Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие по ИКН для учащихся начальных школ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Занятие по ИКН для учащихся начальных школ

библиотека
материалов
  1. Класс: 2 «в»

  2. Продолжительность: 40 минут

  3. Форма работы с детьми: внеурочное занятие

  4. Тема: «Моя малая Родина – Республика Марий Эл» по Истории и культуре народов (ИКН)

  5. Цель: содействие формированию в сознании детей целостного образа Республики Марий Эл, как малой Родины

  6. Задачи:

  7. Образовательные задачи

8. 1.Познакомить с природой и многочисленными народами Республики Марий Эл: мари, русскими, татары;

8.2. Вызвать интерес к предстоящей серии занятий;

8.3. Формировать знания обучающихся о Республике Марий Эл


  1. Развивающие задачи, направленные на развитие у учащихся следующих универсальных учебных действий:

Познавательные:

- умение совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему, разрабатывать план ее решения;

-умение извлекать информацию из учебного текста, перерабатывать ее, самостоятельно делать выводы и обобщения и представлять их в виде текста и иллюстрации;

- умение классифицировать, сравнивать, анализировать, выделять главное


Регулятивные:

- умение подчинятся требованиям деятельности на занятии, определений его целями и задачами;

- участие во всех видах деятельности на занятии без нарушений дисциплины и каких – либо отвлечений


Коммуникативные:

- Развивать умение слушать и слышать других

-Развивать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

-Развивать умение участвовать в диалоге, слушать и слышать своих партнеров в ходе групповой, парной и фронтальной работ

- уважительное отношение к мнению другого человека


Личностные:

- интерес к целенаправленной познавательной деятельности;

- умение поддерживать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, к Республике Марий Эл;

- трудолюбие, аккуратность;

- чувство патриотизма и любви к малой Родине

- уважительного отношения к народам, проживающим в Марий Эл, к их традициям, обычаям и культуре;

- эмпатия, товарищество;

- эстетическое восприятие окружающего мира и чувства ответственности за его сохранность.




  1. Основной дидактический метод: словесный, работа с книгой

  2. Частные методы и приемы:

  1. Методы организации познавательной деятельности обучающихся

Словесные: беседа, подводящий к теме диалог

Наглядные: демонстрации изображений Республики Марий Эл

Работа с книгой: чтение текста с последующим ответами на содержательные вопросы

  1. Методы стимулирования и мотивации:

поощрение, разъяснение, требование, рефлексия


12. Ресурс урока:

Технические средства: проектор, ноутбук, интерактивная доска,

Электронная наглядность: презентация Моя малая Родина – Республика Марий Эл

Интернет - источники: Республика Марий Эл [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/03/29/nasha-malaya-rodina-respublika-mariy-el

  1. Консультации методиста, руководителя педагогической практикой в школе.







План внеурочного занятия

        1. Организационное начало

    1. Приветствие

    2. Мотивация

        1. Определение темы занятий

2.1 Яркое пятно (стихотворение)

2.2 Подводящий диалог

2.3 Формулировка темы занятия

        1. Основная часть

3.1 Станция1. «Путешествие в историю»

3.2 Станция 2. «Природа Марий Эл»

3.3 Станция 3. «Реки и озера Марий Эл»

3.4 Станция 4. «Города и поселки Марий Эл»

3.5 Станция 5. «Народы, проживающие на территории Республики Марий Эл»

4. Подведение итогов занятия

5. Рефлексия

6. Организационное завершение

7. Домашнее задание









1. Приветствие


- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Максим Григорьевич. Сегодняшнее занятие является первым из нескольких которые я с вами буду проводить.

Слайд 1

1.2 Мотивация


- Ребята, проверьте, все ли у вас готово для занятия? Сегодня вам понадобятся, хорошее настроение!

Слайд 1

2. Определение темы занятия


2.1 Яркое пятно (стихотворение)





2.1 Подводящий диалог




















2.2. Формул-ка темы занятия

У каждого листочка,

У каждого цветка,

Есть главное на свете – есть Родина своя.


Что является Родиной листочка? (дерево) Цветочка? (Поле, луг, поляна)

А еще у кого бывает Родина? (у муравья, у рыбы, ..)

А еще у кого? (у человека)

Да, у каждого человека есть Родина.

Как называется наша с вами Родина? (Россия).

