1228238
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыЗанятие по хореографии "Язык танца - язык мира и дружбы"

Занятие по хореографии "Язык танца - язык мира и дружбы"

Проверен экспертом
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр развития творчества детей и юношества






занятие в объединениивосточного и индийского танца

Тема:«ЯЗЫК ТАНЦА – ЯЗЫК МИРА И ДРУЖБЫ»

(для детей 13-15лет)

на Всероссийский конкурс

профессионального мастерства педагогов

Направление – дополнительное образование










Выполнила:

педагог дополнительного образования

Троицкая Наталья Андреевна











Воронеж, 2018 г.


Тема:«ЯЗЫК ТАНЦА – ЯЗЫК МИРА И ДРУЖБЫ»


Тип занятия.Получение новых знаний

Технология.Проблемного обучения,коллективной творческой деятельности.

Приемы работы. Сравнение, анализ, обобщение, систематизация материала.

Методы: словесный, игровой, объяснительно-иллюстративный.

Формы работы.Групповая, индивидуальная.

Цель:знакомство с основами национального танцевального искусства Индии, формирование этнокультурной толерантности детей посредством танца.

Ресурсы урока:презентация,видеоролик, раздаточный материал – буклеты (путеводители).

Основные понятия: танец, язык жестов, индийский танец, дружба.


Задачи занятия:

Образовательные:

  • Углубить понимание понятия «танец».

  • Познакомить с понятием «язык танца», «индийский танец», «позиции рук индийскоготанца».

  • Получение представления о характерных особенностях музыки и танца индийского народа.

Развивающие:

  • Развивать умение оформлять свои мысли в устной форме;

  • Развивать творческую индивидуальность детей, их возможности в процессе участия в коллективной работе;

  • Совершенствовать навыки исполнения танца;

Воспитательные:

  • Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к мнению другого человека и к историко-культурным традициям другого народа;

  • Воспитать эстетические чувства в процессе исполнения танцевальных движений.


Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

обучающиеся

  • познакомится с понятиями «язык танца», «жесты индийского танца»;

  • разучит индийский мини-танец «Дружба»;

  • сформулировать общее понятие о роли толерантности в жизни человека и его духовно-нравственном развитии.

  • научится работать с презентацией, раздаточным материалом.

  • научится составлять тематический танец на ту или иную тему.

обучающиеся научатся

Регулятивные УУД:

  • формулировать цель и учебную задачу, соответствующие этапу обучения;

  • выполнять под руководством педагога учебные действия в практической и мыслительной форме, высказывать суждения, аргументируя их.


Познавательные УУД:

  • применять логические действия: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификацию.

  • сознавать «танец» как часть индийской национальной культуры.

Коммуникативные УУД:

  • строить монологическое высказывание, вести диалог, слушать собеседника;

  • сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем;

  • оформлять свои мысли в устной форме.

у обучающихся будут сформированы:

  • готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

  • уважительное и доброжелательное отношение к мнению другого человека;

  • уважительное отношение к историко-культурным традициям другого народа;

  • умение выражать эмоции посредством мимики и жестов в процессе исполнения произведения

  • умение размышлять о танце, как способе выражения чувств и эмоций человека;

  • формироватьпозитивные чувства по отношению к произведениям танцевальноготворчества народа Индии.


ХОД ЗАНЯТИЯ

1

организа-ционный

этап


Вход в зал под музыку.Поклон.

- Здравствуйте!Знаете ли вы, ребята, сколько народностей проживает на Земле?

Ожидаемый ответ: (нет, много).

- Ответить точно затрудняются даже учёные однозначного ответа просто не существует. Официальная наука считает, что на нашей планете проживает от 2 до 4 тысяч народностей.Каждая имеет свой уклад жизни, обычаи, свои неповторимые песни, танцы, сказки.

- Сегодня мы отправимся в самое настоящее путешествие на великолепном круизном лайнере под названием «Дружба народов», но, посетим мы не много стран, а только одну – зато самую древнюю, сказочную и удивительную. А какую – вы, уверена, догадаетесь сами.

Звук отплывающего лайнера.

2.

мотивация

познавательной деятельности










На экране жест приветствия.

- Посмотрите на экран.Скажите, как вы думаете, жест «приветствия» какой страны изображен на экране?

Ожидаемый ответ: Индия.

- Правильно – Индия!

- Ребята, а вы знаете язык Индии?

Ожидаемый ответ: нет.

- Тогда, как вы думаете, как же мы будем общаться с местными жителями? Какой язык понятен всем народам мира?

Ожидаемый ответ: язык жестов, танец.

- Правильно - язык танца и жестов.

Танец – есть чувств и эмоций палитра –

Показать можно всё, что на сердце сокрыто!

Танец – есть тела особый язык –

Расскажет о том, к чему каждый привык

3.этап осмысления. -

усвоение новых знаний.


- Теперь вы можете сказать, чему будет посвящено сегодняшнее занятие?

Ожидаемый ответ: танцам, культуре, традициям Индии, дружбе народов.

- Да, мы будем знакомиться с культурой Индии через её танцевальное искусство. А поможет нам в нашем путешествии – путеводитель (буклет).

Тема на экране: «Язык танца – язык мира и дружбы»

- Готовы? Итак, мы отправляемся!

