Занятие по финансовой грамотности: "Труд основа жизни"

Занятие №1

 «Труд – основа жизни»

Тема: «Труд основа жизни»

Цель: Расширить представление детей о значении труда в жизни человека

Задачи: Коррекционно – развивающие:

·                                 Коррекция и развитие мыслительной деятельности (операция анализа, установление логических и причинно-следственных связей) путём выполнения упражнений.

·                                 Коррекция и развитие слухового восприятия через рассказ воспитателя.

·                                 Коррекция и развитие зрительных восприятий через показ слайдов.

·                                 Коррекция и развитие связной устной речи за счёт использования развёрнутых предложений и умения вести диалог.

·                                 Побуждать детей к осознанному выбору профессии

Коррекционно – воспитательная:

·                                 Воспитывать любовь к труду, уважительное отношение к людям труда

Здоровьесберегающая:

·                                 снятие позостатического напряжения и утомления.

Ход занятия:

I.                                    Организационный момент

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас!

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели!

Сегодня на занятии мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Начать наш разговор я хочу с рассказа:

«Два плуга» (Ушинский)

«Из одного и того же куска железа и в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца.

Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был даже еще лучше, чем в то время, когда он только что вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

— Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? — спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.

— От труда, мой милый, — отвечал тот, — а если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что всё это время ты пролежал на боку, ничего не делая»

Беседа по содержанию рассказа

- Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел как серебро?

- Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (потемнел и покрылся ржавчиной)

- Как вы считаете, кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах?(труженика и лентяя)

- Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ? (труд человека красит, а безделье уродует; когда человек трудится, он становится крепким, сильным, а лентяй всегда вялый, его ничего не радует)

Сообщение темы занятия:

Вы, конечно же, догадались, что говорить мы будем о значении труда в жизни человека. Тема нашего занятия «Труд – основа жизни»

II.                                    Основная часть. Работа по теме занятия

А что же такое труд? (работа, занятие)

Согласно «Толковому словарю» В. Даля: «ТРУД - это работа, занятие, упражненье, дело; все, что требует усилий, старанья и заботы»

Приведите, пожалуйста, пример, который доказывает, что «труд требует усилий, стараний и заботы» (ответы детей)

- Вы знаете, что каждый человек на земле, от мала до велика, должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Поэтому с детских лет взрослые воспитывают у детей трудолюбие, желание трудиться на общую пользу, т.е. не только для себя, но и для других людей. Расскажите, пожалуйста, как вы помогаете своим воспитателям, учителям и одногруппникам (краткие рассказы)

- За годы учёбы  и проживания в нашем д/д мы постарались многому вас научить. Скажите, пожалуйста, какие знания и умения вы приобрели за те годы, которые мы провели вместе и как это может пригодиться вам в жизни? (ответы детей)

Обращаю внимание на выставку детских работ с уроков труда и воспитательских занятий

- Великий педагог Ушинский писал «Воспитывать детей надо не для счастья, а для труда – это и принесёт им счастье»

Как вы думаете, когда человек счастлив? (ответы детей)

Всё это мы с вами можем получить, если будем трудиться, потому что только труд даёт человеку всё необходимое для жизни: еду, одежду, предметы быта, жилище, а это и является основой жизни. Поэтому можно с уверенностью сказать, что ТРУД – ОСНОВА ЖИЗНИ.

О труде и об отношении к труду русский народ придумал много пословиц и поговорок.

ЗАДАНИЕ «Собери пословицу»

·                                 Кто любит трудиться – тому без дела не сидится.

·                                 Кто пахать не ленится – у того и хлеб родится.

·                                 Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

·                                 Баловством хлеба не добудешь

·                                 Чтоб в почете быть, надо труд свой полюбить.

Сколько мудрости в этих простых и коротких выражениях.

А сейчас давайте немного потрудимся: физминутка

Раз, два – пилим дрова

Три, четыре – распилили

Пять, шесть пряли шерсть

Семь, восемь – сено косим

Девять, десять – трудимся вместе

Раз, два – закончились дела

Три, четыре, пять – занимаемся опять!

- Пройдёт совсем немного времени и вам придётся выбирать свой путь в жизни и путь этот начнётся с перекрёстка, от которого расходятся не 3, как в сказке, а 50 тысяч дорог – именно столько сейчас существует профессий. Очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое и материальный достаток, и круг общения (в трудовом коллективе человек учится общению с другими людьми), и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу. Что же такое профессия?

ПРОФЕССИЯ – это трудовая деятельность, которая требует специальной подготовки, знаний и умений, а также является источником существования.

Мы с вами провели конкурс рисунков на тему: «Моя будущая профессия» Расскажите о своём выборе.

А сейчас я предлагаю вам выполнить следующие задания:

Задания:

1.                               Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать?
Самолётом правит … (лётчик)
В школе учит нас … (учитель)
Строит здания … (строитель)
Стены выкрасил … (маляр)
Песни нам поёт … (певец)
Торговлей занят … (продавец)
От болезней лечит … (врач)
Потушит в миг пожар … (пожарный)
Рыбу ловит нам … (рыбак)
Служит на море … (моряк)
В машине груз везёт … (шофёр)
В жаркой кузнице … (кузнец)
Все, кто знает - молодец!

2.                               Назови профессии людей, которые работают в разных учреждениях, например в магазине работают – продавцы, кассиры, грузчики:

В больнице - …

В детском саду - …

В школе - ….

В парикмахерской - ….

На заводе - …

На телевидении - …

3.                               Исправь ошибки в предложении:

- Врач готовит вкусный обед.

- Маляр выдаёт книги в библиотеке

- Садовник продаёт продукты в магазине

- Строитель фотографирует детей

- Ветеринар печёт свежий хлеб

- Уборщица учит детей в школе

- Сапожник шьёт красивую одежду

- Почтальон готовит выставку своих картин

- Парикмахер чинит часы в мастерской

- Воспитатель лечит людей в поликлинике

4. Вставьте название профессий в цепочке:

Мука – тесто – печь - ….. – хлеб

Ткань – ножницы – швейная машинка - ….. – платье

Кисти - краски – холст - ….. – картина

Указка – журнал – тетради - ….. – урок

Зеркало – ножницы – расчёстка - ….. – стрижка

Кастрюля – поварёшка – овощи - ….. – борщ

- Молодцы! Все справились с заданием. Скажите, пожалуйста, можно ли назвать самую важную и нужную профессию (нет)

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие нужны

И актуальны, и важны.

И вы скорее подрастайте

Профессией овладевайте

Старайтесь в деле первым быть

И людям пользу приносить!

ИТОГ:

- Скажите, пожалуйста, что красит, а что портит нас с вами?

- Почему говорят, что труд является основой жизни?

Сейчас для вас самый главный труд – это учёба. Ваша задача – учиться в полную силу, приобретать как можно больше знаний и умений, которые пригодятся вам в дальнейшей жизни.

Педагог – психолог                                                                                      Стойко Н.В.