Да, Россия – это большая Родина для всех россиян, которые живут, как мы с вами в средней полосе России, которые живут на крайнем севере, где никогда не тает лед, и на очень жарком юге.

А вы слышали что-нибудь про малую Родину?

Ребята, а как называется наша с вами малая Родина: твоя, твоя? (Республика Марий Эл).

Да, наша малая Родина - это Марийский край: с голубыми озёрами и с зелёными лесами.

Кто догадался, как буде звучать тема нашего занятия? (Моя малая Родина)

Давайте прочитаем тему вслух хором с разными хорошими чувствами. Свои чувства выразим интонацией.

Читаем с восторгом, радостно.

Теперь произнесите тему с нежностью. 

Да, когда мы думаем о нашей Родине: большой или малой – у нас и возникают эти чувства: восторг, радость, нежность.

Родина… Как много значит для нас это слово! Родина-это место, в котором ты родился и живешь, это наш общий дом. Родина-это не только горы и леса, реки и озера, животный и растительный мир, но и люди, которые знают и любят свою родную землю. Наша Родина - необъятная, могучая Россия. У каждого человека, живущего в России, есть своя малая родина. Именно о ней мы очередной раз будем сегодня говорить.

Марийский край родной,

На карте мира

Ты даже меньше, чем кленовый лист.

У нас в сердцах,

Мой край марийский милый,

Ты как цветок – прекрасен, юн и чист.





Слайд 2











Слайд 3







Слайд 4















Слайд 5,6




3. Основная часть

3.1 Страница 1 «Путешествие в историю»

Действительно, площадь Республики составляет чуть больше 23 тыс. кв. км. Очертания границ напоминают форму кленового листка.

 Марий Эл расположена на востоке Восточно-Европейской равнины, в среднем течении Волги. Большая часть республики приходится на левобережье Волги. Западную часть левобережья занимает болотистая Марийская низменность.

А какие народы исконно проживают на территории республики? (Марийцы, татары, русские)

Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами поговорим? (о народах, которые проживают у нас в республике).

В течение длительного периода  территория нашего края была ареной жестокой борьбы между Западом и Востоком, Европой и Азией, христианством и исламом, славянами и тюрками

Марийская земля богата лесами и полями, реками и озерами.

На красоту марийских лесов смотришь – не насмотришься, сладкую родниковую воду пьешь – не напьешься, а поля – как щедрая скатерть – самобранка, одаривает и хлебом, и овощами

Среди лесов и полей раскинулись деревни и города. От деревни к деревне, из города в город пролегли дороги и тропинки. Они так и зовут в путь – дорогу, так и манят пройти и проехать по прекрасному марийскому краю, по земле, которую марийцы называют землей Онара. На этой земле Волжского района, в селе Помары, родился талантливый поэт Семен Вишневский, который восторженно воспел свой лесной марийский край.

Стих С. Вишневского «Марийский край» (Читает Ксюша)-

Мариец я

Своей судьбой я правлю

И все, что сердцу дорого – со мной,

Горячим словом Родина я славлю

И отчий край – Марийский край лесной.

Живут здесь братьями земли

Не только русский и мари.

Своим считают город наш

Удмурт, татарин и чуваш.

Мой Марийский

Мой ласковый край,

Сколько дела у нас впереди!

И хотя ты не молод, но знай,

Что тебе молодеть и цвести.

Край потомков Онара

Новой былью согрет

И над Волгой старой молодеет рассвет.

Звонки гусли седые,

В ритмах – юности страсть…

Часть великой России,

Неразрывная часть.

- Ребята, а кто такой Онар?

В старинном предании говорится, что когда – то в далекие незапамятные времена возле Волги – реки жил могучий великан. Звали его Онар. Был он так велик, бывало, встанет он на крутом волжском берегу и только чуть – чуть не достанет головой до поднявшейся над лесами цветной радуги. Потому – то и называют радугу в старинных легендах Вратами Онара.

Сияет радуга всеми цветами, она так красива, что глаз не отвести, а одежда у Онара была еще краше: белая рубаха расшита на груди алым, зеленым и желтым шелком, подпоясан Онар поясом из голубого бисера, а на шапке сверкает серебряное украшение.

У богатыря Онара и шаг был богатырский: раз шагнет – семь верст позади оставит. Дорога ему была не нужна, он шел прямо через леса – могучие дубы и сосны перешагивал, словно мелкий кустарник. Не останавливали его и болота: самая большая топь для него была что лужа – калужница.

