волшебное зеркало наблюдать. Путь к заданиям вам покажет волшебный клубок».
Воспитатель:
Дети, что же делать?
Дети:
Надо дружбу выручать!
Воспитатель:
Хорошо, что у меня есть карта, которая укажет нам путь. Но на карте две дороги
– синяя и зеленая. На синей нас ждут 5 заданий-приключений, а на зеленой
дорожке 6 заданий – приключений. Где приключений больше?
Дети:
на зеленой дорожке.
Воспитатель:
А на сколько приключений на зеленой дорожке больше, чем на синей?
Дети:
на одно приключение больше. Число 6 больше чем число 5 на одну единицу.
Воспитатель:
Какую дорожку мы с вами выберем?
Дети:
Зеленую дорожку, там приключений больше.
Воспитатель:
Итак, первое задание «Встань по порядку». На ковре хаотично раскладываются
цифры. По сигналу дети поднимают по одной цифре и встают в ряд по порядку
(1-10). Затем по сигналу разбегаются врассыпную и по сигналу встают в ряд в
обратном порядке (10-1).
Воспитатель:
Задание второе: «Назови соседей». Перед детьми плакат, на котором цифры: 5…7;
8…10; 4…6; 3…5; 2…4; Соседи, каких цифр здесь написаны?
Дети:
6;9;5;4;3.
Воспитатель:
Третье задание. Загадки о геометрических фигурах.
1. Нет
углов у меня, а похож на блюдце я.
На
тарелку и на крышку, на кольцо и колесо.
Кто
же я такой, друзья? Назовите вы меня. (круг)
2. Три
мои стороны могут разной быть длины.
Где
стороны встречаются – угол получается.
Что
же вышло, посмотри, ведь углов-то тоже три. (треугольник)
3. Он
похож на яйцо или на твоё лицо.
Вот
такая есть окружность – очень странная наружность.
Круг
приплюснутым стал, получился вдруг…(овал).
4. Я
фигура хоть куда очень ровная всегда.
Все
углы во мне равны и четыре стороны.
Кубик
мой любимый брат, потому что я …(квадрат).
Воспитатель:
Молодцы. А теперь отдохнём.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
В
круг широкий, вижу я
Встали
все мои друзья,
Мы
сейчас пойдем на право,
А
теперь пойдем налево,
В
центре круга соберемся
И
на место все вернемся.
Улыбнемся,
подмигнем,
И
опять играть начнем!
Воспитатель: А сейчас
следующие, четвертое задание «Ориентация на листе бумаги». (Рисование
геометрических фигур). Дети, вспомните, пожалуйста, где у листа центр, углы,
стороны – верхняя, нижняя, правая, левая. Я буду 2 раза повторять задание, а вы
выполняйте на листах бумаги.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: А теперь
проверьте правильность выполнения, сравните свои работы с образцом. Молодцы!
Воспитатель: Следующие
задание. Давайте вспомним дни недели.
В понедельник я стирала,
Пол во вторник подметала,
В среду я пекла калач,
Весь четверг искала мяч.
Чашки в пятницу помыла,
А в субботу торт купила,
Всех друзей я в воскресенье
Позвала на день рожденья!
Затем воспитатель задает вопросы: что делала в среду,
(пекла калач), что делала в первый день недели (В понедельник я стирала) и т.д.
Воспитатель: Дети, вы все
молодцы, хорошо выполняли все задания. А теперь задание, наверное, самое
трудное. Злая волшебница, хитрая и коварная хочет проверить какие вы честные и
правдивые. Вам сейчас нужно будет подумать, как вы считаете, как вы справились
со всеми заданиями. Кто считает, что не сделал ни одной ошибки возьмёт себе
розовую звездочку, кто считает, что ошибался – возьмет зеленую.
Дети подходят к столу и берут звездочки.
Воспитатель:
Молодцы, ребята, вы все поступили честно, были умными, сообразительными и
дружными. И теперь волшебница Гингема расколдует и отпустит нашу Дружбу обратно
к нам в детский сад.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.