Занятие по формированию ЗОЖ с детьми с ТМНР "Наше здоровье в наших руках"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ «НАШЕ ЗДОРОВЬЕ В НАШИХ РУКАХ»

Выполнила  воспитатель   ГБОУ школа № 627 Кононович Ю.С.

Тема: «Наше здоровье в наших руках»		Тип: коррекционно - развивающее
Название программы: Занятие по формированию ЗОЖ для обучающихся с ТМНР.
Цель: воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни, формировать понятие о необходимости соблюдать гигиену.
Задачи: Образовательные: - формировать положительное отношение к культурно- гигиеническим навыкам; - через практические действия отработать алгоритм мытья рук, вытирания рук. Коррекционно- развивающие: - развивать сенсорно- моторную сферу ребёнка, коммуникативные навыки. Воспитательные: - воспитывать соблюдение правил личной гигиены; - формировать положительную мотивацию на выполнение поставленных задач путём создания ситуации успеха.
Планируемые результаты
Предметные:	Метапредметные:		Личностные: § осознание себя как члена коллектива; § усвоение традиционных ценностей, ценности здорового образа жизни.
Ресурсы занятия: мультимедийное оборудование (компьютер, экран), платок для игры в прятки,  игрушка- микроб, таз с водой, мыло, полотенце,  «Песня о чистоте» (сл. В. Жук, муз. В. Богатырёв).
Ход занятия
Содержание деятельности воспитателя		Содержание деятельности ученика
Организационный момент
Здравствуйте, ребята! Какие вы красивые, весёлые. (Воспитатель здоровается с каждым из детей.) Ребята, с вами мы поздоровались, а сейчас поздороваемся друг с другом и со своим телом. (Коммуникативная игра «Здравствуйте!») Здравствуйте, ладошки! Хлоп- хлоп-хлоп. Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ. Здравствуйте, щёчки! Плюх-плюх-плюх. Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок. Здравствуйте, зубки! Щёлк-щёлк-щёлк. Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип. Здравствуйте, дети! Всем привет! Здорово, молодцы! Хорошее начало.		Cопряженные действия детей с воспитателем.
Актуализация необходимых знаний, постановка цели занятия
Ребята, сегодня мы с вами будем не просто заниматься и играть… Будем учиться здоровье охранять.
Работа по теме занятия
Утром солнышко проснулось, Всем ребятам улыбнулось. (Воспитатель улыбается детям) Лучик тёплый, золотой На урок возьмём с собой. Будет он нас согревать И в учёбе помогать Подниматься не спеши  -  Отдыхай ты от души.  Утром с cолнышком вдвоём   Мы играем в прятки.  Светит солнышко в проём –  Ты сидишь в коляске.  Игра – упражнение на развитие эмоциональной сферы ребёнка «Прятки» (Во время и по окончанию игры воспитатель хвалит ребенка)  Потянись в своей коляске  Милый мой так сладко, сладко…  Игра-упражнение на развитие двигательной активности «Потянемся»		Дети в колясках удобно располагаются перед экраном.  Дети играют с воспитателем в «Прятки» с помощью большого платка. Cопряженные действия детей с воспитателем.
Физкультминутка Мы проснулись, потянулись. А ваши ручки и пальчики проснулись? Давайте сделаем с ними гимнастику. Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик- прыг в кровать! Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж заснул. Тише, пальчик, не шуми, Братиков не разбуди… Встали пальчики, ура! На урок идти пора.
Продолжение работы по теме занятия
А ладошки наши грязные! А кто это у нас на ладошках сидит? (одновременно с произнесенными словами воспитатель берет игрушку-микроб и щекочет ею ладони детей.) Микроб - ужасное животное: А главное – щекотное, Он очень опасный злодей, Не жалко ему ни зверей, ни людей, Всех страшных болезней причина – микроб, А разглядишь его лишь в микроскоп.           Воспитатель помогает разместиться  детям вокруг стола, на котором стоит таз с водой, лежит мыло и полотенца. Игра-упражнение «Моем руки» Чтоб здоровыми нам быть, Надо ручки чаще мыть. Мыло, ты возьми, скорей, (Воспитатель показывает детям мыло) Их намыливай ловчей. (Воспитатель помогает намылить руки) И водицы не жалей. (Воспитатель подвигает таз с водой ближе к детям) После ручки сполоснём, (Воспитатель помогает смыть руки в тазу с водой) Смоем все бактерии. Пусть они от нас бегут Вместе с мыльной пеной. Полотенце ты возьми, (Воспитатель дает детям полотенца) Руки вытри и иди. (Воспитатель помогает вытереть руки) (Во время и по окончанию игры воспитатель хвалит детей)		Дети   играют с воспитателем и игрушкой- микробом. Cопряженные действия детей с воспитателем.
Первичное закрепление
Игра-упражнение «Моем руки» (повторение) Есть такой закон простой: «Руки мой перед едой, Вымой после сна, игры И с прогулки, если ты». Гигиена, чистота, значит мыло и вода. От микробов не умрёшь, Если ты закон даёшь! И не надо много слов- Вымыл руки- будь здоров!		Дети вместе с воспитателям повторяют алгоритм мытья рук.
Рефлексия
Ребята, молодцы, все хорошо поработали, у всех чистые ладошки! Сегодня мы с вами поиграли, повторили для чего и как правильно мыть руки. ДОБРОГО ВСЕМ ЗДОРОВЬЯ!		Предложение детям оценить занятие (дети неговорящие). Понравилось- зелёная кнопка, не понравилось- красная кнопка.