Был Онар охотником, добывал зверя, собирал мед диких пчел. В поисках зверя и бортей он уходил далеко от своего жилища – кудо, которое стояло на берегу реки Волги. В один день Онар успевал побывать и на Волге, и на Пижме с Немдой, и на Вятке.

Однажды шел Онар по берегу Волги, и ему в лапти набился песок. Разулся Онар, встряхнул песок. С тех пор остались на берегу Волги курганы и песчаные холмы. Попалась Онару на пути речка, и пришла великану на ум озорная мысль: набрал он земли в горсть и кинул ее в речку. Легла богатырская пригоршня поперек течения, запрудила речку, и тотчас разлилось перед запрудой большое озеро. Про многие холмы и озера в нашем крае народ говорит, что это следы древнего великана.


4 ноября 2015 года исполнилось 95 лет Республике Марий Эл.

- А знаете ли вы первоначальное ее название?

(4 ноября 1920 года был подписан декрет об образовании Марийской Автономной области.

5 декабря 1936 года была преобразована в Марийскую Автономную республику.

Марийская республика дважды (в 1919 и 1928 гг.) меняла свое название – первоначально на Краснококшайск, а затем – Йошкар – Ола.

- На земле Онара говорят на родном для многих нас языке. Как прекрасна наша родная земля – она любима и дорога каждому ее жителю. Об этом говорится в стихотворении И. Осмина «Курымеш йоратена»

Стих Ивана Осмина «Курымеш йоратена» (Рассказывает Катя)

Сылне сад - мемнан элна

Куанен ме илена.

Олалаштат, ялыштат,

Шергылтеш чот мурына.

Шочмо – кушмо мландынам

Курымеш йоратена.



Покшым деч ок луд садна.

Пеш уста мемнан кидна.

Мландыжат, моторжат!

Сылне сад – мемнан элна!

Шочмо – кушмо мландынам

Курымеш йоратена.

-Как прост, певуч, прелесен, ласков наш марийский язык

Ребята, что интересного вы узнали?

- Кто же такой Онар? (богатырь)

- Какого поэта вы узнали, который родился в Помарах, Волжского района?

А как раньше называлась наша Республика Марий Эл?

слайд 6











слайд 7







слайд 8


слайд 9


слайд 10















слайд 11



























слайд 12





слайд 13






3.2 Страница 2 «Природа Марий Эл». 


Марийский край можно назвать гаванью тишины, царством растений, деревьев, птиц и зверей.

Кто видел марийские леса и побывал в них, никогда их уже не забудет. Леса — главное богатство Республики, содержащее огромные запасы древесины. Лес — это родной дом для множества зверей, кладовая всевозможных ягод, грибов и лекарственных растений.

- Ребята, какие деревья преобладают в наших лесах? (Березы, ели, сосны, осины, клены и др.)

- А какие звери живут в марийских лесах?

волкбурый медведь,  лисица,  лось,  рысь,бобркрот и др..)



слайд 14 -16








3.3 Страница 3. «Реки и озера Марий Эл»   


- На территории Республики расположено 476 больших и малых рек, свыше 200 крупных озер. На протяжении 155 километров по республике протекает самая длинная и многоводная река Европы.

- О какой реке идет речь? (О Волге)

Народным достоянием марийского края являются озера. Провальные, междюнные, пойменные, они неизменно влекут к себе летней прохладой и чистейшей освежающей водой. Большинство провальных озер находится в нижнем течении реки Илеть: Яльчик, Глухое, Бездонное, Кичиер. Самое глубокое карстовое озеро в Республике Марий Эл — Зрыв.Его глубина достигает 56 метров. Большинство провальных озер, находящихся в лесных массивах очень живописны. Из глубины карстового провала на вас смотрит Морской глаз— знаменитое местное озеро. Окрестили его так за правильную круглую форму и удивительный, изумрудный цвет воды. Такую окраску озеру придают зеленые водоросли.

Табашинское озеро— одно из уникальных и красивейших озер не только Республики Марий Эл, но и всего Среднего Поволжья. Максимальная глубина средней части достигает 55 м. Озеро проточное, имеет овальную форму. Вода в нем прозрачная,  пресная, постоянно держится на одном уровне. В озере водятся щука, лещ, карась, линь, налим, плотва, уклейка.

- Ребята, а какие еще можете назвать марийские озера?





слайд 17














слайд 18






3.4 Страница 4. «Города и поселки Марий Эл» 

Учитель читает стихотворение Л.Дербенева «Песня о Йошкар-Оле»

На земле не счесть городов больших.
И за целый год не объехать их.
Но в любом краю об одном всегда я пою:

Йошкар-Ола, я вижу вновь
Над весенней Кокшагой мосты.
Йошкар-Ола, земля отцов,
Навсегда у меня в сердце ты.

И тебя вдали, добрый город мой,
Вспоминаю я, словно дом родной.
Пусть летят года, я твой верный сын навсегда!
  Йошкар-Ола — один из старинных и красивых городов Среднего Поволжья. Судьба города богата историческими событиями. Он много пережил и в наши дни и приобрел совершенно новый облик

- Ребята, в нашей Республике 3 города и 17 поселков

- А сколько районов входит в состав Республики Марий Эл? (14)



слайд 19

3.5 Народы, проживающие на территории Республики Марий Эл ( слайд №9)


Послушайте отрывок из гимна Республики Марий Эл:

Свою честь сохранит

Народ наш на века,

И дружба, как гранит,

Всегда с братьями крепка.

-О каких братьях говорится в этих строчках? (о народах, которые живут с нами)

Ребята, один древний мудрец однажды заметил: «Жалкая участь ждет тот народ, который не помнит славных дел своих предков и не чтит их память – он обречен на вымирание».

Мировая история подтвердила слова этого умного человека. Десятки стран и народов, забывших о своих корнях, неизбежно растворялись в более многочисленных нациях и просто исчезали с лица земли. Чтобы такого никогда не случилось с Россией, с народами, которые ее населяют, нам необходимо знать историю каждого из этих народов, гордиться его культурой и передавать эти знания и любовь своим детям. Только тогда можно говорить о том, что у нас есть будущее.

А как вы думаете, какие народы проживают на территории Республики Марий Эл? ( мари, русские, татары, украинцы, удмурты, чуваши и т.д)

А какие из них коренные? А каких народов больше проживает на нашей территории? ( русских, мари и татар)

А более подробно на этот вопрос мы с вами ответим на следующем занятии, в котором вы мне поможете, а для этого нам нужно поделится на 3 группы, Я предлагаю разделится соедующим образом:

1 ряд – 1 группа вы у нас будете искать материал о татарах;

2 ой ряд – 2ая группа вы у нас будете искать материал о марийцах;

3 рад – 3 группа вы у нас будете искать материал о русских.

Может кто то хочет по другому поделиться?

Почему мы с вами поделились на подгруппы? ( потому что дальнейшие наши с вами занятия будут строится таким образом, что часть материала рассказываю я вам, а остальную часть (интересные факты) материала, будете готовить и рассказывать нам, вы.





















слайд 21-23

4. Подведение итогов занятия


Если человек ценит свой народ, его язык, традиции, культуру, а также с уважением относится к языку, культуре других народов, умеет жить в дружбе и согласии - значит, есть у него будущее, и оно должно быть светлым.

Любая культура представляет собой совокупность неповторимых и незаменимых ценностей, поскольку именно через свои традиции и формы выражения каждый народ заявляет о себе миру


5. Рефлексия

- Что же вам понравилось?

- Что нового для себя открыли?

- С каждым годом наша Марийская земля Онара хорошеет все больше и больше. Однако, далеко от мысли, что все проблемы решены. Мы – хозяева этой земли. С любовью и бережно должны относиться ко всем ее богатствам.


6.Орг-ное завершение занятия

Ребята, мне сегодня понравилось с вами работать, вы были очень старательными, активными, внимательно меня слушали, и на других наших занятиях, я думаю, что вы будете вести себя так же достойно и красиво, и будете активно работать.


8. Домашнее задание


Вам нужно подготовить рассказ о своем народе. Вы должны рассказать о своем народе от своего лица. В рассказе обязательно должны отразить следующие пункты

  • численность народа;

  • места проживания представителей вашего народа в республике;

  • к какой языковой группе и к какой языковой семье принадлежит ваш

народ;

  • какую религию исповедуют представители вашего народа

  • Какие культурные организации вашего народа созданы на территории края?

  • Какие праздники, фестивали, конкурсы по развитию вашей культуры проводятся в республике




.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-370491
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"