Занятие по художественной литературе: чтение сказки "Три поросенка".

Конспект занятий по художественной

литературе в средней группе.

Тема: чтение сказки С.Михалкова "Три поросенка".

Программное содержание:

-Учить детей слушать сказку, отвечать на вопросы по сказке, повторять фразы из текста.

-Воспитывать чувства отзывчивости, смелости и др. положительные качества.

-Обогащать словарный запас детей.

-Воспитывать у детей интерес и любовь к художественной литературе.

Материал: книга со сказками С.Михалков "Три поросенка", сказочные герои - три поросенка, иллюстрации к сказке, загадки.

Ход занятия:

Воспитатель: -Ребята, сегодня к нам в гости пришли необычные сказочные персонажи.

Давайте поздороваемся с ними. (В группу входят три поросенка: ниф-ниф, наф-наф и нуф-нуф).

 Дети здороваются с ними.

Воспитатель: -Здравствуйте! Скажите пожалуйста как вы к нам сюда попали!?

Поросенок: -Мы очень любим играть, а в лесу нам скучно одним и мы пришли в гости к вам, что-бы поиграть с ребятами в игры.

Воспитатель: -Ну, хорошо! А для того, чтоб с вами поиграть, давайте познакомим наших ребят с вашей сказкой! Наши ребята очень хотят послушать ваш рассказ. Дети, вы хотите послушать сказку?!

Дети отвечают: -да- а-а-а-а-а-а-а-а-а-а!!!

Воспитатель: -Тогда мы вместе с нашими гостями отправимся в сказку - "Три поросенка".

Давайте присядем на стульчики (дети садятся).

-А сейчас я вам загадаю загадки!

Вместо хвостика- крючок, вместо носа- пятачок, пятачок дырявый, а крючок вертлявый (поросенок).

Четыре грязных копытца залезли прямо в корытце (поросенок).

Ночью воет он в лесу- "я ягненка унесу", в поросятах знает толк, злой, голодный, серый ... (волк).

-Молодци ребята все загадки отгадали, а теперь слушайте сказку!

 (Чтение сказки три поросенка).

-Ребята вам понравилась сказка? (Ответ детей).

-А вам дорогие гости?

Поросята: -да, очень понравилась!

Воспитатель: -а сейчас, ребята, мы вместе с нашими гостями- поросятами отдохнем!

Физ. минутка:

Поросенок- пятачок отлежал себе бочок.

Встал на ножки, потянулся, а потом присел, нагнулся и на ножках поскакал.

А потом опять прилег, но уже на правый бок.

-Ой, как весело мы поиграли, молодца, все хорошо выполняли свои движения! Присаживайтесь на свои места. Мы с вами прослушали сказку "Три поросенка". И сейчас я хочу узнать как внимательно вы её слушали. Я буду задавать вопросы, а вы будете на них отвечать.

Начинаем игру - "вопрос - ответ".

Ребята, какую сказку мы сегодня читали? (Три поросенка).

Как звали наших сказочных героев? (Ответ).

О чем говорится в сказке? (Ответ).

Какой дом построил Ниф-ниф? (Из соломы).

Какой дом построил Нуф-нуф? (Из веток).

Какой дом построил Наф-наф? (Из кирпича, самый прочный).

Кто гнался за поросятами? (Волк).

Чей дом удалось разрушить волку, первым? (Нуф-нуфа).

Как волк попал в домик к Наф-нафу? (Влез через печную трубу).

-Молодци, ребята, отлично справились. А вам дорогие гости понравилось у нас.

Поросята: -конечно, было очень весело и интересно, а ребята, все, какие молодци, умнички!

Воспитатель: -молодци, сегодня мы все хорошо поработали; внимательно слушали сказку и дружно отвечали. Наше занятие подошло к концу, давайте попрощаемся с нашими гостями.

 Дети говорят до свидания поросятам.

Поросята: - до свидания, ребята. Нам у вас очень понравилось, можно мы к вам еще придем?

Дети дают добро, свиньи уходят.