Звук гудка парохода. На экране видеоролик индийского танца из к/ф «Танцор Диско»(1982г)

- Нас Индия встречает ярким, энергичным и заводным танцем. А знаете ли вы, что каждое движение, каждый жест в индийском танце что-то означает?

Ожидаемый ответ: да, нет, не знал, слышал.

- Индийские танцы — это одновременно и красочное представление, и история с сюжетом, и способ общения. Когда индусам задают вопрос «Почему в Индии все танцуют?», онвызывает у них неизменную улыбку и массу разных ответов, но самый распространенный: «Это такой язык общения». Действительно, тысячи жестов, каждый из которых что-то означает, способны передать мысли и чувства, рассказать историю.

- Сейчас я вас познакомлю с важными, ключевыми жестами и позициями рук в индийском танце.

На слайде позиция рук, которая означает «Жизнь, мир».

- Посмотрите на экран.Пожалуйста найдите эту позицию в своем путеводителе (буклете) и скажите, что она означает.

Ожидаемый ответ: жизнь, мир (в буклете с пояснениями).

- Давайте попробуем повторить и запомнить эту позицию рук(самостоятельно или с помощью педагога повторяют позицию рук).

На слайде позиция рук, которая означает «Солнце, свет».

- А что означает эта индийская позиция рук?

Ожидаемый ответ: «Солнце, свет».

- Попробуем её исполнить.

На слайде позиция рук «Начало, рождение».

- Найдите эту позицию в буклете, что она нам говорит?

Ожидаемый ответ: «Начало, рождение».

- Повторяем позицию рук.

На слайде позиция рук, которая означает «Счастье».

- Попробуйте самостоятельно догадаться о значении следующего жеста.

(различные варианты ответов)

- Я вам дам маленькую подсказку, если мы сделаем этот индийский жест двумя кистями и приподнимем руки и голову вверх, на что он похож?

Ожидаемый ответ: радость, наконец-то, счастье.

- Молодцы. Становится понятно: «куда следует рука – туда и взгляд; за взглядом следует ум; за умом – чувства; а за чувствами – настроение». Жест считается душой индийского танца.


На слайде позиция рук, которая означает «Дружбу и Постоянство».

- Ребята, посмотрите пожалуйста в путеводитель и скажите с какой позицией рук мы с вами ещё не познакомились?

Ожидаемый ответ: «Дружба».

- Попробуем повторить и запомнить жест «Дружба».


- Думаю, что вы смогли убедиться, что язык тела в Индии — это сложная многокомпонентная формула, рассказывающая историю без единого слова.



- Ребята, обратите внимание, наш лайнер, на котором мы прибыли в Индию, называется «ДРУЖБА народов», и мы с вами выучили индийский жест, который говорит нам о «ДРУЖБЕ». А чтоже такое «ДРУЖБА»?

Ожидаемые ответы: бескорыстные взаимоотношения, отношения с общими интересами, взаимовыручка, взаимопомощь, весёлое и интересное общение.

- А нужна ли нам «ДРУЖБА»? Зачем? Для чего? (ожидаемые ответы:да, нужна. Для общения, для помощи, для взаимовыручки, чтоб кто-то был рядом в трудную минуту, моральная поддержка и т. д.)

- У всех людей на земле испокон веков дружба всегда была ценностью. Об этом свидетельствует эпос и фольклор всех народов мира. Посмотрите на экран. На слайде вы видите индийские пословицы. Давайте их прочитаем? Как вы их понимаете.

  • Тигр и коза на одном берегу воду пьют.

  • Травинки, сплетенные в канат, могут слона связать.

  • Друг проверяется бедой, герой – сражением, честность – долгом.

  • В счастье дружбой пользуются, а в беде её проверяют.

- У русского народа также есть много пословиц о дружбе. Давайте вспомним их.

Ожидаемые ответы:

  • Дерево живет корнями, а человек — друзьями.

  • Человек без друзей — что дерево без корней.

  • Для хорошего друга не жаль ни хлеба, ни досуга.

  • Друга ищи, а найдешь — береги.

  • Кто скуп да жаден, тот в дружбе неладен.

  • Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

  • Сам пропадай, а товарища выручай.

На экране русская пословица.

- Ребята, вы слышали такую пословицу«Не мил и свет, когда друга нет»?

Ожидаемый ответ: да, нет, слышал, не слышал.

- О чём она?

- Скажите,а можем мы эту русскую пословицу рассказать языком танца для людей из Индии?

Ожидаемый ответ: да, можем.


- Давайте попробуем. На основе выученных позиций рук мы поставим танец, который, уверена, понравится не только нашим индийским друзьям, но и вашим близким, а главное – вам.

(постановка и разучивание танца)

4. Рефлексия учебной деятельности


- Итак, наше маленькое, но очень яркое и интересное путешествие подходит к концу. Давайте вспомним, каковы были цели нашего путешествия? Достигли ли мы их? Что нового вы сегодня узнали?

На экране появится ряд незаконченных предложений.

- Закончите любое из них(приложение 1).

- Я благодарю вас за работу. Мне было интересно и полезно услышать ваше мнение, следить за рассуждениями.


Приложение 1

Рефлексия


Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске.


сегодня я узнал…

было интересно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

было трудно…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

захотелось…

для меня было открытием, что…

я могу похвалить себя за то…


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.