Занятие по финансовой грамотности для старшеклассников

Финансовая грамотность

Занятие по теме «Что такое депозит.  Типы и виды депозитов»

Учитель Полежаева Татьяна Михайловна, учитель истории и обществознания

Целевая аудитория: 10-11 класс

Цель занятия: формирование у учащихся знаний  для принятия рациональных   решений в вопросах открытия банковского депозита и выбора программы депозита.

Занятие рассчитано на 90 мин

Задачи:

1.     Добиться усвоения понятий «депозит», «проценты простые», «сложные проценты», «программы депозита», типы и виды банковских депозитов.

2.     Учить применять полученные знания на практике, уметь работать с рекламными буклетами банков, выбирать банковские программы применительно к конкретной жизненной ситуации.

Для организации и проведения занятия использованы материалы по финансовой грамотности подготовленные    издательством «ВИТА-ПРЕСС»  в рамках проекта «Разработка дополнительных образовательных программ по развитию финансовой грамотности обучающихся образовательных учреждений  авторским коллективом под руководством В.С. Автономова: Финансовая грамотность. Материалы для учащихся, 10-11 класс, Ю.Брехова, А. Алмосов, Д. Завьялов; Финансовая грамотность. Методические материалы для учителя, 10-11 класс, Ю.Брехова, А. Алмосов, Д. Завьялов; Финансовая грамотность. КИМ для учащихся, 10-11 класс, Ю.Брехова, А. Алмосов, Д. Завьялов;

Оборудование: кабинет информатики, доступ в интернет или возможность использования мобильных устройств с выходом в интернет

Технологическая карта занятия:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Самоопределение к деятельности.	Включение в занятие	Подготовка к работе
Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности	Обращает внимание учащихся на Приложение №1(лежат на столах)  и предлагает решить учебную задачу.	Выполняют задание, работают в парах. Для решения задачи используют Интернет-ресурсы
Постановка учебной задачи	Выслушивает решения, выявляют проблему	Формируют  тему занятия, ставят цели
Построение проекта выхода из затруднения	Открытие нового знания. Работа с новыми понятиями, формулами по теме урока (см. Приложение №2)	Конспектируют, анализируют, задают вопросы на понимание
Первичное закрепление	В ходе беседы устанавливает уровень понимания, предлагает выполнить задание (см. Приложение №3).	Решают задачу, в парах проверяют полученный результат, проговаривают вслух алгоритм действий.
Самостоятельная работа  с проверкой по эталону	Обращает учащихся к задаче (Приложение №1). И предлагает услуги коммерческого банка (Приложение №4)	Выполняют работу в парах, полученные результаты сравнивают в группах (пары повернувшись друг к другу ). Сравнивают с эталоном.
Рефлексия	Организует рефлексию: «может ли депозит стать курочкой, которая будет нести золотые яйца?»	Выражают мнения, оценивают степень важности для себя полученных новых знаний. Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности.

Приложение №1

На 18-летие дедушка с бабушкой подарили внуку-одиннадцатикласснику сто тысяч рублей, но с условием, что эти деньги должны быть положены на депозит до окончания университета. До конца недели внук должен выбрать программу депозита и вместе с дедом осуществить задуманное.

Вопрос: 1.Выберите программу депозита;  2. Постарайтесь убедить деда в правильности сделанного выбора.

--------------------------------------------------------------------------------------------

Приложение №1

На 18-летие дедушка с бабушкой подарили внуку-одиннадцатикласснику сто тысяч рублей, но с условием, что эти деньги должны быть положены на депозит до окончания университета. До конца недели внук должен выбрать программу депозита и вместе с дедом осуществить задуманное.

Вопрос: 1.Выберите программу депозита;  2. Постарайтесь убедить деда в правильности сделанного выбора.

--------------------------------------------------------------------------------------------

Приложение №1

На 18-летие дедушка с бабушкой подарили внуку-одиннадцатикласснику сто тысяч рублей, но с условием, что эти деньги должны быть положены на депозит до окончания университета. До конца недели внук должен выбрать программу депозита и вместе с дедом осуществить задуманное.

Вопрос: 1.Выберите программу депозита;  2. Постарайтесь убедить деда в правильности сделанного выбора.

Приложение №2

Депозит – это денежная сумма, которую гражданин передаёт в банк с условием обратного её возврата через определённый срок или по первому требованию вкладчика, а также начисления банком процентов на всю сумму депозита.

Проценты  простые и сложные

Суть начисления простых процентов в том, что они начисляются только на основную сумму депозита.

Формула, по которой ты в любой момент можешь посчитать сумму начисленных процентов по способу простых процентов, выглядит следующим образом:

Теперь поговорим о сложных процентах. Здесь ситуация несколько иная. В частности, проценты начисляются не только на основную часть вклада, но и на проценты, которые были начислены ранее. Иначе говоря, если вклад хранится в банке 3 года и проценты начисляются каждый год, то уже во второй, а далее и в третий год проценты будут начислены на уже начисленные ранее проценты.

Примечание: на занятии я не требую запоминания формул вычисления, в отличие от понятий. Формул есть несколько, они в свободном доступе. Для меня главное научить старшеклассников алгоритму действий в конкретной ситуации.

Приложение №3

Допустим, Наталья Александровна решила положить 30 000 руб. на депозит под 10 % годовых на 3 года. Способ начисления процентов – простые   проценты.   Формула, по которой ты в любой момент можешь посчитать сумму начисленных процентов по способу простых процентов, выглядит следующим образом:

 Сколько денег по процентам получит Наталья А лександровна через три года?

Теперь поговорим о сложных процентах. Здесь ситуация несколько иная. В частности, проценты начисляются не только на основную часть вклада, но и на проценты, которые были начислены ранее. Иначе говоря, если вклад хранится в банке 3 года и проценты начисляются каждый год, то уже во второй, а далее и в третий год проценты будут начислены на уже начисленные ранее проценты.

Вернёмся к Наталье Александровне. Она увидела ещё одно предложение, по которому ту же сумму (30 000 руб.) можно было положить на тот же срок (3года) и под тот же процент (10 % годовых).  Но процент предлагается сложный!

Сколько денег по процентам получит Наталья А лександровна через три года?

Приложение №4

Выберите депозитный продукт для подаренных   денег и обоснуйте правильность своего выбора

Краткое описание документа:

Данный материал подойдет для использования во внеурочной деятельности по финансовой грамотности или на уроках математики при решении заданий практической направленности, реальной математики. Можно адаптировать для ребят основной школы, например пятиклассников, упростив задания. Для составления занятия использованы материалы пособий по финансовой грамотности авторского коллектива "ВИТА-ПРЕСС"