Инфоурок Доп. образование КонспектыЗанятие по формированию правильного произношения на тему "Подготовка органов речи к постановке звука [Р]."

Занятие по формированию правильного произношения на тему "Подготовка органов речи к постановке звука [Р]."

Скачать материал
библиотека
материалов

Занятие 1

Тема : подготовка органов речи к постановке звука [Р].

Цель: 

- выработать умение держать подвижный передний край языка широким и поднимать его к альвеолам;

-выработать воздушную струю, направленную на широкий, поднятый кверху кончик языка.

Задачи:

- развитие фонематического восприятия и фонематического анализа;

- развитие артикуляционной моторики.

- воспитание усидчивости, внимания.

- развитие мелкой моторики

Оборудование: профиль артикуляции звука [Р];картинки со звуком Рл]; предметные и сюжетные картинки, зеркало настенное,зеркала индивидуальные, рамка-вкладка «Запоминай-ка», набор магнитных букв.

План:

  1. Знакомство с кабинетом;

  2. Артикуляционная гимнастика;

  3. Знакомство со звуком и буквой Р;

  4. Уточнение артикуляции звука [Л];

  5. Физминутка ;

  6. Развитие фонематического звука и мелкой моторики; 

  7. Подведение итогов занятия.



Ход занятия.

  1. Знакомство с кабинетом.

В этом кабинете мы будем с тобой заниматься, учить звуки, буквы и играть с язычком. Посмотри вокруг, что ты видишь?

В зеркале мы будем наблюдать за язычком, играть с ним.

Давай посмотрим, как он умеет бегать и прыгать.

  1. Артикуляционная гимнастика.

  1. Губы – «трубочка-улыбка»

  2. Язык «Качели» (вверх-вниз ; на верхнюю и нижнюю губу)

  3. «Мышка» (в щеку – левую, правую, по кругу)

  4. «Лошадка» (цокать языком – быстро, медленно)

  5. «Грибок» (дуть на грибок)

  6. «Болтушка» (языком по верхней губке бл-бл-бл)

  7. «Солдатик» стоит (язык вверху за зубами) и стреляет Д-Д-Д по верхним зубкам. Рот широко открыт.

  8. Лошадка фыркает на губки – тпру

  9. Язык между губами – дуть прру

  10. Язык за зубами – дуть трр.

  11. «Растянем резиночку» - поставить «Грибок» и закрыть-открыть рот, не убирая язык. Какой хороший язычок очень веселый и отлично умеет играть.


  1. Знакомство с буквой Р.

Сегодня к нам пришел, угадай кто?

Проживает в водоёме,

Задом пятится в проёме,

Он усатый и глазастый,

Если сваришь - станет красный. (Рак)

Принес нам буквы разные. И что-то еще)

Какая буква первая в слове РАК? Правильно Р.Давай найдем эту букву.



4. Уточнение артикуляции звука [Р];

Обозначает она звук [Р] Попробуем его сказать? – язычок наверх за верхние зубки Р.

У нас есть буква Р и звук [Р]. Чем отличается буква от звука?

Букву мы видим и пишем, а звуки слышим и произносим. (повторить несколько раз).

  1. Физминутка

Прятки

В прятки пальчики играли

И головки убирали.

Вот так, вот так,

Так головки убирали.


  1. Развитие фонематического звука и мелкой моторики.

Игра с рамкой-вкладкой «Запоминай-ка».

Открывая , 2 крышки одновременно, нужно найти две одинаковые картинки животных. Ребенок поочередно открывает:

2 льва, 2 крокодила, 2 слона,2 обезьяны, 2 попугая, 2 зебры, 2 леопарда, 2жирафа.

Проверим, в названии каких животных слышится звук [Р].

И сейчас, закрываем крышечки и называем 1й и последний звук в названии каждого из этих животных.


  1. Подведение итогов занятия.

Кто к нам приходил? Что приносил? Какую букву? Какую игру?

Что еще мы делали на занятии? Чем отличается буква от звука?

Что понравилось тебе больше всего?












  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания делового общения в организациях среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания трудового права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения при преподавании экономики в современном образовании»
Курс повышения квалификации «Основы предмета «Экономика» в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
Курс повышения квалификации «Методическое сопровождение внедрения ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.