Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Занятие по формированию у учащихся умения сравнивать на предметном материале математики

Занятие по формированию у учащихся умения сравнивать на предметном материале математики

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m65909432.gifhello_html_m28f9fa44.gifhello_html_m5c60b052.gifhello_html_659fc5d3.gifhello_html_5b5524cf.gifhello_html_768b76f9.gifhello_html_m455119b9.gifhello_html_m5d8b3919.gifhello_html_m75d52edf.gifhello_html_m65909432.gifhello_html_m28f9fa44.gifhello_html_m5c60b052.gifhello_html_659fc5d3.gifhello_html_5b5524cf.gifhello_html_768b76f9.gifhello_html_m455119b9.gifhello_html_m5d8b3919.gifhello_html_m75d52edf.gifhello_html_m5d8b3919.gifhello_html_m75d52edf.gifhello_html_m455119b9.gifhello_html_c9c7795.gifhello_html_m28796758.gifhello_html_m202d7e0d.gifhello_html_5f293880.gifhello_html_m70ca0408.gifhello_html_m441af77a.gifhello_html_38f5952.gifhello_html_m65909432.gifhello_html_m28f9fa44.gifhello_html_m5c60b052.gifhello_html_659fc5d3.gifhello_html_5b5524cf.gifhello_html_768b76f9.gifhello_html_m455119b9.gifhello_html_m5d8b3919.gifhello_html_m75d52edf.gifhello_html_m65909432.gifhello_html_m28f9fa44.gifhello_html_m5c60b052.gifhello_html_659fc5d3.gifhello_html_5b5524cf.gifhello_html_768b76f9.gifhello_html_m455119b9.gifhello_html_m5d8b3919.gifhello_html_m75d52edf.gifhello_html_32fac5e8.gifhello_html_126149a4.gifhello_html_3ef779a8.gifhello_html_m75744284.gifhello_html_64f0e229.gifhello_html_5aa2338.gifhello_html_m65909432.gifhello_html_m5c60b052.gifhello_html_768b76f9.gifhello_html_m455119b9.gifhello_html_m5d8b3919.gifhello_html_m75d52edf.gifhello_html_6cfb0b17.gifhello_html_6cfb0b17.gifhello_html_6cfb0b17.gifhello_html_6cfb0b17.gifhello_html_m65909432.gifhello_html_m28f9fa44.gifhello_html_m455119b9.gifhello_html_m5d8b3919.gifhello_html_m75d52edf.gifЗанятие по формированию у учащихся умения сравнивать на предметном материале математики

Цель занятия: формирование умения сравнивать на предметном материале математики

Целевая группа: учащиеся 7-12 классов.

Оборудование: презентация по теме занятия, карточки для работы в парах.


Действия учителя

Действия учащихся

Схема

организации деятельности

1.Предлагает найти сравнение в высказывании:

« Если у тебя спрошено будет, что полезнее, солнце или месяц? — ответствуй: месяц. Ибо солнце светит днем, когда и без того светло; а месяц — ночью.

Но, с другой стороны: солнце лучше тем, что светит и греет; а месяц только светит, и то лишь в лунную ночь!» Козьма Прутков

Выясняет, какие признаки сравнения автор использует в своем высказывании

Слайд 1-2

Слушают учителя, отвечают на вопросы. Говорят о том, какие признаки сравнения брал автор в примере, предложенном учителем.



Разные ответы, т.к. разные основания для сравнения






2. Напоминает что такое сравнение.

Алгоритм сравнения Слайд 3

Включаются в обсуждение

































3. Предлагает уч-ся задание hello_html_md24325f.gif

Вопрос уч-ся:

1.Что нужно сделать, чтобы выполнить это задание?

2.Как вы понимаете «сравнить»? (Ответ - найти признаки сходства и отличия).

Слайд 4

Уч-ся называют признаки фигур, которые изменились, затем те признаки, которые сохранились.





























4.Организует фронтальную работу, предложив следующее заданиеhello_html_m78bc53cc.gif

Слайд 5

Называют качественные признаки сходства и различия данных фигур



4. Выясняет, что знают уч-ся о строении многогранникаhello_html_m7ebd129d.gif

Слайд 6

Включаются в обсуждение


4.Организует самостоятельную уч-ся работу в паре.

Разъясняет учащимся их задачу - совместно выполнить задание на сравнение многогранников.

Выдает карточки для записи результатов работы по сравнению многогранников.

КАРТОЧКА (вариант 1)

Сравнить многогранники hello_html_m5ded17ad.png

Данные оформить в виде таблиц.

Таблица1

Признаки для сравнения

Призма 1

Призма 2

Форма основания



Количество оснований



Форма боковой грани



Количество боковых граней





Заполните таблицу 2

сходства

различия















КАРТОЧКА (вариант 2)

Сравнить многогранники

hello_html_m15a24775.pnghello_html_2f72229c.png

Данные оформить в виде таблиц.

Заполните таблицу 1

Признаки для сравнения

Призма 1

Призма 2

Форма основания



Количество оснований



Форма боковой грани



Количество боковых граней





Заполните таблицу 2

сходства

различия















Вывод:



Работа по алгоритму сравнения:

1.Выбрать признаки, подходящие для сравнения многогранников.

2.Заполнить таблицы

3.Рассказать в паре о выполненной работе, используя предложенное клише:

Данные многогранники имеют следующие сходства____________

Данные многогранники отличаются тем, что__________



4.Составить и задать друг другу вопрос на понимание и совместно сделать вывод







В2

В1







вывод









5.Проверяет правильность выполнения задания в парах.

Спрашивает - в чем главное сходство данных фигур?

Отвечают, что призмы могут отличаться формой основания

( треугольные, четырехугольные, пятиугольные и т.д.)

А так же призмы могут отличаться формой боковой грани (прямые и наклонные)



6.Проводит рефлексию

Высказывают свое отношение к занятию, своей работе, своему пониманию цели занятия и его результату.








Краткое описание документа:

Государственный образовательный стандарт требует от учителя не передачи знаний ученикам, а такой организации учебного процесса, чтобы ученик научился знания добывать самостоятельно.Для этого у каждого ученика необходимо сформировать универсальные учебные действия. В нашей школе проводятся специальные учебные занятия по формированию универсальных учебных действий.Особенность этих занятий в том, что в течение дня группа учащихся отрабатывает конкретное умение на материале различных школьных предметов. Например, "умение сравнивать" на предметном материале физики, затем химии, затем биологии, затем математики и географии. Тем самым учителя-предметники показывают ученикам, что умение сравнивать необходимо им на всех уроках. Для проведения занятий подбирается самый различный материал. Представляю такое учебное занятие на предметном материале математики
Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров159
Номер материала 259268
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх