Занятие по информатике "Учимся программировать"

Тема урока:

Цели урока: учить детей составлять и записывать команды  (составлять программы) для анимационного рисунка; учить внимательности и аккуратности при работе с компьютером;  закреплять умение сохранять информацию на компьютере.

ХОД УРОКА

1.              ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Сообщение темы и целей урока.

2.              АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

1. Из истории.

Тысячи лет назад у человека появилась необходимость хранить информацию о рыбной ловле, охоте, об обработке земли. Люди для этого использовали рисунки на камнях, зарубки на деревьях, узелки на веревках. Позже придумали способ записи на папирус. Так были придуманы первые книги. А что использует современный человек для хранения информации?

2. Игра «Убери лишнее»   

                                                                                     

          

- Что можно сюда добавить и почему?

Учитель показывает дискету, диск, флэш-карту, дисковод  и комментирует предметы.

3.              ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

- На последнем занятии мы составили начальный проект анимационной картинки. И сохранили его. Как мы это сделали?

- Прочитайте алгоритм ваших действий.

На экране демонстрируется эпизод:

                                                                 Вспомни! Вот так сохраняют проекты.

                                          Выполни следующий алгоритм:

                       1. Мышкой выбери слово «Файл».

                       2. В открывшемся списке выбери «Сохрани проект под именем...».

                       3. Нажми левую кнопку на мышке.

4. Далее после слов «Имя файла:» напиши название проекта.                                                            5. Потом выбери «Сохранить

Для того, чтобы снова обратиться к этому проекту, его можно выбрать в строке «Открой проект ...».

4.              РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА

- Чему научились мы на прошлых уроках с черепашкой Лого? (Программировать)

- Чем отличается программа от алгоритма?

На экране проектора демонстрируется 2 –й эпизод:

 

- Продолжим работу. Вы любите играть в различные компьютерные игры. Загрузили и пошли картинки, музыка, действия… А как это происходит? Для этого составляются специальные программы. Вот как выглядит стандартная игровая программа (это только её фрагмент) :

3fyjIWlhN4YbUpdz5AdUhoN3cJVRR5ClI

7O/.CHC3l8QtldCtnEQWXwjOi/UOe0VKI

rrt4WrHbKuIFA4y91xKa/kbO1sBeI2PN2

D4/0BUwQwWY95Chd3SDmNY7CLfwL0Dt0o

mcmKAbY7xc6z2s94l.qdbIOWJgCZw3NrU

bpiP/D37ACYi3f4fJ.U5kkDukR8nQ0py6

YV53CPD/EMA2ZL2s/9RFs./va3JKwxSyM

wg194xISxYkP20VRuYRcncQe9ETZsewi.

pDnkhPfbmiUd9a8ietPl/k74NJIFpNfxg

5EB103B0B8DC16FB2892F262914DE4500

- Давайте и мы попробуем оживить наших героев на картинке, которую мы приготовили на последнем занятии.

            Мы уже знаем некоторые  команды для черепашки Лого. Давайте познакомимся с новыми:

1 задание:  нк сл 360 жди 5 вп 100     нф 9 вп 10 жди 1

2 задание:  черепашке можно задать направление движение, используя команду нов_курс ( или сокращённо нк ) :

нов_курс  0  – черепашка будет смотреть вверх;

нов_курс 90 – черепашка будет смотреть вправо;

нов_курс 270 – черепашка будет смотреть влево;

нов_курс 360 – черепашка будет смотреть вниз.

При этом черепашка будет двигаться только справа налево.

 3 задание. напишем первой черепашке такую программу:

нф 11 жди 1 нф 12 жди 1 – смена форм

нк сл 360 – случайное направление

вп сл 100 – перемещение на случайное число шагов, но не

               больше 100

Черепашка может менять свою форму.

Для этого щелкни на кнопку                Появится поле форм.

 

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИОГОВ УРОКА

- А теперь давайте щёлкнем по каждой фигуре, начиная с тучек.

-  Что у нас получилось? (Мультфильм)

- Что мы для этого сделали?  (Мы составили программу)

-  Давайте сохраним полученный документ. Над ним мы будем работать дальше на следующих уроках.

6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Запомните название новых команд, запишите их  в свои тетради.

      2. Составьте программу для собачек, чтобы одна из них догоняла другую.

Краткое описание документа:

Предлагаю конспект занятия по информатике по проекту "ЛОГО-миры". Учим детей составлять и записывать команды  (составлять программы) для анимационного рисунка; учить внимательности и аккуратности при работе с компьютером;  закреплять умение сохранять информацию на компьютере.Тысячи лет назад у человека появилась необходимость хранить информацию о рыбной ловле, охоте, об обработке земли. Люди для этого использовали рисунки на камнях, зарубки на деревьях, узелки на веревках. Позже придумали способ записи на папирус. Так были придуманы первые книги. А что использует современный человек для хранения информации?